[SIZE=18px]2月18日    周四    多云[/SIZE][P][SIZE=18px] [B]     让追求美好成为孩子的一种习惯[/B][/SIZE][/P][P][B]          [/B][SIZE=18px]    文 / 纪继兰[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      把美好的东西看作应该的，这是道德教育中一条最富有哲理的原则。夸奖、抚爱非常必要，但是必须非常恰当地去运用。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]                                                           ——苏霍姆林斯基[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      苏霍姆林斯基认为，对于孩子做了好事就大肆宣扬，把这种事当作不寻常、非常特殊的事来声张，作为一个真正的人，他应该感到不舒畅，而不应该沾沾自喜。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      我们一贯认为，孩子认真学习就应该受到表扬，帮家长做家务应该受到表扬，诚实礼貌就应该受到表扬，这些表扬固然都没有错，可是我们有没有想过：作为一名学生的职责本身就应该认真学习，就像我们大人应该认真工作一样；帮大人分担家务这也是学生学习之余力所能及的事情，是家庭一份子，就应该有分担家务的义务；我们做人本身就应该拥有诚实礼貌、真诚善良之本......[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      闫学老师在《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书中讲到了一个故事：她有一次在日本[URL=http://blog.sina.com.cn/lm/z/sakura/]东京[IMG=0,absmiddle,32,67]http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif[/IMG][/URL]的迪尼斯乐园，与一帮游客一起乘坐了热带雨林探险船。船上的工作人员只有一个日本小伙子，他既是向导又是解说员。在近一个小时的时间里，他一边掌舵一边给游客讲解——确切地说是表演，因为他的表情是那样丰富、投入，动作十分夸张。他的声音是那样洪亮，以至于在隆隆的马达声中，依然令游客听得毫不费力。游客们全被他那精彩的表演吸引住了，甚至有时竟忘了看周围的景点。所有的游客都由衷爱上了小伙子那丰富而夸张的表演和发自内心的欢笑。等船靠岸，下一帮游客上来，小伙子又开始了新一轮同样的表演。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     闫学老师感概：他原本可以不必这么卖力。即使他少说几句，少表演几个环节，或者哪怕声音小一点，动作幅度不要那么大，他都可以节省不少力气——对于游客来说，他事先表演的内容游客一无所知。小伙子每天面对一波又一波的游客表演相同的内容，还能让脸上始终洋溢纯真热情的笑容，这一切都不得不让闫学老师思考：这个日本小伙子究竟靠什么保持表演的最佳状态？[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      这是我们典型的中国人思维。我们可以设想一下，如果船上是一位中国的小伙子，按照我们中国人的惯性思维，大多数的投机取巧，偷奸耍滑，在毫无监督、毫无评价措施的情境里会是一种什么状况？答案不言自明。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      我还听说一个真实的案例：一个在学校全优的孩子，深得各科老师的喜爱，可在家里，在家长面前的表现却是判若两人。为什么这么小的孩子也学会了“两面三刀”？[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      其实我也在思考这个问题，我现在这个班级里就有一个这样的孩子。这孩子在学校里很乖巧，也特别讨我喜欢。不论是学习，还是课间表现都令我满意。上课发言积极，课下乐于助人，乐意为班集体服务。可是他的奶奶不止一次地向我诉苦，孩子在家里跟她拳打脚踢，有一次因为一点事没有顺着他，居然把奶奶新买的电瓶车一下子推倒，摔坏了。平时动不动就冲奶奶发脾气。我是无论如何也想象不到这孩子在家会是这样的一种状况。为什么孩子在老师和家长面前会有这样截然不同的表现？在学校想获得老师和同学是认可，而在最亲的人面前，没有任何约束，就可以毫无遮掩地任性胡为？[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      那么如此说来，孩子在学校所有好的表现只是一种受外界特定境况制约，或想得到莫种目的的暂时性行为。虽然这也是孩子对美好的一种向往，但它是短视的，只是一种浅表层次对美好的追求。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      就像优秀是一种习惯，追求美好也应该成为孩子和我们大人融入骨髓的一种习惯。那个日本的小伙子在如此敬业卖力地工作时，他或许根本就没有考虑除此以外，还可以偷奸耍滑，偷工减料。在他的脑海里就从来没有这种概念，因为他们从小所受的教育，所有的成长经历都告诉他们：追求美好本身就是一种习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      希望我们中国的教育，无论是学校教育，还是家庭教育，社会教育，一定要让我们的孩子明白一点：追求美好是我们存在的一种习惯。不仅孩子要明白，我们大人也要时刻明白：真诚善良、心怀美好是我们的生命本真，一种终身必修的习惯课程。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]  [B]长不大的女儿哟[/B][/SIZE][P][SIZE=18px]      晚上，来到书房，看见女儿在我的书桌上留了一张字条：“妈，我给你留了方便面，将就一下啦。开水你自己烧一下，我走了。我也是有脾气的。”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     看完这个字条我就乐了，到底还是孩子，长不大的孩子啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      女儿学校前天举行了上学期的期末考，昨儿上午考完，成绩昨晚就出来了，年级和班级排名都有一定的进步，我和女儿都还开心。不过，在这所高手如云的高等学府，女儿还不算很优秀，有几门考得不是很理想。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      今儿中午，女儿和暑假去九寨沟认识的博士姐姐视频通话。那个姐姐现在在美国留学，女儿对她很崇拜，所以把心里的困惑向姐姐求教。那个姐姐很耐心地指点着女儿。正当她们聊得正欢的时候，老公大声说话干扰了女儿，以致美国的那位姐姐问我们这边噪音怎么这么大。女儿不高兴了，等聊完怪她爸爸不识趣，两个人唧唧歪歪了一中午。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       女儿今日放假在家，到下午四点才去学校上晚自习。我们走的时候她一个人在家，我们因为上班也没工夫给她准备晚饭，就让她到学校门口买着吃，今儿让她自己骑电瓶车去学校。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      晚上回家做饭，老公却找不到电饭煲和炒菜的锅了，连中午吃剩的面条也不见了。一看，面条在垃圾桶里，电饭煲和锅半天也没找到，最后发现了一张女儿的留言：“哼哼，吃吧吃吧不是罪！”今天中午我吃的是蒸山芋，老公吃面条，老公脾气也倔，硬是不给女儿吃他炒的面，还是我盛了一碗山芋给女儿吃。女儿这一下子就针对她爸爸了，把他吃剩的面条全倒了，唯独没动我蒸的山芋。又把锅什么的藏起来，想叫她爸爸饿肚子。想想我都好笑，真是好孩子气。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       准备来上网，网线也被拔了，又是一条留言：“用wife？哼哼。”这也明显是针对她爸爸的，只要有时间，老公就捧着手机玩，这下子把网线藏起来，就让她老爸断网了。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       到底担心我受牵连，晚上没饭吃，临走前还买了一袋方便面悄悄放在我的书桌上。这孩子，还真是淘气又细心啊！我又好气又好笑。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       女儿的学习一直是我操心，我又每年都会带着她到处玩儿，所以我的付出女儿心里都明白，尽管我的教育方式也有很多不妥之处，但女儿就只听我的话。其实她爸爸操心她生活，每天负责接送，陪着她玩，可她呀，就是跟她爸合不来，在一块老杠上。恩，到何时才好呢？我的长不大的女儿哟！[/SIZE][/P]

[SIZE=4] [B]做一个不停奔跑的孩子[/B][/SIZE][P][SIZE=18px]       文  /  纪继兰[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     我是一个不停奔跑的孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]                                         ——闫学[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      已经不止一次地读到闫学老师，闫老师的这句话给我留下了深刻的印象，童真且富有童趣，还蕴含着对教育深爱的情怀。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      大年三十，再勤奋的人也会停下手中的笔吧，至少我是这样想的，年初和年尾的这两天，无论如何也要放纵一下自己。可是闫老师却在除夕这一天在朋友圈里写道：“从今天开始，重新开启写作模式。”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      看到这样的微信实在令我汗颜，也倍感压力。最近，愈来愈感到压力倍增，一是来自这些在我看来已经功成名就的名师的生命不息，奋斗不止的拼搏精神；另一方面来自朋友的鼓励与关注，网络里、现实生活中这些我见过的或未曾谋面的朋友，常常给予我无私的关怀，陪伴着我一路走来，我似乎觉得我如果不努力一点，我就有种深深的愧疚感；压力还来自身边优秀的同行，来自我们这个“市级学科带头人”的大团队，我愈来愈清晰地感觉到大家在我们市局领导的带领、督促下一路小跑，我喜欢去看他们的博客，了解他们的动态，吸取他们的精华，同时也感到自己跑得太慢，落后太多，所以，我也必须做一个不停奔跑的孩子，才不会脱离我们的大部队太远，才不会离优秀的距离太大。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      有了压力才有继续前行的动力，有了这么一批优秀的同行在一起奔跑，我们在奔跑的过程中互相鼓励，彼此遥望，我们的行走便不再孤单，我们的前路才更加光明。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      正如王林波老师所言：我相信，在语文教学的路上，多一个奔跑者，就多了一份力量，多了一点希望；我更相信，在奔跑的路上，我们一定不会孤单，只要我们互相鼓励，彼此遥望，就一定能够到达光明的远方。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      愿更多优秀的同行加入奔跑者的队伍，做一个不停奔跑的孩子！[/SIZE][/P]

[SIZE=4]  3月23日   周三  阴[/SIZE][P][SIZE=18px]         [B]女儿考了个第一[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       做父母最大的幸福莫过于看到孩子比自己优秀，看到孩子进步了。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       昨儿，女儿兴冲冲地来到我身边。“妈妈，我英语考试了。”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]    “哦，考得还不错吧？”我知道，女儿每次主动和我说起考试，一定是她又进步了。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     “哎呀，吓死宝宝了。英语老师突然第一个就报出了我的名字，原来我居然考了个第一！”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     “哇，这么厉害！果真吓死宝宝了！”我学着女儿夸张的表情，也顽皮惊叹道。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     “那么，有啥表示啊？嘻嘻。”[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       瞧我这女儿，这么个大人了，都读高二了，还这么长不大！[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       因为自己是教师，女儿读书读得早，心智总觉得比同班的孩子成熟的晚。高二的学生，有些都显得很成熟了，只有女儿单纯可爱，啥也不懂，总是个长不大的小孩子模样。有时她回家告诉我，班里某某和某某谈恋爱了，我笑着问她：“有人喜欢你吗？”她则嘻嘻哈哈：“我才不管这些呢！”额，这是好事呢还是不好呢？不过女孩子吗，我总觉得还是单纯一些比较好吧。尽管我长这么大，也是说话做事想法单纯呢，虽然吃过亏，但是总体感觉也还不错呢，每个人都是独一无二的，总会有人喜欢有人怜爱的，重要的是自信和阳光地对待生活就可以了。希望女儿永远快乐阳光。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     女儿偏文，可是在她高一时固执地要学理，磕磕碰碰后才明白文科更适合她。这所学校师资力量是全县最好的，当然学生也是最棒的，平时不是很出色的女儿这次能考个单科第一倒是一件很不错和值得庆贺的事情，最重要的，是在一次次地体验成功和认可中获得自信，健康成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     小孩如此，其实我们大人不也如此吗？很多时候也喜欢来自他人的认可来增强信心。[/SIZE][/P][P]       [SIZE=18px]前儿，一位家长还打来电话，说我在家长中的口碑很好，能得到家长的认可，也是多么开心的事情啊！所谓“金杯银杯不如家长的口碑啊！”将以此为动力，继续好好努力！[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     希望跟随女儿一同进步，阳光，自信，乐观地迎接生命的每一天，感恩对待出现在我生命里对我好的每一个人，坦然安然地接受一切发生的事情，相信一切会更好！[/SIZE][/P]

[B][SIZE=4]四月的雨[/SIZE][/B][P][B]      [/B][SIZE=18px]文 / 纪继兰[/SIZE][/P][P][B]     [/B]  [SIZE=18px]四月的雨[/SIZE][/P][P]    [SIZE=18px]   轻轻柔柔[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      飘飘渺渺[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      红了桃花[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      绿了芭蕉[/SIZE][/P][P]        [SIZE=18px]青了苔痕[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      醉了记忆[/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=18px]      你是一朵[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      沉睡千年的莲[/SIZE][/P][P]      [SIZE=18px]  历[/SIZE][SIZE=18px]经万般过往[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       终抵不住[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       一抹温润[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       一声呢喃[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       一丝闪亮[/SIZE][/P][P] [/P][P][SIZE=18px]       [/SIZE][SIZE=18px]复入红尘[/SIZE][/P][P][SIZE=4]       半壶青茗[/SIZE][/P][P]         [SIZE=18px]一袭轻纱 [/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       珍重待年华[/SIZE][/P]

[SIZE=4] [B]观摩管建刚《学做一个家务》习作点评[/B][/SIZE][P][SIZE=18px]       文 / 纪继兰[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      今儿在小学作文教学群里，一百多位老师一起观摩了管建刚老师的习作点评课《学做一个家务》。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      习作指导、习作点评课一直是我的弱项，而管老师则是这方面研究的大家。尽管他的指向写作的阅读教学具体做法未免有些走向另一个极端的偏激，但他对写作教学的探讨无疑为我们打开了一扇窗，指引了一条供我辈研究学习、探索的道路。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      [B]一、课前谈话[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     管老师用学生的姓名作为这节课的开场白。将学生的姓名与国内外名人联系起来，看似不经意的闲聊，实际上是在用名人效应积极暗示学生，哦，原来我离名人、伟人这样近，原来我也很不错。这就为学生下面的课堂交流确立自信打下基础，也拉进了师生之间的距离。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     [B] 二、习作点评[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      在这一环节，管老师带领学生从长句加标点变短句，把说换成别的词，发现小插曲、寻找小动作，模拟等几个方面来指导学生修改习作。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     学生习作点评，需要老师课前做大量的铺垫。为了激励班级所有的学生，管老师课前做了大量的工作，不仅仔细阅读了每个学生的习作，还将每个孩子习作中的闪光点一一记录，然后分门别类。这是需要花费大量时间的，还需要老师拥有一双善于发现和归类的慧眼。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      管老师本节点评课，全部使用学生的习作片段。我们习作点评一般习惯做甄别性点评，将文章进行好中差的分类。然而，这样做有个最大的弊端就是往往忽视好文中的不足，又难以激发劣等文作者的修改积极性。管老师这样做有一个好处：无论什么样的劣质文，它总有某一处写得好的地方，可供大家借鉴的地方。这一闪光点在我们老师心目中可能算不了什么，可是也许就是这一次赞美式的点评就拯救了一个孩子对习作、对语文学习的信心和热情。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      因为所有的点评材料来自学生，每位学生都是课堂的主人公，所以管老师的这节点评课学生能够积极主动地参与进来，从最后的学生总结来看，老师在课堂上教给学生自我修改习作的方法也都了然于胸。而我，也从管老师这节课上学习到了一些关于学生习作点评的方法以及写作的秘诀。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      首先，不要写太长的句子。要善于使用标点将长句变成短句。“一字成句，一词成句，一句十字以内。”这个提法我深有感触，运用在构段上也是同样实用。我以前写文章不太注重分段。往往几百个字为一个自然段，一位朋友就告诉我，应该给自己的文章多分几个自然段，否则人家看着会很累。我调整一下，果真读起来，看起来都顺畅许多。分段也好，写句子也罢，都是同样的道理。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       其次，人物说话，不一定要用“说”。不同的说可以用不同的词来代替，根据具体的语境选择，注意多样化。这样人物的语言读起来才不至于枯燥，有了变化。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      第三，注重波折。“文似看山不喜平”，本课指导的学生习作片段是《学做一个家务》，那么在做家务的过程中发生了哪些小插曲？是鸡蛋炸糊了，还是煮饭忘记插插头？这些都是学做饭过程中的小插曲，把它们写下来就会使文章具有可读性，增加趣味性。我们写文章一定要有读者意识，另外抓住学做过程中的一些小动作，运用这些细节描写才能把文章写好。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     最后，当我们忘却一些细节时，我们就学习托尔斯泰写作的一项法宝——模拟。脑海再现当时的场景，模拟当时的情况，一些被忽略的细节也许就全部被勾勒出来了。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      管老师在这节点评课上将语言现象上升到了言语知识的高度，而我们的写作往往是缺乏这样写作知识点的教学。若我们在此基础上，弱化教师的牵引，多发动学生的参与，参照管老师的习作点评之法，如此长久地训练，学生一定能找到习作修改和写作的秘妙。而这一切，我还需好好学习和消化。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      感谢管老师给我们做出的引领。[/SIZE][/P]

[B][SIZE=4] 不负岁月不负卿        [/SIZE][/B]    [SIZE=18px]     [/SIZE][P][SIZE=18px]      [/SIZE] [SIZE=18px]文 / 纪继兰[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     四月的共读书目是林语堂的《苏东坡传》。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]     西湖的诗情画意，非苏东坡的诗思不足以极其妙；苏东坡的诗思，非遇西湖的诗情画意不足以尽其才。一个城市，能得诗人发现其生活上复杂的地方性，并不容易；而诗人能在寥寥四行诗句中表现此地的精粹、气象、美丽，也颇不简单。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]                                                                               ——林语堂《苏东坡传》[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]      欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       对于苏轼这首描写西湖旖旎风光的古诗相信大多数人都是耳熟能详，我却也是第一次才知道原来这首诗寄予了苏东坡这位才子初遇知音王朝云为之心仪的感受。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       自古才子多风流。苏轼的才情和人品，他的人道主义精神，他的宽容和理性，以及他的自由随性，乐观达命，浪漫天真的性格就算今世都不知令多少人为之倾倒，更别说生活在同一时代的那些妙龄女子了。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       而最令人感佩的是：苏大才子虽风流倜傥却并不滥情。他一生虽有三位夫人，却并不是同时娶进门的。他每与一位夫人共度生命时光时都是全心全意地投入，与生命中三个阶段的三位夫人都可称得上是情投意合。只可惜自古红颜多薄命，每一位夫人与他相伴的时日都并不太长。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       苏东坡是性情中人，他在杭州做太守，也坐花船，喝花酒，结交青楼女子，却并未传出他和哪一位女子有染。而当他遭遇第三位夫人王朝云之后，更是将所有的情感托付一生，生前如是，死后依然，这是一段多么美好的绝世之恋。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px]       王朝云，是苏东坡最后一位夫人，也是他生命中真正的红颜知己和精神伴侣，是他一生中最爱的女人。王朝云聪明活泼，充满朝气，东坡称朝云为“天女维摩”（表示纯洁不染之意），他们之间的爱恋那样的纯洁，仿佛不食人间烟火的男女，只在精神世界里完美契合，那个“一肚子不合时宜”的佳话至今流传。他们志趣相投，苏东坡创建放生池，朝云也乐善好施。只可惜天妒红颜，王朝云才三十三岁就在最美的年华逝去了。那年十月，松风阁畔的梅花盛放娇艳，东坡填了一首《西江月》词以寄怀，伤逝他这位最心爱的女人。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        玉骨哪愁瘴雾，冰肌自有仙风。[/SIZE][SIZE=3]海仙时遣探芳丛，倒挂绿毛幺凤。
        素面常嫌粉涴，洗妆不褪唇红。[/SIZE][SIZE=3]高情已逐晓云空，不与梨花同梦。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      人生在世，凡尘俗世，缘聚缘散。有些缘分，注定只是南柯一梦，瞬间消逝，成为烟云过往；有些缘分，却会落地生根，扎进生命里，从此牵系一生。[/SIZE][/P][P]        [SIZE=18px]也[/SIZE][SIZE=18px]便是那：[/SIZE][SIZE=18px]你若安好，便是晴天。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      自此，苏轼再也没有续弦，王朝云成为了苏轼情系余生的女人，想必朝云虽已驾鹤西去，也是甜蜜而幸福的。[/SIZE][/P][P][SIZE=18px][SIZE=3]     [/SIZE] [SIZE=3]最美的爱情亦或友情，莫过于高山流水遇知音，一生一世，只倾一人，痴心无悔，不负岁月不负卿。[/SIZE][/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/B]

读了很多篇，一下子竟出不来了，好细腻的书写，诗情画意柴米油盐，整整一个教育诗，以后得常来！[/QUOTE]
谢谢您，因为要打理另外一个博客，这里懒散了很多，惭愧啊！早知您的大名，我们同在叙事者。

[QUOTE][B]下面引用由[@王书朋]发表的内容：[/B]

另外一个博客，我可以欣赏吗？[/QUOTE]
[URL=http://blog.sina.com.cn/u/2751292820]http://blog.sina.com.cn/u/2751292820[/URL]请指教！