[ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=6]            [COLOR=#0909f7]    约 定[/SIZE][/FACE]
[/COLOR]  [SIZE=4]   开学典礼上表彰上期期末的优秀学生，班上有十六人上台领了奖状，其中10人还得到了奖学金，成为大家羡慕的对象。回到教室，我说：“首先让我们为这些获得奖状和奖学金的同学表示祝贺！一个班级良好的班风能把每个学生的潜能发挥出来，同学们之所以有很多在进步，就是大家共同努力的结果，遵守纪律，比学赶帮超。到了这关键的一年，你们都知道该做什么，不该做什么，那么我们是不是再来制定一个公约，使那些犯错者，破坏环境者，影响大家进步者有所顾忌，做错了事有所付出、有所警醒？大家讨论一下咱班的班级公约吧”。
    经过分组讨论，结合原来的班规，大家制定了新的班级公约，并决定由班级执法委员会（五人）监督执行。
约定如下：
    课堂纪律：学习乃吾辈分内之事，关系到每个人的前途和命运，影响别人和任课老师讲课的视为侵犯他人学习权利，要在全班做检查，根据情节给予以下处理：违纪一次抄1000字作文，两次以上者同时加罚打扫卫生或跑步5圈，三次以上者再加勤工俭学（捡10个以上瓶子）；
作业：“说了算，定了干”，老师布置的不写和拖延是懦夫和懒惰者的行为，也要从我们的初三生活中消失，违反者处罚同上。
行为：我们人人都应该成为一个明理之人。
1、迟到：晚几分钟跑几圈。无故旷课（累计七节视为自动退学）通知家长，当天作业加倍写。
2、打闹，说不文明话，做不文明的事，要给全班表演并罚跑步5圈；在校园和教室里吃东西，要买同样的东西64份。
3、仪表符合要求，不带不该带的东西。给班级抹黑甚至被扣分的，自己要想办法挣回或为班级做出相应的贡献直到全班同学满意。
4、严重违纪的除接受三项处罚要当着全班作深刻检查或停课反省。
劳动卫生：卫生是我班荣誉的象征，每一周没有得到前三名的组要再扫一周。当天迟到，未打扫卫生的，名字记于后黑板，一个人清洁教室的角角落落。
   同学们！如果你这样想：“犯错误者，就是破坏优秀环境，影响我进步的敌人”。你就会少犯甚至不犯错；如果你“一天进步一点点、处处都有闪光点”，你就是“优秀”学生，周末的光荣榜上就会有你的名字！希望我们自律自强，共同努力，充实愉快的度过初中的最后时段，等到毕业之时，希望我们都能自豪的说“我无悔！”
    其中有些诸如“吃零食要买64份”的条款是很苛刻的，但既然大家都认同了，还真要执行的。最后我说：“其实公约只是约束那些不自觉的人，大家若能相互鼓励，相互监督，一切惩罚的条款反而成了你优秀的标准，让我们把这二百多天过得有意义些吧！”
   明天是开学的第一天，这些约定将带着每个人去走向一个新的历程，但愿每个孩子都能在这新的历程里走好每一步。
 
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经过一个月的学习，学生的学习和生活似乎到了一个疲惫期，尤其是那些基础不好的学生因为课程进度的加快，没有了老师的呵护和督促，他们的学习有些吃力了，我也开始有些急躁了。有时看到他们有些麻木的行为就忍不住想批评几句，结果并不好。看来所谓的享受只是我的一厢情愿，必须采取一些措施了。

[SIZE=4]班级“地震”后的思索
     这周，咱班经历了几次巨大的震动，先是月考的成绩一科科的出现，让同学们担心自己的进退；接着是总成绩出来的欢愉和伤感；然后就是当天晚上进行的座位挑选（也是最大的一次震动），再接着就是后三排的吃东西和纪律涣散，最后是周末班级的团队组建和增选新的负责人。每次震动都会触动很多人，但老师并不希望有这么多的震动，就像任何一个国家都不希望有大地震一样，毕竟稳定的局面更省心。可是面对一个个问题的出现和毕业的一天天逼近，影响别人前进的，自己停滞甚至颓废的人真的让我、也让我们这个集体不忍，我如果还是去维持平稳就是一个不合格的不负责任的班主任。所以，对于这周的几次“地震”不管你准备好没有，你都要去承受。经历了，即使是惨痛的，也是一笔财富。
1、直面自己，不再给自己找理由
这次月考，班级退步的同学不少，理由吗？你要找，能找出很多。可有什么用呢？我曾经问了同学们以下四个问题：1、开学后你曾经拼搏过吗？2、你自己坚信有比别人强的一面吗？3、从你内心讲，你不想浪费每一节课，更不想混日子，愿意在初三拼一把吗？4、认为自己不可救药想被人瞧不起吗？前三个问题都得到了大家肯定的回答，而最后一个得到了全体同学的否定回答，也就是说，你们每个同学都是“四有”新人——有自强精神，有自信，有自立的愿望和能力，有自尊。有了这四种精神还有什么困难不能克服的？可为什么这些我们看起来很有前途很有能力的人之中总有人掉队，总有人虚度年华，甚至成为班级前进的绊脚石呢？大家一致的看法就是——缺少坚定的信念和持之以恒的精神。当然也有基础差和其它的原因。
说得再多也不如采取行动，而最有用最实效的就是，啥也别说了，埋头把每节课的知识点学好，把每一刻都变成自己提高的机会。想想，在学习上自己不如那些学习好的同学，就是以前自己享受的太多了，得到了其他方面的就会失去学业上的，所以，承认现实，直面自己，从现在开始，一点点的进步，在中招这一仗上拼出气概和精神，为下一步自己的人生竖起一个信念的灯塔，积累些经验和资本也是一个胜利啊。 那些靠自己的外表和家人的富裕去装饰自己的人不值得我们学习，也没什么可羡慕的，你只当他是山间竹笋，墙上芦苇罢了。
有人说，经历的磨难越多，成就会越大；现在享福，将来受罪；每个人一生就那么多福，所以不敢享福的人往往能充实幸福地度过每一天。如果你不想游戏人生，就坚信自己是个独一无二的自己。坚信自己会有出息，你就会力量倍增，活出一个精彩的你！
2、努力为明天创造更多的机会
看着你们那天选座位，我也有很大的触动——机会不等人；人生有时很残酷啊！ 班上有那么多的位子，可是属于自己的就那么一个，排在后面的看着一个个心仪的位子让曾经不如自己的人坐着心里真是难受啊！因为自己的贪玩，任性，因为过去（有的是十几年，有的只是一学期）的不努力竟让自己的选择如此之少！人生的机会不也如此吗？年轻的时候没有学得一技之长，走向社会就像一个可怜的乞丐一样到处碰壁，似浮萍一样找不到属于自己的位子。最后很可能不得不委曲求全，为生计忍受痛苦，劳苦过活。真希望这次选择机会少的同学能明白这个道理，记住这次痛苦的教训，趁自己的一切还未定型，好好打拼一番，给自己未来有一个好的交待，通过努力为自己的明天创造更多的机会。而那些排在前面的同学在机会很多的情况下一定要想清楚自己要什么，坚定信念，这样，你们在机会面前就不会犹豫不定了。
3、展示自己别犹豫
班级团队的组建是为了给更多的同学搭建一个展示自己、锻炼能力的舞台，不管是不是负责人，在初中，咱班的每个同学都只有这不到一年的机会了，所以，无论是课堂回答问题还是各种活动，你都不要放过任何一个机会，大胆、大方地去展示自己，磨练自己。即使是失败了，你也从中找到了不足和积累了经验，所以无论从哪个角度来说，都是一种收获。所以老师希望你们每个人都要在该展示自己的时候，不要有任何的犹豫。但要提醒你们的是：起哄和开玩笑不是幽默，永远不会成为展示自己才能的资本，也永远登不了大雅之堂，只能让自己变得俗气。
4、对阵不是对抗
    无论是“挑战自我”队，还是“追求梦想”队，都是咱们这个家不可分割的一员，那天，“追求梦想”队刚把名字一公布，后面的嘉晟就说他们要起个“打败梦之队”的名字。这不好，我们比的是谁的干劲大，谁的进步大，如果变成了对抗，只能让外人看咱们的笑话，所以，对阵不是对抗，我想，两个队在纪律上比赛，在学习上还要形成一帮一的伙伴，只有合作才能双赢。每个队的每个组要制定出组内的计划和措施，相互督促和帮助，如果能共同取得进步，把你们的缘分再延展到高中该有多好啊！
     汶川大地震虽然给我们带来了无法估量的损失，但把我们中国人的心紧紧联系在了一起，国家、民族的凝聚力空前高涨，许多人的心灵得到了彻底的洗涤。我希望我们班级的这次震动也能让你们得到启示，产生心灵的震动，把自己最美好的东西留在十四中！
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[ALIGN=center][B]  [/B][B]顽皮李帅又违纪[/B][/ALIGN]
[B]今天，李帅又违纪了，而且是三次，我把他叫出来的时候，他已经有点不以为然了。我有些生气，就让他站在那儿，也不理他，整整快一个自习课，最后，他实在忍不住了，就问我：“老师，你说怎么罚我吧！”当时我真有点儿哭笑不得，就问他：“你想没想过管住自己？”“想啊，可就是管不住自己，没人跟我说话我就抠东西，我也不知道怎么回事，就是想说，想动。”[/B][B]是啊，他也想遵守纪律，也知道要在即将毕业的这一年好好努力，考上好的学校。以前，我总以为一个人既然想做什么就一定能做到，看来还真有做不到的。[/B][B]就说这个李帅吧，他是班上背书最快的一个，我在班里没少表扬他，本是想让他在同学面前有更好大人缘，可这孩子却顽皮的很。因为个子小，在一二年级时老师和同学都说他是“小能豆儿”，因为是家里的掌上明珠，是他奶奶非让他妈妈又偷生的孙子，从小就养成了自私自利的毛病，不甘心吃一点亏，因为个小，有时的想法又很幼稚，大家都把他当作小弟弟一样看待，结果他在课间可成了班上活跃分子，不是故意在背后打人家一下就跑，就是在人家面前故意说些激怒别人的话，同学和他争论或还击，他会在放学时在人家的桌子上撒些粉笔沫或倒些水，时间一长，很多同学都不愿和他来往，说他是长不大的，不可交心的同学。可能是因为没有知心的朋友，他总想在课堂上违反纪律来引起别人的注意。我不只一次和谈如何和同学相处，就是不见效。课堂纪律更是反反复复，用他自己的话说：“让我坚持一两天可以，再多我就不行了。”很多办法到他这里好像都是隔靴搔痒。[/B][B]我一直在想这些孩子管不住自己的原因。如李帅这样在家长的庇护下长大，没有受过任何苦的孩子好像就是大人们所说的“还没有开窍”。[/B][B]他们在每一天的学习中，没有明确的目的和方向，就是来完成一项不得不完成的任务。因为不知道该干什么，不知道怎样才能享受干活——学习的快乐？只要把这一天度过就行了，至于怎么度过？就随着自己的心性吧，青少年不愿受约束的心性，自由散漫，聊天、打闹、嬉戏混时间总归比听那些枯燥的课本知识要随心所愿。所以，他们管不住自己。[/B][B][/B][B]孩子自控能力差与他的性格、习惯和家教有关，是不是与我们老师也有关呢？比如，如果我们这节课生动，让学生都动起来，使他有事可做，他是不是就能把精力用在课堂上了？还有，我们虽然不能左右学生的行为，但可以采取很多的激发他们积极进取的学习动力的措施，不停的给学生一些短期的学习目标，让学生在一定的范围内体会成长和成*****的快乐，如果受到尊重和激励，淘气和调皮的孩子也一样会在一种向上的氛围中感染而约束自己的，这样一步一个台阶，可能要比强压和批评效果好。[/B][B]我给了李帅一个本子，让他在本子的扉页上写下自己的近期和远期目标，把自己每天能做到的写下来，每天要完成的任务也列成条目，还要在这个本上记下自己比昨天进步的事情，放学前给我看。因为他认为这比罚他跑步要轻多了，所以也就欣然接受了。让他有事可干，有目标可循，能在自己的起点上有所进步和收获。加上我每天给他的鼓励以及周围同学的评价和监督，他说：“我试试吧，坚持一周！”但愿如此，但愿从此他能“开窍”，能把自己的聪明发挥出来，不再浪费时间和家长老师的精力吧！[/B][B] [/B][B] [/B]

每个班都有这样一些特征的孩子。

累地时候会觉得不必这些和自己关系不大的孩子那么执著，但正如楼上老师所说，人生是有色彩的，既然如此就要因这些“精灵”而变得色彩斑斓！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

  顽皮李帅又违纪
今天，李帅又违纪了，而且是三次，我把他叫出来的时候，他已经有点不以为然了。我有些生气，就让他站在那儿，也不理他，整整快一个自习课，最后，他实在忍不住了，就问我：“老师，你说怎么罚...[/QUOTE]
 
 
枫林老师真是有心人，这样的孩子要转变有一定的难度，老师可要有耐心呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]枫林客[/U]发表的内容：[/B]

累地时候会觉得不必这些和自己关系不大的孩子那么执著，但正如楼上老师所说，人生是有色彩的，既然如此就要因这些“精灵”而变得色彩斑斓！[/QUOTE]
其实有时和孩子生过气后再静下心来想想，他们只不过是一群孩子，我们一大人，犯得着吗？说不定你气他还不知道呢!

[SIZE=4]元宵佳节心情好[/SIZE]
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[SIZE=4] 今天是第一天上课，我只到班里转了两次，感觉学生对我报到时给他们说的话起了作用，几乎没有一个不认真的，包括那几个“猴儿”，我故意说其中的两个：“浩阳，宇柯，我就转了一圈，没几分钟，你俩书也背完了。”“当然了，都什么时候了，不瞒你说，我已经把晚上的作业也做完了呢。”言语中透露着 自豪，“呵呵，这种感觉爽吧，要能保持这种状态改多好啊。”看得出，他们有了感触和动心，不知能坚持多久，但我会关注他们，并不断激励的。[/SIZE]
[SIZE=4] 因为是正月十五，所以下午上了三节课学校就要求放学，因为我去和英语老师商量事情晚到班了几分钟，走出来已经有学生背上书包准备走了，看见我，呼啦啦都又回来了，我赶紧到教室，给他们说：“没有别的事，因为过节，我去给你们请假了，不讲卷子了。”学生一阵欢呼，我又说了注意安全的事，学生一个个高高兴兴的和我告别，下楼去了。[/SIZE]
[SIZE=4]  很多时候，要理解学生，他们就会和你走得很近，也会听你的。但愿这个良好的开端会多延续一些时日。[/SIZE]
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是啊，学要理解学生，很多时候我们和他们之间有问题，有不愉快的情况都是因为没有这句“理解万岁”的话。谢谢楼主再一次提醒我们。

享受带毕业班的日子题目很好，可以看出您的心态很好，值得学习，我也在带毕业班，可以交流一下吗？

享受工作中的每一天，始终坚守这份心境吧，她一定会为我们带来惊喜！