[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

钟老师现在在海南上班了?真佩服加羡慕啊.[/QUOTE]
[SIZE=4]这段时间可是要忙着小郑了。谢谢啊！[/SIZE]

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2008年8月27日星期三  晴[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    为迎接老生回家，新生到家，学校特意***排班主任美化走廊和教室。我对此事毫无异议。教育也是服务行业，因此，教师美化美化环境这很正常，也很应该。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    不过我对此事还是有我自己的看法和做法的。我以为，学校为了整体规划，为了统一管理，将走廊布置成统一模式也未尝不可。不过，如果教室的墙壁美化也完全由老师代办，我可不干了。不是我懒惰，看起来有点懒惰啊。，呵呵，懒惰的教师才会教出勤快的学生。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    我记得有位家教专家说：太过强悍能干的母亲只会教出懦弱无能的儿子。我是母亲，对此深信不疑，因此，我在动手方面就经常在我儿子面前扮弱，装着这也不懂，那也不会。我儿子男子汉的豪侠之情一生，嗬，一把把我拉开，说，我来！我巴不得，暗喜，假装无知地退一边，我儿子三两下就自个儿琢磨出来了。不是我吹牛，我儿子虽然不足12岁，但他的动手能力，自理能力，以及责任感，远远超过一个高一学生。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    家庭教育和学校教育是有共通之处的。一个强悍的母亲无法教出一个独立自主的儿子，那么一个过于勤快，万事包办的教师会不会教出独立自主的学生呢？或许能，但概率不大。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    鉴于我心里的想法，我只是按照要求把走廊美化了，教室里，我没动。我干嘛要一个人动手啊？即便要动手，也要等到学生一起来动手啊！因为这个教室又不是我一个人的！再说了，我是成年人，我以自己的喜好和审美来美化十二三岁孩子的家园，不经他们同意，不与他们商量，硬生生弄几堵自以为美妙无比的墙壁出来，学生会喜欢吗？我估计多半是费力不讨好。教室就是师生精神家园的依托，因此需要师生共同来建造和经营。就如男女结合兴建一个家。如果这个家由男女双方父母建成，自己啥都没出，这样的家，会有多深厚的感情呢？会有多大心力去经营呢？家，应该由当事人自己一双筷子一个碗地积攒起来，慢慢地丰富自己的家，等到有一天，家殷实了，富裕了，望着自己亲手建立起来的家，那心里的滋味该是甘甜无比的吧！那样的家，拼了命都要去维护的！[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    因此，我不但没有美化这个家，我还把这个家的墙壁弄得光光的！等着我的学生来到时再用他们自己的手，自己的脑子，把他们的智慧搬到墙壁上去。想一想，四堵光秃秃的墙壁，在大家的劳作下，变成美轮美奂的墙壁，那是什么感觉？[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    在这里我还要补充一下。墙壁虽然是光光的，但是教室我是打扫得干干净净的。窗台擦拭了，地板拖净了，桌凳放齐了。呵呵，我总得做点事情吧，做甩手掌柜的时间还没到呢。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    我不认同懒惰的教师。这种懒惰是指思想上的懒惰，思维的懒惰。教育存在每一个细节之中，我们每做一件事情，都要想想，这样做会不会给学生带来最大的利益！这个利益并非是物质上的利益，也不是小恩小惠，而是长远的，理性的，对学生的终身发展有利的利益。教师，责无旁贷，应该是学生最大利益的维护者！
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[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

“懒惰的教师才会教出勤快的学生”

呵呵，我可找到知音了，举双手赞成！[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，领导有可能不喜欢哦。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
因此，把工作当作一种快乐，一种享受，那种境界带给我们的感受就如同黄昏看彩霞；早晨观日出；冬天晒暖阳；夏天吹凉风。一个字——爽！
特欣赏也特佩服艾岚的积极乐观的心态！
 
出门在外，一个人带...[/QUOTE]
[SIZE=4]谢谢明镜，由于网络还没***装好，我只能趁一点小机会上一会网，所以很失职的。[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

佩服艾老师的胆识和能力！也祝福艾老师母子幸福快乐。[/QUOTE]
[SIZE=4]呵呵，锻炼自己一下，老公在以前的学校当“人质”，我还没脱钩。[/SIZE]