[B][COLOR=#ee11ee][/COLOR][/B][ALIGN=center][COLOR=#ee11ee][B]2006[/B][B]年的那场雪[/B][B]（教学随笔）[/B][/COLOR][/ALIGN]
[B][COLOR=#ee11ee][/COLOR][/B][COLOR=#ee11ee][B]   2006[/B][B]年的那个冬天是我在 S 镇度过的最后一个冬天，很多的往事已如那个冬天的第一场雪——悄悄融化消失，而对于2006年那场雪的记忆却深深地刻在我心中，难以忘怀。[/B][/COLOR]
[B][COLOR=#ee11ee]   那天早晨，当雪飘落的时候，我正坐在办公室面对着一份中考试卷细细琢磨。再过一个学期，我所带的这班孩子就要参加中考了，作为他们的语文老师，我丝毫不敢懈怠。虽然我不认同应试教育，但却无法不在意中考成绩。我不想因为我的原因而耽误他们的前程，所以，在这个学期最后的一个月，我加大了短文阅读训练量，进行了几次中考模拟测试，按照我的同仁们常走的路子，一个知识点一个知识点的落实。我从来就不是应试教育的拥趸者，我崇尚一种性灵的语文。我从自身的学习经历中深切感受到熏陶濡染的作用。我不喜欢将一篇篇文章大卸八块、条分缕析得支离破碎，我更喜欢用“汝果欲学诗，*****夫在诗外。”的理念来指导我的语文教学。我常常从课文之外入手，让学生在自由阅读中增加阅读感性认识、增强语感、积累阅读知识，同时，我特别重视语文课外活动的开展，总是利用一切契机适时开展一些语文活动，让学生在接触自然、社会当中增加体验阅历。我以为：必要的阅读积累和充分的生活体验一定会提高学生对文章理解的能力，增加他们个性解读文本的深度。[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#ee11ee]    在这批孩子刚踏入中学校门的时候，我在课堂上教他们欣赏、背诵现代诗，赏析宋词，让他们体味现代诗歌和古典诗词意境的优美与语言的凝练。我深深懂得“思想决定高度”的道理，在快速浏览了儒家经典著作后自编《<四书>名句集萃》印发给他们，结合现实生活中实例剖析文意并要求背诵积累，以期借此提升他们思想的高度。在课堂之外，我根据季节特点和青少年心理特点，利用周边可利用的自然社会资源，巧妙***排语文课外活动。春天，我们会步行到离校七里外的茶花岭寻找春的足迹，寻访历史遗留下的传说；夏天的傍晚，我带他们到学校附近的桑树林里观察桑叶、采摘桑果，走进自然、感受自然；平***夜，我们乘车到邻近乡镇有二百多年历史的天主教堂，参加平***夜祈祷活动，体验宗教文化的神秘；清明时节，我们又踏上赴南京的“红色之旅”，在雨花台、南京大屠杀纪念馆凭吊烈士英灵，接受革命传统教育。两年多来，我开展了诸如此类的语文课外活动，提高了学生学习语文的兴趣，培养了学生感悟自然、社会、人生的能力。但是，语文课外活动的开展是不是会像有些老师所说的那样，将会影响学生中考成绩而得不偿失呢？望着眼前漫天漫地飘落的雪，我又一次陷入了沉思。[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#ee11ee]    雪，还在窗外纷纷扬扬地下着，不一会儿的*****夫，地上就蒙上了厚厚的一层，而空中，如棉絮、似鹅毛般的大雪仍然铺天盖地的往地面落，整个天地之间变成了一个雾蒙蒙的世界。约莫有两节课的时间，雪势有所减弱，地上已然银白一片。这可是多年少雪的江南难得的一场大雪啊！我推开了面前的中考模拟卷，专心致志地静静地望着窗外的雪地，一个新的课外活动方案在脑海中快速酝酿。上课铃声又一次响起，我挟着书走进教室。教室里没有了往日的宁静，男孩、女孩的笑闹声真可以说是人声鼎沸。地面一片狼籍，到处是残破的雪球、融化的雪水，墙壁上、黑板上、讲台上都残留着没有化掉的雪团。我知道，一场雪仗已经冲破了因中考带来的心理紧张提前开始了。班长按常规喊“起立”、“坐下”，孩子们有些羞赧地看着我，似乎在等待着一场可预期的训责。我站在高高的讲台上，望着下面目光灼灼、满脸通红的学生们，从他们脸上我读出了热切的渴望。我轻轻地问：“想出去玩吗？”孩子们先是一楞，然后拼命地点头，脸上露出幼孩般天真、灿烂的笑容。我也笑了，简单交代了几点注意事项，我们就悄悄地列队出了校门，踏上去往小河边的小路。小河在学校后面，平常季节可说是水草丰茂，是学生们嬉戏、散步的好去处。冬天来了，河水已经很浅了，露出窄窄的河床。小河两边是宽阔的河堤，堤两边生长着粗大的桦树和杨柳，靠近农户家的堤旁还长着茂密青翠的水竹，但现在都披上了一层银妆，堤上的枯草上也堆积着厚厚的雪。一开始，孩子们排着整齐的队伍慢慢地走，有顽皮的男生还唱起了刀郎的《2002年的第一场雪》这首歌，只是把2002改成了2006。刚到目的地，孩子们就分立在小河两边，从地上捏起雪球，嘻嘻哈哈用力向对方砸去。一时间，宁静的乡村被一片喧哗吵醒，久违了的欢声笑语在冬日的田野无邪地回荡着。男孩子不顾一切地奋力“战斗”着，雪球没有轨迹的到处乱飞；女孩子打着各种颜色的花伞，无奈地躲闪着袭来的雪团。有个顽皮的女孩，躲藏在堤边丛生的竹林里，待人走过猛地摇动竹枝，簌簌雪花便落在毫无防备的孩子们一头一脸，一个个仿佛成了白胡子白头发老爷爷，于是，一阵开心的爆笑骤然响起。也有些文静的孩子，一边观察着雪景，一边蹲在那儿在小本子上记着什么。还有的互相搀扶着，远离打闹的同学边漫步边谈着什么。我跟在他们身后，用一架小型摄像机悄悄拍下他（她）们欢蹦雀跃的身影，留下他们欢快的笑语、爽朗的笑声。但是，快乐的时光总是短暂的。在不知不觉中，一节课便悄悄地溜走，从学校的方向传来下课的铃声。带着满心的欢喜和不舍，孩子们踏着泥泞的雪路返回学校。[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#ee11ee]    在临近毕业之际，我将三年来所拍摄的语文课外活动影像资料制作成一张光盘，取名为《青春》。中考前的一个下午，在阶梯教室，我们全班举行了《青春》首映式。片中，往日的一幕幕又活生生地出现在眼前。千年古树前的合影、茶花岭上的攀岩、教堂里的祈祷、烈士碑前的肃立……这一切场景，觉得是那么的遥远，看着又是那么切近。尤其是孩子们与雪共舞的情景，仿佛就在昨日，一个个欢快的镜头是那么令人忍俊不禁又那么令人忧伤。屏幕上，孩子们在奋力地投掷、大声喊叫、开心大笑；教室里，孩子们却出奇的***静。就要毕业了，就要和朝夕相处了三年的老师、同学分别，我不知道此时此刻他们年轻的心在想着些什么。看着，看着，我发现在一些孩子的脸上，泪水像融化了的雪水顺着脸颊慢慢地流淌、流淌……2006年的那场雪，而今已经离我和那帮孩子们很远很远了。那年八月，那个班大多数孩子以优异的成绩考上了省示范高中，我也参加进城考试被录取离开了 S 初中。我很欣慰，三年来我积极开展语文课外活动，在提高学生综合素养的同时并没有影响他们的中考成绩。[/COLOR][/B]
[B][COLOR=#ee11ee]   今年的雪，我不知会在什么时候在一种什么样的氛围中飘然落下。当雪花漫天飞舞时，我不知那帮孩子们是否会想起2006年的那个冬天，在那条小河边演绎的关于雪的故事，从他们青春的口中是否还会悄然哼起《2002年的第一场雪》那首歌！[/COLOR][/B]

舟子老师，您的文章写得很好，不过字的颜色采用红色，看起来很吃力。

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑光启[/U]发表的内容：[/B]

舟子老师，您的文章写得很好，不过字的颜色采用红色，看起来很吃力。[/QUOTE]
感谢郑老师！很惭愧，我将继续努力。

周子老师，我胡言乱语了，请不要介意。请多来 教育故事 栏目指导，先谢谢了。