帮助[FACE=Times New Roman] [/FACE]
文题放送
    [SIZE=3]当一个人遇到困难的时候，若能得到他人的帮助，会感到非常幸福，而帮助人的人同样会感到无比快乐。在平时的学习中，每个人都有得到他人帮助或帮助他人的经历和感受，从中体会到了人与人之间最美好的真情。下面，请以《帮助》为题写一篇[FACE=Times New Roman]300[/SIZE]字以上的作文。[/FACE]
思路点拨
[SIZE=3]第一关：选材关。选材与众不同，文章才能引人注目。请同学们在选材时，别光把眼光限制在别人帮你解一道题或你帮别人推推车之类的事情上。[/SIZE]
[SIZE=3]第二关：立意关。从一个新的角度立意，让《帮助》这篇普通题目的文章焕发人性的色彩。[/SIZE]
[SIZE=3]第三关：叙述关。叙述曲折生动，可以成功的吸引读者。希望你在《帮助》这篇文章的叙述上体现“人贵直，文贵曲”的作文原理。[/SIZE]
佳作秀吧
帮助
[SIZE=3]阳光和煦地探入教室，显得教室格外明亮。[/SIZE]
[SIZE=3]我和小伙伴们正在教室里侃大山。内容是捅马蜂窝。捅马蜂窝，小伙伴们谁都有这样的经历。我为了出人一头，乍人一臂，站到了凳子上：“你们谁捅过牛马蜂窝？”牛马蜂，黑乎乎的，个子比大个花生豆还大。听说让牛马蜂蜇了，会死人的。我们每一个人见了牛马蜂，都会小心翼翼地躲开，根本没人招惹它的。（对牛马蜂的说明，可以体现我“我出人一头”气势。）小伙伴们听我这么一问，一下子就哑口无言了。突然，一个小伙伴发话了：“学兵，你捅过吗？”我不屑地一抹鼻子，然后英姿勃发地大声道：“然也！”其实，我根本就没捅过。不光没捅过，我压根就没见到过牛马蜂窝。但是，我这一声“然也”却引来了小伙伴们羡慕的眼神。于是，我开始想像捅马蜂窝的过程：“那次，捅马蜂窝是我和郭家栋一起捅的！”（叫上平时最要好的朋友可以增加“我”说话的可信度。）[/SIZE][SIZE=3]郭家栋是我最要好的朋友。我们自上学以[FACE=Times New Roman] [/SIZE]来，就形影不离。这次，我只好邀请他的帮助了。（点题。）郭家栋听我这样一说，先是一楞，继尔便拔了胸脯，挺起草包肚子，这我打保票：“是真的！那天是个星期天！”[/FACE][SIZE=3]我接着茬说：“那个星期天，我和郭家栋到我舅舅家去玩，发现舅舅家的大枣树上有一个大牛马蜂窝。大牛马蜂窝有碗那么大[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]”[/FACE][SIZE=3]“对！牛马蜂还在窝上爬呢！”郭家栋骄傲地给我打证明。[/SIZE][SIZE=3]“于是，我们就决定捅了它！”我继续说，“我找了一根大竹竿子，小心翼翼地来到枣树下，照定牛马蜂窝一捅[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]”[/FACE][SIZE=3]“然后，我们就两个鸭子加一个鸭子——撒丫子了[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]”郭家栋继续为我打证明。[/FACE][SIZE=3]“牛马蜂对我们穷追不舍！恰巧，舅舅家院子里有两个洗衣服的大盆。我们便钻到了大盆里。牛马蜂哪肯饶过我们，拼命的蜇大盆。大盆被牛马蜂们蜇得撞得‘当当’响[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]”我演绎着我们的故事。[/FACE][SIZE=3]郭家栋又接话了：“等牛马蜂们停止了报复，一切平静之后，我们再到枣树下看，见到枣树上还挂着半个牛马蜂窝呢！”[/SIZE][SIZE=3]“哈哈哈[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]”小伙伴们为我们编的故事大笑起来，仿佛是在为我们贺彩。我和郭家栋在脸上满是荣光。（郭家栋成功的为我进行了“虚伪”的帮助。）[/FACE][SIZE=3]事后，我和[FACE=Times New Roman] [/SIZE]郭家栋走在放学回家的路上的时候，郭家栋突然对我说：“学兵，咱们骗人是不对的！对你这样的帮助，只许这一次！下次，你再拉上我为你打证明圆谎，可别怪我戳穿你[FACE=Times New Roman]``````[/FACE]”说完，一个人先跑了。（郭家栋帮我圆谎是怕我在同学们面前丢脸，而事后才对我进行真正的帮助。）[/FACE][SIZE=3]我怔住了[FACE=Times New Roman]``````[/SIZE]但只那么一小会儿。一小会儿之后，；我就去追我那位诤友——郭家栋去了。[/FACE][SIZE=3]我要记住他对我的帮助。（再次点题。含义深该。）[/SIZE]
精彩点评
[SIZE=3]本文比较曲折：由郭家栋帮助“我”圆谎的热到批评“我”的冷，即从“帮圆谎”到“帮做人”，很好地注释了“文似看山不喜平”这句古老名谚。[/SIZE][SIZE=3]本文先材新颖。本文没有像有的同学写的帮助人扶直小树苗，或借给同学一块钱帮同学买书等事件的直白，而是写“帮圆谎”、“帮做人”的题材。[/SIZE][SIZE=3]本文立意新鲜。本文也有受到别人帮助的感动，但却是一种思想上升华的感动。[/SIZE][SIZE=3]最后说本文的缺点：郭家栋“帮圆谎”到“帮做人”的转折缺乏过渡与铺垫，给人突兀的感觉。[/SIZE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]071700[/SIZE]）河北容城县新容花园[FACE=Times New Roman]11[/FACE]号楼[FACE=Times New Roman]3[/FACE]单元[FACE=Times New Roman]302[/FACE]室孙金利[/FACE]

好文章

第一关：
第二关：
第三关：
第四关： 真实关
文章中撒谎与圆谎配合的这么好，你唱我和，很显然不是像文中所说"只许这一次！"。矛盾之处，实感虚伪。

欢迎批评指正

欢迎批评指正

不错不错！学生写的文章嘛，有缺点很正常。就是我们老师写文章，有时也欠考究（我就是想到哪里写到哪里，呵呵），何况学生？就是该表扬，大张其鼓发到网上来！改天我也贴几篇上来，让老师们提提建议，修改修改。

[QUOTE][B]下面引用由[U]彩云[/U]发表的内容：[/B]

不错不错！学生写的文章嘛，有缺点很正常。就是我们老师写文章，有时也欠考究（我就是想到哪里写到哪里，呵呵），何况学生？就是该表扬，大张其鼓发到网上来！改天我也贴几篇上来，让老师们提提建议，修改修改。[/QUOTE]
好期待哦,彩云老师,真想快点看到.