[SIZE=3]破窗理论：　多年前，美国斯坦福大学心理学家詹巴斗进行一项试验，他找了两辆一模一样的汽车，把其中的一辆摆在帕罗阿尔托的[URL=http://baike.baidu.com/view/49896.htm][U]中产阶级[/U][/URL]社区，而另一辆停在相对杂乱的布朗克斯街区。停在布朗克斯的那一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开。结果这辆车一天之内就给人偷走了，而放在帕罗阿尔托的那一辆，摆了一个星期也无人问津。后来，詹巴斗用锤子把那辆车的玻璃敲了个大洞。结果呢？仅仅过了几个小时，它就不见了。 [/SIZE][SIZE=3]以这项试验为基础，政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳提出了一个“破窗理论”。理论认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的维修，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉。结果在这种公众麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生、繁荣。这从说明及时修好第一扇被打破的玻璃，能有效阻止"破窗现象"于萌芽状态。[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]“破窗理论”给我们的启示，就是出现问题宜及时处理。有鉴于此，近期，我在班级开展了一次“期末整风活动”。[/FACE]

每天改变一点点，争取一月大进步
—— 期末“整风”活动
发起原因：期中考试与运动会之后，我班学生的表现始终令人不满意。和几位授课老师一交流，大家一致反映近期学生心浮气躁，上课纪律不大好，听课不专注，课后作业拖拉，有时甚至有十几人迟交或不交。在周会强调了几次，但没有什么明显效果。任其发展下去，我班的大部分学生都会受其影响，从而导致班级管理中不利因素出现恶性循环。不来一次大行动，恐怕难收到效果。整风活动就此提上工作日程，并作出规划。
整风时间：2008年12月6日至2009年1月5日。
整风目标：通过一个月的努力，达到：1、上课听课认真，纪律良好；2、作业按时完成，不拖拉；3、整体班风明显改善，学生精神面貌明显好转。
整改措施：1、班主任说明整风原因，摆出班级存在的突出问题及其可能产生的危害。并作整风动员讲话，使大家认识到整风的必要，从而使学生从思想上支持整风。2、每个同学自找差距与不足，努力改善自身素质。尤其是班干与组长要带头遵守纪律，恪尽职守。3、课堂作业由课代表与组长共同负责，对于不交作业的同学张榜公布，予以曝光，并限期完成。4、每人坚持写一月的成长日记，重点写自己一天的进步与不足，着重写思想变化与感受。对于班级中其他人的进步与缺点，也可以写在日记里，并对此发表自己的观点。日记每两天交班主任阅一次。5、重点是男生的行为习惯及思想整改，因为班级女同学大部分表现很好。6、一月后，评选进步最明显的“最佳前5人”，给予物质奖励。（投票与民主评议结合产生）7、12月20日前，班级有明显进步，着手准备庆元旦联欢会，作为奖励，班主任在会上为大家献歌一首。
整风活动片段采摘：活动片段主要以采摘学生成长日记为线索，间有班主任的点评、小结。
一、学生的理解支持
2008年12月6日  星期六 晴  张开棚
今天是2008年12月6日，上午英语课周老师破例没有上英语，而是在班上花了一节课时间，跟我们数说班级现在存在的问题：上课不认真听讲；下课追逐打闹；作业不能按时完成等等一系列大大小小的问题。是的，我们班期中考试之后，不少同学就放松了学习。加上紧接着召开运动会，有些同学心没收回来，就更加放肆了。课堂纪律不好，课间打打闹闹，很是影响班级秩序。我想，这不是我们这个“先进班级”所应该拥有的，所以这些问题我们一定要改进。
为此，老师今天发起了“整风”活动，就是整顿班级风气，把班机拉到正常轨道上来，我们活动的时间是一个月。
老师列举的这些问题，多数存在于我们男生身上。所以作为一个男生，我感到十分羞愧，我一定要改正这一切坏习惯，为我们男生争光，为班级“整风”活动尽一份力。我不光自己努力，我一定还会带动班上所有的男同学一起努力。
周老师，请您放心，一个月后的我们，一定是另外一个我们！
阅后点评：很高兴你有这么高的觉悟！谢谢你的支持，我坚信，有你和全班同学的积极努力，我们的整风一定会成功，我们的班级一定会建设得更好。让我们共同努力把！
2008年12月9日 星期二  晴  张敏
今天上午最后一节体育课，周老师把我们六个值日班长从操场上找去开会。周老师问了我们很多事，有的关于自习课纪律，还有的是关于上课纪律以及各小组的活动情况。老师让我们评价班上最近整风的表现、我们可能在整风中遇到什么困难。我们都能感受到老师为此操了很多心。我认为当班长是最能体会班主任辛苦的。
周老师还问我们六个班长星期天在家有没有考虑过班级整风各方面的事，我们都说没有。我认为这一点我们做的都不好。一个好班长，就应时时刻刻想着怎样提高自己管理班级的能力，怎样解决班上出现的问题？怎样起带头模范作用.?怎样替班主任分担班级的事？总之概括起来就是“起带头模范作用，时刻为班级服务。”我认为这就应该是班长的工作宗旨吧！一个班长不一定要学习非常好，是尖子生。只要他学习态度端正，人品好，道德高尚，起带头模范作用，能为班级出谋划策，能和同学们打成一片。这应该就是好班长。不过学习成绩也有很大的分量。
我现在决心以上述这些为标准，不断努力，因为我想成为一个真正的好班长，为班级的整风活动多做贡献。
阅后点评：真为有你这样懂事的学生高兴，真为有你这样为我分忧的班长自豪。’众人拾柴火焰高”，相信我们的整风会取得很好的效果。Let’s go together!
本次活动的开展，我更深刻的认识到：没有学生的理解和支持，尤其是没有学生班干的理解和支持，班主任要想在班级成功开展活动是不可能的。整风期间我已开过两次值日班长会，张开棚、张敏、黄凯、许强、汪清香、陈翔六个值日班长，他们给了我很多建议，他们在值日时也都尽职尽责，都有很强的责任感。有时他们反过来安慰我，鼓励我，令我好生感动和骄傲。他们已经把改善班级风气看做是自己分内的事了。我明显感觉到我不是一个人在“战斗”。让多数帮助少数，工作就好做多了。

二、班风的起伏不定
2008年12月9日 星期二 晴   张强
今天是整风活动的第三天，今天班上可谓是“完全”不同了。因为整个上午班上纪律都十分得好，尤其是数学课，同学们很少主动去说过话，更多的是在听左老师上课。但下午并没有延续上午的好“势头”，下午同学们又开始“骚动”了。语文课表现还好，但到历史课纪律就十分差了，也许是历史老师上课讲话太快，字迹又潦草，班上讲话的人很多。唉，上下午真的是“完全”不同了。

阅后点评：你的日记很客观公正，日记就应该这么记。上午大家在进步，下午又回到老样子，说明有些同学自制力不强，持续能力差，对这些同学我们多帮帮他们，好吗？另外，历史老师也要改进教学方法，可以让历史科代表向李老师反映，让老师和学生一起改变，一起进步吧。

2008年12月19日星期五 晴 黄凯
周老师，我知道今天您很生气，因为班级的风气又回到了原来的样子：一些同学下课就你追我赶，有的甚至几个打一个，疯打疯笑。就像我看到的一样，曹定康、叶伟、叶成林三个打曹文祥一个，我上去阻拦了。可没过一会儿，另一群人又打起来了。总之，一个个都没有自觉性，他们不仅在遵守纪律这一方面不自觉，连做作业也不自觉，不是抄答案就是拿别人的本子抄习，甚至包括一些成绩好的同学。
老师，我了解您现在的心情，见到这样一个没有自觉性的班集体（指少部分），我们也感到头痛，但生气能起作用吗？整风中越是困难，我们越要坚持。俗话说得好“不经历风雨，怎能见彩虹？”周老师请您一定要振作起来，制定一套新的惩罚班规，让那些调皮、没有自觉性的人尝一些苦头，这样他们就会长点记性了。
老师，请您一定要对我们有信心，这样我们才有劲头，有劲头配合您，有劲头为整风活动做贡献，也为班级各位同学做好服务。
周老师不要生气了，笑一个吧！（笑脸）

阅后点评：是啊，今天我真的很生气，整风活动开展近半个月了，还是有不少同学违反纪律，作业完成情况也出现了滑坡，我是痛心啦！但老师没有失望，因为那些同学的缺点不是一两个星期就可以完全改好的，我们既要帮助他们，也要尊重他们。“病来如山倒，病去如抽丝”嘛。对于班级，你都有信心，你都来鼓励老师，老师还怎么会没有信心呢？看了你的日记，我现在有的只是骄傲，为有你这样的学生而感到骄傲！

12月19日  星期五  阴  汪娜洁
今天周老师发火了，真吓人！连付明珠带了一束漂亮的玫瑰放在教室前都不曾在意。或许老师是非常的生气吧。
何必呢？世界上没有绝对好或绝对坏的人。人都是界于好坏之间的，像一架天平。那一个班级不是如此嘛。
有优有劣，这才是一个正常的班级呀！如果有一天，整风活动成功了，换来的却是一张张疲惫或虚伪的乖巧面孔，虽然班级处处优秀，但不也是过于沉闷吗？
这样的班级，老师会开心吗？
我没有反对老师，只是不希望改变，八一班之所以是独一无二的八一班，那是这个集体有着别班所没有的特点，有着特别的59个同学。每个人都是一个个体，又有着不容置疑的独特风格，就是这样，人与人之间才能区别开来。
我从不希望改变什么，我就是我！独特的、唯一无二的汪娜洁，我不想强迫自己跟上别人的步伐，也不希望别人改变自己，班上的同学和老师，正是他们之间的不同才成就了这个温馨的集体。
物以稀为贵，人也是。若全班都变成一幅乖乖仔的模样，那这个班级还有何新鲜可言？如同老师一般，既然有了一个，就不再需要另一个了（指一个学科）。这也是世人反对克隆的原因之一吧？
我同意整风，我没有改变自己，只是如我性格般，有个意识让我去努力，我的一切都顺其自然，我听从老天爷的安排。同样，努力也是为了自己，事关自己的未来！或许没有那么严重吧！既然关系自己的以后，我又怎能不打好基础呢？
懒是没有改变的，我从未改过，将来也不会改。懒是我的本性，是我唯一所能享受的。而现在，只是将它压在心底而已，待能懒的时候，就会大懒一场！
我希望您不要生气，周老师，您不知道自己生气时和微笑时的反差有多大，见惯了笑容，一下子对着怒气冲天的脸庞以及冷峻的双眼，……还真是不适应呢。
同学们都同意整风，他们自己愿意改变自己，并不是强迫，所以，一切顺其自然吧！

阅后点评：谢谢你提醒老师要多微笑少生气。你崇尚顺其自然，懒于改变自己，同时你又在克服着自己的“懒”，努力为自己的未来打好基础。老师能理解你的心。对于“改变”，老师认为应该有更积极的态度，“改变”可以完善自己，可以不断追求更好，同时它也并不阻碍个人保持鲜明的个性。哲学上讲“变”是绝对的，“不变”是相对的。我们要学会“改变”，也要适应“改变”。你认为呢？
这个问题，我们以后可以再次交流，好吗？

整风活动中，班级纪律时好时坏，像个钟摆，摇晃不定。开始我很苦恼，也不停的想办法，但情况一直反复不定。于是，我又求师问教，这些老师，既有教育在线上的同仁，也有教育大家专著里的思想。渐渐的，我认识到了这种反复是正常的，因为改造人的思想不可能短期一蹴而就，教育是一种慢的艺术，教育是一种等待的艺术。这样想着，思想就豁然开朗了。越是在这种起伏不定的情况下，教师越是要有耐心，越是不能急躁或放弃。坚持，坚持，再坚持！

三、班风的可喜变化
2008年12月10日 星期三  张开棚
渐渐的同学们找到了“整风”活动的感觉，这种感觉是指大家逐渐进入了状态，可以管好自己了。上课说话的现象明显减少了，大家都能做好自己本分的工作，当然我也不例外。近两天，我的组员的表现我是深有体会。尽管曹定康和孙玉立上课有些听不懂，但他们绝不会刻意找人聊天或违反班级纪律，多数时间他们都和大家一样在认真听课。如果他们继续下去，月底可能会成为进步最大的同学，这样，在进步“最佳前五人”中我们组将会占两席，我一定要多帮助他们，使梦想成真。

阅后点评：如果曹、孙二人当选“最佳前五人”，你可是首功一件啦！“革命尚未成功，同志仍需努力”噢！

2008年12月18日 星期四 张开棚
又是愉快的一天，因为大家都能自觉遵守纪律，所以内心深处当然觉得愉快。今天是我值日，所以班上的几率状况我最了解不过了。中午自习的纪律不能说是完美，但肯定称得上优良。中午说闲话的人少之又少。偶尔听到有人说话原因是因为他们在讨论问题。所以近几天的进步大家是有目共睹的。
一个好习惯的养成需要多少天？21天。
破坏一个好习惯需要多长时间？一天、1小时甚至是一秒。所以，建立好习惯是不容易的。我们不愿意也不允许让坏习惯代替好习惯，所以我们必须坚持。“坚持”是一种美德，但会坚持的人并不多。生活中往往我们遇到一件难的事情就选择退缩，而不是坚持。比如迟到，这是一个小问题，但反应一个人的品德，他没有坚持的信念。冬天的被窝是那么得诱人，但多了一份坚持的信念，就会摆脱被窝的诱惑。还比如说遇到一道很难的数学题，当别人面对它已投降时，你却不放弃，苦苦思索，终于答案出来了，瞬间脑海里会闪现一丝成就感。这成就感是怎么来的？就是源于自己的坚持！所以坚持就是迈向第一的基石！

阅后点评：是啊，坚持，坚持就是胜利！你能用小事情说明大道理，颇有哲学家的才智。我真高兴！（顺便问一下，“一个好习惯的养成需要多少天？21天。”，有出处吗？我感觉21天太短了。）

有付出，就有回报。经过一段时间的摸爬滚打，我的教育思想也有了新的认识，改变了对一些问题生的看法，在引导他们克服缺点时，更有耐心了。同时我也告诉其他同学，转化一个同学，大家一是要多帮助，二是要有耐心。这样班级就不会因为短期受挫折而失去了信心和耐心。一旦调整了心态，工作就好开展多了，工作效果也就明显好多了。大部分时间，班级纪律和学习风气都很好。偶尔有些反复，很快就调整过来了。

四、意外的收获
2008年12月10日 星期三  吴坤
我发现我们班有一个极为严重的可怕现象：那就是在最近一段时间以来，我们班在学校吃饭的同学，绝大部分中午都不吃饭，我估计中午去吃饭的差不多只有六七个人。有的女生和男生去买包子吃，有的去商店买辣椒、汽水、方便面（干吃）、面包、虾条、枣类食品、饼干等等。买这些东西吃，其实辣椒是刺激性食品，吃多了会使人中毒，掉头发，使人皮肤变得粗糙，害处很多。汽水、方便面（干吃）、面包、虾条、枣类食品等都是很便宜的食品，一般只要五毛钱或一块钱，成本太低。这些食品首先制造厂家要赚一点，然后批给大批发部，大批发部批给小商店，大批发部又赚一点，最后小商店卖给孩子，又要赚点，所以这些东西本身价值很低，根本不能吃。我们要尽量少吃一点，最好不吃。如果真想吃这些东西，可以让父母去大商场买一些健康的食品。我们正处在青少年期间，各方面都在发育成长，中午不吃饭，去吃这些不健康、不饱肚子的东西，一是会给我们的成长带来危害，二是下午我们没有充分的精力去上课。这可能关系到我们班同学的零花钱问题，有的同学认为一顿饭两块半钱，如果不吃饭，就可以利用这两块钱，再加上零用钱，每天就是三四元钱。用这些钱就可以去打游戏、上网或作其他用。这样，肚子没吃饱，又染上了坏习惯，损失可就大了。老师您放心，明天我就去吃饭，而且带领更多的同学去吃饭，让我们班每一个人都能健康地成长，每天都一个很好的精神面貌去迎接明天。

阅后点评：吴坤，谢谢你指出了班级存在的这个不好的现象。说实话，我也注意到了这个问题，但我没有像你思考这么深入，没有思考这个看上去的小问题，背后存在这么多的隐患。今天我就来号召大家改变这一不良的饮食习惯，逐渐养成良好的生活习惯。相信大家都会感激你的。好样的，吴坤！

12月20日 星期六 汪娜洁
今天课有点无聊。反反复复、反反复复的课程表，有些烦呢。
今天没有什么事，就是数学老师没气势，压不住调皮鬼们，呜呜……想起来数学老师非常好，为什么总有人挑衅他？不知道耶。难道是因为下课拖堂。老师好了很多了呀！说真的，我们班真的在无形中给左老师施加了很重的压力，压力重到他不得不去改变自己。那么多年的习惯改掉，又那么突然，，很难呀。
以前左老师从未为别的班改变过自己吧？这样说来，左老师真的是非常非常的爱我们。我们八一班，或许真的有它独特的秘密吧。可以值得那么多人为它付出，为它改变，为它的进步而欢笑。看来自己也有些着了迷呢！不与别人交流，又怎么能知道人性善的一面呢？58个同学都有着令人难以诉说的善良，令我如此着迷……
今天我才知道，善良也可以通过不同的形式来表达。

阅后点评：是啊，左老师为了我们而改变了他多年的爱拖堂的习惯，说明他很爱尊重我们，很爱我们。上一次，我们谈心时，我建议你摆脱家庭对你的影响，试着换个角度看人，开朗一点，少挑剔，多欣赏，就会有新感觉。今天看来，你似乎尝到了甜头，真为你高兴！

12月22日  星期一  晴转阴   汪娜洁
很羞的事，当着全班被点名的滋味实在是不好受。我发誓以后再也不被当众点名了。（注：指我在班上点名要她和几个喜欢阅读又不大注意时间和场合的同学，注意完成了学习任务再看课外书一事）
文苑很罗嗦的劝我不要看闲书了，我打趣的说她像我妈妈，她也不生气，只让我听那句“别看闲书了”。要知道，以前我和她是很有隔阂的。近来，随着老师号召我们完善自我，争取一个月有大进步，我们都在改变着自己，我和文苑的关系也好起来了。
第一次感到世界的温暖离我如此之近！
原来误会如同挡路的小石头，可以很轻松的搬起。因为一些原因，以前我和文苑谁也不愿搬开石头。现在我才明白，其实，消除误会很简单，只是误会双方不愿作罢了，只要几句温暖的话，一切都可以变简单的！

阅后点评：对不起，在班上当众点你的名让你难堪了。以后老师会注意的，不论是对你还是其他同学。你和文苑和好了，而且从中有所感悟，这就是生活的智慧。我要把你的智慧告诉全班，让大家分享你的智慧，多搬走挡在同学之间的“石头”，少放置“石头”。

12月24日 星期三 多云  汪娜洁
非常非常生气！
语文报纸没带，语文基础训练没带，坏事凑到一块了，怪不得老师不相信我。
但那句“没带一般都是没做，你知道吧！”“汪娜洁你基础训练又没带是吧？”太令人生气了。说完还皱皱眉，抿抿嘴，似乎在忍受着什么痛苦的事。反正我都解释了，不相信拉到。
基础训练我一向不带（太重），而书包我习惯早上收拾，很正常没有带啊！老师干嘛委屈成那样！
我终于明白魏老师再搞笑也没有周老师受欢迎的原因了。因为魏老师常为了大家的高兴而取笑某人，让别人弄得好不尴尬。而且魏老师好时太好，生气时又太可怕，前后反差太大，常令人吓一跳。而周老师从不取笑某人而取悦于大多数同学，即使同样是开玩笑，周老师也从未做过不尊重大家的事。我们班上大多数人都被魏老师开过玩笑。有时魏老师一些不经意的举动会透露出些许歧视。
人无完人，我何必苛求太多，魏老师是一位不可多得的天才语文老师，他教书方法挺好的。

阅后点评：不要贬低其他老师来夸班主任噢，平时要多指出我的缺点，这也是对我的帮助啊！
不过老师不信任你也有他的原因，你时不时就把作业丢在家里，他当然要怀疑。你可以把收拾书本的事放在晚上作业之后啊，这样就可以避免早上慌里慌张而丢三落四啊！

这次班级整风活动，出发点主要是想整顿纪律，让学生及时完成学习任务。没想到过程中，带来了很多意外收获。一是带动了学生思考班级的各个方面的事，从而给班级的健康发展提了很多建议。如学生饮食习惯问题、学生的团结问题、老师自身存在的问题等等；二是我发现学生都有很可爱的一面。比如：吴坤虽然好迟到，但对班级同学午餐问题分析的那么详细，可以看出他很关心班集体，很会思考和分析；汪娜洁虽然父母离异对她影响很大，对事情很敏感，爱挑剔，有点孤僻。但现在心胸宽多了，和同学相处的融洽了；孙玉立以前作业拖拉，上课不听课，现在能较认真听课了，还关心同学，提醒别人上课要认真听课；有的同学为了克服缺点，把自己的缺点用纸写好，贴在课桌上，时时提醒自己。这样的同学还有很多，虽然他们有时管不住自己，但和以前相比，都在不断进步。三是本次活动，促进了班主任加强自身学习，改进了班主任的教育思想，开展工作更有耐心了，在教育学生的同时，我还发现，其实很多学生的缺点，做老师的也有责任，有些课纪律不好，老师要负主要责任；……

五、路漫漫其修远兮
本次整风活动还没有结束，还有很多工作要做，还会遇到很多困难，但通过这一段时间的努力，我已看到了曙光。另外我还认识到，不能把工作太理想化，过于理想化，要求过高，特别是短期内要求过高，是不现实的，它只会有损我们的工作积极性，使我们产生失望的情绪，从而放弃已经开始的有益探索，使美好的计划令人痛心的夭折。
在整风过程中，在修复“破窗”的过程中，我对魏书生老师的这段话有了更具体、更深刻的认识，这就是：我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。
在探索班级管理这条道路上，真是路漫漫其修远兮！

龙舒人老师，谢谢你带来的精彩故事，元旦快乐！

郑老师，元旦快乐！谢谢你的关注。