第二天，孩子们就要英语期末考了，尽管那本不属于我的一亩三分地，但能让孩子多些收获也是快乐。午休，孩子早早来到教室，到教室去，鼓励孩子们再读读英语书吧！

拿来叠早上的模拟试卷，我坐在班级前划拉着，也关注着孩子的复习情况！孩子读书声时起时伏，几个淘气包甚至忍不住想偷偷和同学斗斗嘴，聊聊天，唉，谁让他们是孩子呢？抬起头来，用眼神制止他们吧！他们早在悄悄地看我，眼神交会，彼此心照……

许是昨夜没睡好，许是中午仍忙碌……不争的事实——眼皮直打着架，卷子上的答案似乎也出现了双影。趴着歇会吧！当我埋下头，没多久，班级气氛有些不对，哪儿不对？教室突然安静了下来，读书声停了下来，更不用说那聊天声。我有些纳闷，强抬起头来。有的孩子默默地看着我；有的孩子默默地看着书；默默，默默……

许是我抬起头，让孩子们些微有些安心，或者有些不安。读书声又起，我欣慰地一笑，又埋下了头！读书声又渐渐远去，又停了下来。我撑起头来。有的孩子默默地看着我；有的孩子默默地看着书；还有孩子将自己的食指放在嘴上，默默地互相示意；默默地，默默地……忽然，师生间对视，迸发一阵会心的微笑。冬日里的教室，虽然还有寒风不断地从窗缝中往里窜；但此刻，心中只是温暖，也只有温暖，有这样的孩子们我又强求什么呢？

“我挺高兴听同学们读英语的，我只是养养神……一会就好……一会就好……读英语并不会影响我……读比看效果要扎实……明天要考试了……放心读……没事的……”我有些语无伦次了，读书声终于再次渐起。我继续划拉着那张模拟试卷，读书声也越来越响。眼皮打架着，我强撑着，生怕因为自己的再一次埋头，孩子再次不敢读出声……

可我还是撑不住再一次埋下头去，隐约中，庆幸，读书声没有再消失了，读书声却真的又一次渐渐淡了……模模糊糊，我第一次在孩子面前睡着了，真的睡着了。伴着那淡淡的英语的读书声，十分钟，却如此香甜。上课钟起，我站上讲台。因为这些孩子们，讲台更高大，也更平易。

 

感动……

真的很感动。我们做老师的如果都能将学生教成这样，那我们的成就将是最大的，还有什么会比这个令我们感动呢？

很高兴能把自己的感动和朋友们分享
突然发现，孩子还是孩子，虽然总会有这样那样忍不住时犯点小错误，但那颗善良的心，也许更符合孩子的本质：p

欢迎福星高照老师,希望你能把更多的感动故事和我们分享.

谢谢两位版大鼓励,我一定多来这学习

可以看出学生很爱你。这是我们荣幸。

品味细节，品味感动。生活因细节而精彩，我们因感动而奋然前行

孩子本就是一块块内蕴优美的璞玉，而我自认只是一个拙劣的匠人。既然没有能力更没有勇气加以雕琢，那就以爱心为水，洗去上面的尘埃，还其晶莹的本质

细节中见真情！