[SIZE=3][FACE=Times New Roman]  [/SIZE]腼腆的女孩[/FACE]
[SIZE=3]五年级的莹是一个十分腼腆的农村女孩。短短几天的接触，我似乎已经读懂了她迷茫的眼神。[/SIZE]
[SIZE=3]我们相遇的第一天，她一直依偎在妈妈身边，脸有不悦地打量着这间陌生的房子。很少说话，问到也是简简单单三言两语应付，更多时候是妈妈代为回答。[/SIZE][SIZE=3]就这样开始我们的继续交往。[/SIZE]
[SIZE=3]第一天在我家，傍晚时分，妈妈关切地打来电话。她抓起话筒，竟然哭出声来了。我不知道她一晚上到底想了几次妈妈几次家。旁边两个小小男子汉有说有笑，也想跟她玩，她总是扭转脸，不予理睬。小王戏说“沟通有困难”。我检查她的作业本，不忘在两个小家伙前大肆表扬她一番：你们看看，你们看看，人家写的作业多工整，次次作业都得[FACE=Times New Roman]A[/SIZE]，看看吧，这作业本还是奖品，大大红红一个奖字贴在上面！小程有些不屑了，哼哼哼，你是女教师当然帮着女生啊，惨了惨了，我们的苦日子开始了！[/FACE]
 
[SIZE=3]第二天晚上，她一如既往的沉默，抓起作业本就埋头苦干。我不说她，也不强迫她。只是很耐心地坐她旁边，轻言细语，给她讲解。小王又想起了，我们今晚应该看三国小故事哦，老师你说话要算数！经不起两个小小男子汉的软泡硬磨，我最终打开了电脑，让他们继续他们的三国小英雄之梦！说小王善解人意，也确实善解人意，虽然跟莹沟通困难，小男子汉还是很有礼貌地请她“姐姐你也来看三国故事吧”。腼腆的莹摇摇头说不了，低着头只管做她的作业。不过，我想象得出，此时肯定有股暖流流过她孤独的心田。后来的事实的确证明了这一点。莹开始注意小王了。当我拿起小王的作业本检查的时候，莹把头凑了过来，似乎想看看小王的杰作。我和小王讨论的时候，莹停下了笔耐心地听，似乎也想参加我们热烈的讨论。我特意拿着小王的作业本跟莹讨论，可惜，她的腼腆还是打败了她，她最终还是一言未发，只是摇摇头说不。我感到，今晚是个良好的开始，腼腆的莹有望战胜自己的。[/SIZE]
 
[SIZE=3]第三天晚上，我发觉莹不只腼腆，还很不自信。简单的数学计算题[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]4÷6，0.24÷0.6,她填了又擦了,都不敢肯定正与误……呜呼,悲哉.对她的辅导,长久而艰巨！数学应用题，可以说一塌糊涂，数量关系弄不清，公式定理记不牢，……[/FACE]
 
[SIZE=3]第四天晚上，她妈说莹不再来了。我们的交往到此为止！一个腼腆的农村女孩，是继续她的腼腆，还是在更为广阔的空间敞开自己的胸襟，展现更精彩的人生？我不得而知。唯愿这短暂的相处在她寂寞的心田洒下的是更多的阳光，播种的是更多的希望！善良的人们一路走好。[/SIZE]

一个只跟你学了四天的小女孩,你对她的影响就这么深,说明你是一个优秀的教师,为有你这样优秀的同行鼓掌!!