[ALIGN=center][SIZE=3]苏珊的帽子[/SIZE][/ALIGN]
[FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]苏珊是个可爱的小女孩，可是，当她念一年级的时候，身体里面竟长出了一个肿瘤，她在医院接受了化疗。出院后，苏珊原先一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。她将每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，这对于一个六七的小女孩来说，无疑是在非常残酷事情。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴上自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]星期一到了，离开学校3个月的苏珊又回到了她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=3]老师用爱心、细心关注着这个幼小生命的微妙情感，用智慧保护了苏珊被病魔伤害的心灵。老师们应从故事的受到启发。[/SIZE][/FACE]
[upload=940,2]苏珊的帽子.doc[/upload]

为生体贴入微也是教育的一种艺术.

故事育生，也育己。教育学生更教育了自己。只是每天忙于管理，疏远故事。应让故事一生陪伴教学。

老师的良苦用心我们懂。也很感动。
问题是，孩子们怎样才能学会“直面现实”“接受现实”等等较强的适应能力？
实际生活中，不会所有人都会围在你周围，都呵护着你，宠着你，爱着你。你自己适应环境的能力才是必须要学习要增强的。

你要让全班同学在乎你一个，迁就你一个。那是不可能的。
我要让孩子们知道，独立才是最重要的。别苛求别人，不可能让环境适应你，应该是你适应环境。

关爱也需要智慧，欣赏老师的做法。

燕山玫瑰老师,谢谢你的支持

能从学生的每一点自尊出发真是不错的办法。

谢谢各位老师的精彩回贴。