[EM06][EM06] 现在的学生不简单，了不得，是老师们议论最多的话题，由此引发的各类事件也层出不穷，其中男女间的早恋就是一个频率最高的名词。
      我们老师要注意教育教学中的细节，教学要落到细处，落到小处，经常与学生沟通，找出工作中的不足，与他们心对心，心贴心，平等相处，从学生的角度出发，做学生的知心朋友，以真情感动学生，以哲理鼓舞学生，才能打动学生，收到意想不到的效果和分享。
         
      事情的经过是这样的，上英语课，我在教室后面座堂，同学们都在静静地认真自学，教室里安静极了，人人都在圈点批画，我仔细审查了一下，却发现有两个学生在我心目中还算听话的女生，递了两次作业本，我轻轻地走到她们身边，轻声地说了句，“可以给老师看看吗？”这位同学很不情愿地将那个本子给了我，之后，她趴到桌子上，脸上写满了愧疚的表情，用她们自己的话说：“这下可完了，老师一定会在班级公开批评我们的。”我看了看，原来是一本专门用来上课聊天的聊天本，记录了周末打算和她们喜欢的男生去溜冰等，我沉思了片刻，回到位上继续坐堂，观察同学们的自学情况。可她们俩却坐不住了，时而偷偷地看我，好象在等待着老师的批评。看了几次后，发现我没有什么动静，她们便开始写作业了。下课的铃声响了，我把她们请到了办公室，她们耷拉着脑袋，用余光看着我，我让他坐下，她们却哭了，边哭边说：“老师，我错了，求老师不要在班级批评我。”我说：“老师要想在同学中批评你，就不会把你请到这里来。”她们会心地点了点头。我因势利导，以诚相待，对他进行了耐心细致的教育引导。
      告诉她们：“同学间正常的友情老师不反对，但必须得讲一个度的问题，如果超出了友情的底线，那就变了味，就成了爱情。”她们点头同意。我趁热打铁，接着又说，“现在正是学习的关键时期，我们应把注意力放在知识上，让自己不断的充电，谈情说爱以后毕业后有的是时间，别辜负了老师和家长对你的一片期望，努力吧，老师也祝福你学有所成”看着她们开心地笑了，笑得那样轻松，笑得那样自信，我的心里也满足极了。
      这次潜隐式教育的尝试，避免和消除了师生之间的对立情绪和戒备心理，平复了学生内心的波澜，学会了情感上的进退自如，从而使被学生在潜移默化中接受了教育，思想有了转折，最终达到转化的目的。由此可见，对待学生，教育方式只有不断改变，才能真正起到教育学生的目的。
 
 

茉莉老师处理得很好，我们对学生就应该公开表扬，私下批评

真有这么简单吗？我看过很多帖子，感情这个问题好像不是这么容易解决的哦！

现在对于这样的学生可能这样的教育效果并不好！