[COLOR=#0000ff][SIZE=4]《老师，我想对你说》系列已经发布三篇了，好多朋友的关心和支持、鼓励，我很感动的，有时候就觉得这也是付出后的回报，这也让我觉得工作、生活的意义所在，特别是朋友们的热心指点、指正让我受益匪浅，再次谢谢关心我和我的学生的朋友们。我也真心希望做班主任的老师能从我的这些事例中获得一些启示和真实的体验，增加一些解决和处理问题的方法，让自己的班主任工作更具个性、更有特色，为了孩子，我们共同努力！[/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4] 以下发布的是第四篇，是地理课代表的心里话，我想这种情况在每个班级都会存在的，让我们真正的去体会一下，共同思考如何去面对吧！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]黄老师：[/SIZE][SIZE=4]    有些话埋藏在心里太久了，想对老师您说，但一直苦于没有勇气[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4]    先说在班级管理上[/SIZE][SIZE=4]    事情发生在星期五（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]日）的中午。收地理作业，我感觉没有哪一次收齐过，组长的懒散，组员的不自觉，当然也包括我的因素。可能是我自己对同学们要求太过严厉了。原本[FACE=Times New Roman]1[/FACE]：[FACE=Times New Roman]20[/FACE]便可收齐的地理作业，收到两点也没有收齐，不是因为忙不过来，孟翔和侯娟可在帮我收啊[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]    孟翔收《区域地理》（下），侯娟收地理卷子，我收本子上的作业，三个人分工，在[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]分钟内收完不是件难事，可却收了半个多小时也未收完。没有交作业的同学的名字记了不下[FACE=Times New Roman]30[/FACE]个。[/FACE][SIZE=4]不少的同学还在做，自己做，我尚且可以等待、忍受。但有极少数同学正拿着答案（《区域地理》下的答案在上学期已经被老师收回），没有任何思考的表情，满脸的惊惶。我觉得那时她很专注，至少我是这么认为。我不忍心打扰她，但我又不得不这么做。[/SIZE][SIZE=4]    我走到她面前说：这答案哪儿来的？[/SIZE][SIZE=4]   “关你什么事？”是啊，关我什么事，我真的一天吃多了，消化不良？就算是，最起码我还记得自己是科代表。[/SIZE][SIZE=4]我叫她把答案给我，没想到却引发了口角[FACE=Times New Roman]------[/SIZE][/FACE][SIZE=4]    我拖过答案，放在讲台上，对她说，有任何一件向老师反映[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]当我走下讲台时，答案又被她拿走了，她恼怒了，我也恼怒了[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]    我再次走到他桌前：“[FACE=Times New Roman]XXX[/SIZE]，你不要交地理作业了，以后再也不要交了——我说的。”说完，我转身，继续收作业[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]    下午，操场上举行的校园文化艺术节之辩论赛很激烈，但我始终无法像其他同学一样尽情地分享这份快乐。[/SIZE][SIZE=4]辩论赛结束后，我回到教室，班长找我谈话，就今天的事情。[/SIZE][SIZE=4]    我做了深刻的检讨，既然是检讨，必然是带着忏悔的心理。作为同学，我有义务多同学学习上的问题予以指出；作为课代表，我有责任对班上同学抄答案给予没收，并要求其独立自主地完成作业。但在方式上，我错了，我真的错了？[/SIZE][SIZE=4]    是的，带着几分年少于轻狂，张扬与不羁，我没有给她留下任何的退路。我一直后悔自己当时自己像个大男子主义一样从她手上拖过答案，既不稳重又不明智。[/SIZE][SIZE=4]   “把答案交给我，或者自己把答案撕了，今天的事就当没有发生[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]”不想去想高二上期她是怎样蒙混过去不交答案的，再想，自己真的会疯！[/FACE][SIZE=4]    有时，我感觉自己就是一个孤独寂寞奔驰的勇士。一个人在奋斗，还在恪守自己的那一点职责。“假正经”、“当个课代表有什么了不起”、“妈的、去死”、“烦不烦”[FACE=Times New Roman]------[/SIZE]有无数的声音，是冷嘲，还是热讽？把它当作是自己学习的勉励吧，我对自己说道。忘记他人对自己的横眉冷眼，走过荆棘，又是一道亮丽的风景[FACE=Times New Roman]------[/FACE][/FACE][SIZE=4]   接下来还是要谈谈班级管理。[/SIZE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]     1、  [/SIZE]我认为有必要定期组织各课课代表会。组织课代表在一起开会的次数真的很少。如果没有记错，高二上期有一次，，高二下期一次，课代表也是班级管理的一员，各科学习上存在的问题也需要解决。[/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]     2、  [/SIZE]纪律管理员没有尽到职责。自习课上玩手机的依旧玩着，看小说的依旧看着，自习课，对于部分同学就是放松的“浴脚城”。每周依旧总结工作，总结了却不落到实处。课堂上，纪律委员招呼行使责任的声音已经没有了，没有了纪律委员的声音[FACE=Times New Roman]----[/FACE][/FACE][SIZE=4][FACE=Times New Roman]          [/SIZE]还有好多想对老师您说，（就算是发牢骚吧），但时间不多了，我做作业了，有机会再和您唠叨[FACE=Times New Roman]-----[/FACE][/FACE][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=4]                                                                                                                                     学生：15号  杨菲菲[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]     地理课代表是个很认真，很讲原则的人，性格内向，语言不多，学习勤奋，与同学的交流不多。作为课代表，他对同学们要求很严，可谓一丝不苟，是老师的好帮手，地理老师也多次表扬他。但是作为老师，班主任，我没有很好的去了解和关心他。记得有一次，因为听写的问题，他自己主动到讲台上讲了很多，把全体学生狠狠的教育了一番（当时我正在教室里呢），他讲得非常有道理，我当时也表扬了他，也给同学们讲了很多道理。可万万没有想到，他内心的委屈、彷徨-------让他承受这么多，我很感抱歉，但我一定支持他。我利用周一晚上在班级讲话的时候，把这篇文章念了（我是一个星期以后才知道其中当事人的，也是自己来讲的），我主要突出了几点：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      1、首先我不知道文中涉及的当事人，但我们都可以思考，假设你们作为同龄人的课代表，遭遇同样的事情将会作何感想。我们应该以班级中有这样的课代表、同学而感到骄傲自豪。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      2、尽管他在管理过程中有很多不足的地方，但让一个同学承受这么多的委屈，这是不公平的，这无疑会影响他的心情，打乱他的生活，进而影响他的学习。我想问问同学们，这合适吗？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      3、作为班主任，我该检讨，我没有能及时的了解和关心他，这是我的责任，我想老师对他的关心和支持应该是很重要的。同时，我要谢谢他，谢谢他为每个同学所付出的一切。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      4、高二、九班倡导的是“团队、责任、感恩”，作为团队的一员，每个人都要认真思考，我为团队带来的是什么？我们应该承担那些责任？感恩谁？[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      今天晚上，召集所有课代表开了个会，谈了很多关于学习、班级的问题，也指导了他们在管理过程中的方法，每个人好像都激情澎湃了，都很开心，很幸福的样子。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=4]      我终于体会到了：班主任必须和孩子们在一起，那是心，不是思想；班主任工作还必须要细，那是一起生活，不是班级管理。[/FACE][/COLOR][/SIZE]