[ALIGN=center][COLOR=#ff00ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]开出自己的花（我的班级教育原生态故事）[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
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[SIZE=4]                          [COLOR=#ff00ff]文/（王杰英）在水伊人[/SIZE][/COLOR]
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[SIZE=4]    发觉有时候，我的班级故事，应该用纪实文学的手法写出来，更能彰显教育的原生态。很多时候，我们的工作和思想都是在一点一滴在汇聚起来的，那些点缀其间的或哭或笑的故事们，留给我们更多的是思考。也就是在一点一滴地积累中，我们的经验和思想一天天成熟起来，我们的教育也逐渐走向专业和科学，成就学生的过程中，也成就了我们自己。[/SIZE]
[SIZE=4]    撰写班级教育原生态故事，是我很早的一个想法，一直想有一个空间，能够把我的教育故事们一个个清晰地记录下来，不断提升我的智慧，不断反思我的教育，行走在教育的风口浪尖，发出自己的芽，开出自己的花。[/SIZE]

“我想回家”
昨天，实习老师对我说：张L好像和数学老师顶嘴了，数学老师好像很生气。我说，是吗？最后怎么样了？他说，可能是没事了吧。
因为任课老师没有和我说这件事，我也不便去问，只待有时机再问问她。
今早，张W对我说，老师，我想回家，你能批准吗？我说：给我一个理由。她说，因为我心里特难受，只想回家，想和我妈妈去说说心里话，让我妈妈说说我。
我说，不能跟我说说吗？她说，没法跟你说，说了就像给别人打小报告一样，会被别人骂的。“啊，居然这样认为？！”我说，没事，你就说吧，我不会告诉别人是你说的呢。她说：也没有什么老师，我就是想回家了，您就让我回吧。我说，那这样吧，你让你妈妈来学校接你吧，因为我们有规定，学生回家，父母必须来接，否则是不让回去的。她说，好的。就去打电话了。
一会儿，她母亲打电话来，问她出了什么事，为什么非要回来，我说，不知道她到底是怎么想的，我问她也不愿意跟我说，怕别人说她，有所顾虑。她说，张W这段时间情况怎么样？有没有违纪？我说：没有，这段时间好多了，没有再迟到、违纪什么的，就是爱说话，慢慢来吧。她母亲听了很高兴说，那我到学校去一趟吧，我去看看她怎么回事，如果没有什么事，我就不让她回来了。我说，好的。
果然，她母亲一会儿就来了，她领着她的母亲进来，我问她到底是什么原因，她还是支支吾吾不说话，我想孩子们的心理是很奇特的，但不等于不正确。于是，我对她母亲说，她愿意跟你说说话，你看看跟他谈一谈，问问原因，再说。她妈妈随她出去了。
一会儿，她自己回来了，说：“老师，我不走了。但我明天想去看看我姥爷，他病了。”我说，好的，孝敬老人，问候老人都是很懂事的表现。晚上你再去，明天早晨要回来。她答应走了。
第二天，我借故把她找来，问她现在心情怎么样了，好些了吗？她说：“没事了。”我接着问，“昨天你说的事情，能告诉我是谁了吗？”她依然沉默，我看她在犹豫就说：“其实你不告诉我也没关系，我会去向其他同学了解情况，或者说向老师了解一下。”她马上说：“老师，其实就是李弯他上课和老师顶起了嘴。因为他和常坐在了一起，数学老师让常到前面去，让他们分开了，李弯气不出就在课堂上扰乱课堂秩序，数学老师很生气，批评了他几句，他就和老师吵起来。我觉得数学老师身体有病，那么瘦弱，他们还那样对老师，真是不应该！所以就很生气。”“嗯，我知道像个善良的女孩，可是光生气没有用，我们如何帮助他改正呢？”你要帮我想个好办法。她想了想说：“要不这样吧老师，我们开个感恩教师的主题班会，帮助他和其他同学们来改正。”“好啊，我很赞成，你负责通知班委，本周班会，我们就确定开个《感恩老师》的主题班会！”她高高兴兴地走了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]yifan[/U]发表的内容：[/B]

学习。[/QUOTE]
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