[P][P][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(255, 0, 51)][SIZE=3][b]006、拆表的背后[/b][/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 有一个孩子,看到妈妈放在桌上的金表嘀嗒响,很是好奇,便把金表拆开,想知道响声从哪里来。妈妈回来看到被拆得七零八落的金表,其不打自一出来,狠揍了孩子一顿。之后把这件事告诉了陶行知先生。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=Times New Roman] 陶[/SIZE][FACE=Times New Roman]先生听后,幽默地说:“坏了,恐怕中国的爱迪生被你枪毙了!”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 这位妈妈不解其意。陶先生解释说:“孩子拆表是因为好奇心,好奇心会激起求知欲,而求知欲是创造力的源泉。你打了他,不是把他的求知欲大掉了吗?”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 听陶先生这么一说,这位妈妈后悔不迭,急问补救的办法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=Times New Roman] 陶[/SIZE][FACE=Times New Roman]先生笑着说:“让我们一起和孩子把表送到修表铺,让孩子站在一旁看修表匠修理。这样,修表铺成了课堂,修表匠成了先生,孩子成了学生,修表费成了学费,你孩子的好奇心就可以得到满足,或者他还可以学会修理咧。”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][SIZE=3][COLOR=rgb(0, 0, 255)][FACE=Times New Roman] 陶[/SIZE][FACE=Times New Roman]先生接着说:“我们国家对于小孩子一直是不许动手,动手就要打手心,往往因此摧残了儿童的创造力。我们应该像爱迪生的母亲那样,理解、宽容孩子,积极鼓励孩子去动手动脑,这样,更多的‘爱迪生’们就不会被打跑、赶走了。”[/FACE][/COLOR][/FACE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 这位妈妈听后恍然大悟,诚肯地说:“陶先生,您说的对,今后我一定照您的办法去做。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 这个教育故事是值得我们深思的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=rgb(0, 0, 255)][SIZE=3] 作为教师,应该努力为学生的成长创造最适宜的环境,让他们的思维火花迸发出耀眼的光芒。给学生最好的帮助,就是珍爱学生的好奇心,允许他们幻想、倡导他们提问,宽容他们的恶作剧,这不是“不文明”,“不规矩”,而是他们的天性和权利,是想象力和创造力的显现。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE] |