[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]雷德琴[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天考试后，也许是我到别处去监考了，也许语文是市里抽考，题比较活，学生考完语文后心情大放，中午吃饭时在中心水泥场大声呼叫，影响了兄弟班，有损于班级的形象，我听说后，心里有说不出的窝火，今天早晨在我离开学校之前，走教室把呼叫的学生批评了一通，心情才稍微好了一点，全班学生也许没料到我今天会发火，都默默地盯着自己的复习资料，不读也不动，我想：不行，我心情好了，可学生心情变坏了，还要考试，我得改变态度，说变说变，我又从心理学角度去宽慰学生，让他们知道老师的严管是因为我们平时做的都很好，可昨天这种做法却让别校监考的老师认为我校的学生原来是说一套做一套，影响了学校的声誉，而不认为是我们五年级一个班的形象……我看快八点了，劝说也差不多了，刚要走出教室时，几个昨天表现不好的学生站起来说：“雷老师，你放心，我们今天不会了。”当时我很感动，只是点点头，招招手。等我中午回校学生已经放学了，走进办公室见桌子上放有教室钥匙，我便迅速跑向教室，因为下午全场老师在我校阅卷，看看卫生去，没想打开教室，讲台上留有一张纸条：雷老师，我们错了，请你别生气了，教室、厕所、卫生区的卫生我们都打扫干净了，一切都照你平时的要求完成的，希望你能开心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]此刻，我被一阵强烈的情感震撼着，是呀，我猛然间我意识到，我每天都在不停地批评这个指责那个，但在学生眼里，天还是那么蓝，“老师”这个词还是那么神圣，寄托着他们无限美好的幻想和期望。而我的做法是那么的“直白”，“师道尊严”的意识把我与学生之间的距离是否拉得比较遥远呢？我不禁反思，面对学生，自己投入的爱不是没有回报的，以后诸如此类的事我不能直接训斥学生，而多个角度去考虑，因为花儿会在不同时节开放。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/P]

我们做教师的就该时时反思，事事反思，有您这样的老师，使学生们的幸福！

最美的老师，http://www.cjszsj.com/