[P][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]   我是一名英语学校的老师，突然想讲讲我的学生-温凯强。他是今年[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]春季刚来我班上的的，成绩在及格边缘，五年级学生[/FACE][/B][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]    因为她姐姐一直在我们学校学英语，很熟悉，所以对于他丝毫没有陌生感。但因班上人特别多，他表现也一般，所以也没有特别留意。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][FACE=Times New Roman]后来有一件事情让我对他刮目相看。一次，班上分组比赛[/FACE][FACE=Times New Roman]朗读课文，每组随抽一个代表，若读的好，本组学生各加一分。温凯强刚好也作为代表，结果其他组都读的非常棒，就只有他读的不是很好，所以我只给他们组加了半分。课间，温凯强没有像平时一样出去玩，而是跑到我跟前，叫我帮他们组再加半分，我拒绝了，我不能不守承诺。但他一直吵着让我给他们组加半分，从他的语气和眼神中让我知道他是个自尊心很强、脾气很犟的人，我意识到，无论如何得给他一个机会试试。所以我就告诉他，只要他在课间能把课文读的和其他组的代表一样好，我就给他们组加上那半分，并且下节课一上课我就检查。结果他听了像只欢快的小鸟，飞奔到座位，赶紧拿起书来读，读的非常认真，碰到不确定的单词一会去问同学，一会又来问我，看到他这么努力的准备，我真的很感动。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]       伴随着上课铃声的想起，[/SIZE][FACE=Times New Roman]我按照课间的承诺，让温凯强在大家面前读课文，并告诉大家，如果他读的好我们就给他这组加上半分。大家都非常配合，听的很认真，温凯强也确实读的很棒，当他一读完，全班立刻想起了热烈的掌声。后来的日子里，我感觉到他明显的积极了，每次上课都很早来。他的作业也更工整了，字迹也好了很多，虽然还是没达到我的要求，但我依旧经常鼓励他，他听了也很开心。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]  这里还要提的是他妈妈，不只何时起她对我们的态度也变了很多，一开始我真的很怕跟她沟通，每次打完她的电话心情都不好，我以为是我真的做的很不好，所以家长才和我说话的态度不好。后来才知道，原来她的性格一直都是这样。我就在想，同样是人，如果我做的好总有一天她会认同我的，她对我们的态度肯定也像其他家长一样。后来我经常关注温凯强，从单词到课文到作业，都会细心地观察，只要他有进步我都会鼓励他，哪怕只是一点点。有时也会把他的进步打电话告诉他的家长，虽然我有一百个不情愿和她妈妈沟通，但温凯强始终是我的学生，如果现在还谈什么面子、还怕被责备的话那我何时才能让他妈妈信任服呢！每次都是怀着一颗胆怯的心拨通他妈妈的电话，有时他的语气很凶，不加称呼，也从不说谢谢。后来知道是我的电话，会说“是黄老师啊[/FACE][FACE=Times New Roman]…[/SIZE][FACE=Times New Roman]”[/FACE][FACE=Times New Roman],[/FACE][FACE=Times New Roman]再后来，会很客气的说“你好”，挂电话时也会说“谢谢”，甚至碰到我们学校认识的老师还会热情的打招呼。我在想，我的付出终于有了回报，也许这个过程有点长、也很辛苦，但当知道自己被认同的那一刻，心里面没有任何的苦和累，有的只是开心和继续努力的动力。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]        那个学期的期末[/SIZE][FACE=Times New Roman]考试温凯强考的也非常不错，[/FACE][FACE=Times New Roman]98[/FACE][FACE=Times New Roman]分，我很开心，我想他自己和他妈妈应该更开心，因为他被他妈妈认可了，而他妈妈终于看到他儿子确实进步了。愿他一直保持学习的热情，再接再厉，争取更优异的成绩，祝福他-可爱的温凯强！[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]

   是您，让温凯强同学发生了转变！

好老师就是这样“炼”成的，加油！

呵呵，谢谢！