[P]这里不是说“话到嘴边留三分”，而是今天早晨上课时突然发现的自己很可怕的一个坏习惯。[/P][P] 都说做老师久了无论男人还是女人大部分都会唠唠叨叨，这也招致了在学生中的反感。本来自以为自己大小伙子一个，做事也不是很磨磨唧唧的，可是今天的课堂还是让我感悟不少。[/P][P] 早上英语课，鉴于昨天刚讲完课文，学生还没有来得及读背，我便在上课初宣布了本节课任务：至少读三遍，然后背诵里面的新单词和短语，最后做同步训练。宣布完毕，学生就开始了。在学生刚刚读了不久，看到有个同学走神，我就提高八度又重复了一遍“至少读三遍，然后背诵里面的新单词和短语，最后做同步训练”，我想要的效果达到了，走神的孩子马上回过神来开始读。又过了几分钟，孩子们声音明显有些降低，“一定要大声读啊，至少读三遍，然后背诵里面的新单词和短语，最后做同步训练”，我再一次说到。这一次学生明显停了一下，我说完又开始了。只是学生并没有因为我的指令而提高声音。就在我看到有几个平时基础较差的同学没有背单词就开始打开同步训练要做时，我再一次提高声音，“先读完三遍，然后再背诵里面的新单词和短语，最后做同步训练”。说完，我突然意识到，天哪，我什么时候变的这么话痨的？这不间断的指令里，因为个别同学不按要求操作我打断了多少同学的正常思考？在她们心里，或许我早就是话唠的代名词了吧？我自己竟然浑然不知。过去的日子我该说过多少次这样的话语？或者废话！[/P][P] 中午因为实验操作按照安排学生12点半要去实验室，因为有事外出一下，我吩咐了课代表组织好学生。谁知我12点40回来的时候，学生依然在楼上教室里，还有人在不断走动，实验室的门早就开了。一股无名怒火涌上心头。估计那一刻我都没有什么形象了，站在楼下就大声喊“一班的同学马上下楼做实验”。或许因为班里太乱，学生们似乎并没有听到。直到喊了好几遍，才有学生发现了我呼喊，赶紧告诉班里快速下楼。走进实验室后生物课代表告诉我是因为今天实验老师因为器材没准备好，要他们晚会去。我再一次沉默。[/P][P] 太多时候，自己以忙为借口拒绝了反思，如今看来，我要先闭好自己的嘴巴了！[/P] | 
