[P][ALIGN=center][SIZE=16]快递来的面条[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/ALIGN][/P][P]生命中收到的最意想不到的生日礼物——快递来的一碗面条，两个白白的鸡蛋静卧在黄黄的碱面上，煞是好看。虽然汤汁早已被尚存余温的面条完成吸收。[/P][P]这碗面条是从海南预定，经本地加工，由申通快递而来的。[/P][P]他名字叫张天。在海南机场做地勤。[/P][P]初中时的他，黑黑地、瘦瘦的，很精干，很野气。因家住农村，条件不怎么好，骨子里隐隐地有着一种自卑，却总是试图用所谓的桀骜不驯来掩饰。[/P][P]八年级时，他染了棕发，燃了香烟，除了爱好体育，其他一切不再理会。[/P][P]上课一条虫：不翻书，不作业，除了睡觉发呆，就是玩玩具；下课一条龙：铃声一响，不管老师是否下课，冲出室外就跑个汗流浃背；对朋友：两肋插刀，无缘无故打架多次，说是看不惯，要主张正义；对老师：不理不睬，像个提不起的灯芯，好在不怎么地顶撞。作息时间：午休是不见人影的，说是要出去透透气，好在能赶在下午第一节前抵达教室，以接着他的睡梦之旅。学习成绩：除了语文及格过一两次，数学、英语多次是个位数（满分120。道理充足，爱国从自身做起，从点滴做起，坚决不学洋文）。科任教师伤透脑筋，天天投诉，说看着就心烦，影响心情，影响班风，直接影响教学质量。[/P][P]对此，我也扛起了常规教育的武器：个别谈心？不理。开班会讨论？无效果。鼓励？他说我几斤几两，自己知道。批评？他说老师我错了，可我改不了。树目标？他说暂时没有。结对帮扶？他说没必要。给他个别辅导？他说没兴趣，别伤了您的神。请家长？无可奈何，只有长吁短叹。交学校？他说随便，反正义务教育不能开除学生。来恶的，给他起外号，什么“鸦片鬼子”、“黑烟枪”、“张金龙”（本地有烟名曰红金龙），他一笑了之；投其所好，约其跑步，他说谢谢好意，我自个冲刺；劝他换个环境，他说我去哪里也只读这三年……凡所能想到的，都做了努力。唉，说多了都是泪。[/P][P]可他却还是依旧。[/P][P]强烈的挫败感让我无语，无奈。面对部分同学跟着他学，把班级搞得一团糟，只能眼睁睁地看着，面对科任教师在耳边不停地抱怨与聒噪，只得憋了一满肚子的闷气，独自地生。我真不明白，他为什么这样封闭自己，这样自暴自弃，这么地油盐不进。[/P][P]然而，老天却突降契机——[/P][P]九年级某月，某高校来我校召录飞行员三名！论成绩，他完全没竞争力；论个头，他只一米六几；论相貌，太过一般……当他举手要去参加体检时，全班的暴笑声，一浪接一浪。他急红了脸，使劲地捶着桌子，大声地说：我就是要参加，你们太欺负人了。虽然当时，我内心深处也不想安排他去，但看着他据理力争，一副不达目的不罢休的样子，我还是微笑地肯定了他的想法。[/P][P]在去体检的途中，张天急切地说，老师，别人问你，你一定要说我表现好啊，多说我优点，回来之后，你再怎么骂我打我都行。我还来不及暗笑他的稚嫩，便一下怔住了：这是我第一次看见他努力地想得到别人的认可。看来，飞行员的召录对他来说特别重要。[/P][P]我想，绝好的教育机会来了。[/P][P]我主动握起住他的手，静静地看着他。他满脸慌乱，不知所措。我真诚地说：老师相信你，你是一个有梦的人，努力地去追寻吧。然后用拳头擂了擂他的胸肌，你看你越来越壮了。他笑了笑，突然很腼腆地说，老师，你不会嘲笑我吧？我爽朗地笑着说，我可以嘲笑一个懦夫，但从不嘲笑梦想。[/P][P]他笑着跑去体检了。[/P][P]在等待结果那个星期里，他居然翻开了英语课本，抓耳挠腮地想数学题。他时常会静静地偷笑，满脸红光，沉浸在自己的世界里。而且把玩具拿出来摆在课桌中央，不让别人碰它，我这时才发现，那是一个个、小小的、形式各样的飞机啊！排列整齐，很有气势，只待起航。　　　现在回想起来，我是多么地粗心啊。我只知道他爱玩具，怎么就没有发现他有特别的爱好和梦想呢？[/P][P]多想体检结果，三年后再出来啊，真不想让残酷的现实就这样轻易打碎一个孩子的梦。然而结果还是意料之中的，录取名单中，没有他。[/P][P]接下来的日子，他在嘲笑中郁闷，时学时不学地，平静地参加中考，然后回到老家。班上的同学，在我的严格管理下，稳住了局势，算是交了一份满意的答卷。除了另外两个同学和他。　[/P][P]第二年，接到他的电话时，他已参军。在海南。依旧抽烟，而且厉害。[/P][P]再接到他的电话时，他已是班长。入了党，一副信心满满的样子。不仅抽烟，还喝上了酒。[/P][P]再几年，再接到他电话时，在海南。在机场。做地勤。他说，虽然自己不能当飞行员，也要看着飞机起飞降落。[/P][P]他说：老师的一句话，让我找到了人生的方向。因为没有嘲笑我的梦想，我才能做我热爱的事业。[/P][P]做自己喜爱的事，不是最幸福的人生吗？[/P][P]从此，他每年的礼物都很特别，好像在刻意地报答。[/P][P]反思此事，我们在教育过程中，是不是更多的只看重了学生成绩及表现？是不是经常有意无意地用一条条成人的标准去衡量学生？是不是很少潜下心来，逐个逐个地因材施教？是不是细心地发现每个学生独特之处，然后用心地去培养？是不是时不时用一些负面情绪去影响学生，而不是时时刻刻都传递着正能量？[/P][P]在孩子面前，老师的一言一行、点点滴滴，全部都是教育；在人生面前，点亮孩子们的心灯，为他们的梦想助推，是一个老师最基本的职责。[/P]

一个会教育学生且文章写得很棒的老师！学习了。谢谢分享！

看完后，居然眼眶有了泪水，很感动，又突然觉得自己做得很不够，这是我当班主任第5年，我一直想着的是当满5年足够条件评职称，却忘了自己是学生这辈子在高中唯一的班主任，他们中很多人的命运可能会因为我而改写，所以，看了老师的文章，我发现我在带班中总是用功利的心蒙蔽了我的眼，我们需要对学生负责，我们应更多给予他们的是真诚的心和细致的爱！谢谢分享！[EM14]

春涛真不错