[P][ALIGN=center][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]《丑小鸭》诞生记[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12]  [/SIZE][SIZE=12pt]乔[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][SIZE=12pt]玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]考试结束不久就听说要举行华文活动周，三至六年级是歌唱比赛，一年级是诗歌朗诵比赛，二年级是戏剧表演。乍一听，我吓了一跳。歌唱比赛到还好说，找一两个会唱华文歌曲的学生指导指导就可以上台。可是戏剧表演可不是靠一两个人就能搞定的，更何况是二年级的学生呢。离比赛的时间只有两周了，怎么办？“这么短的时间哪有时间排练呀？可不可以弃权？”有老师提出了问题。“可以弃权，但是这是华文部门组织的一个集体活动，我希望大家不要弃权。”华文主任耐心地解释。老师们满心不情愿地答应了都参加。对于我这个外来老师，主任似乎很宽容，暗示我如果不行，可以作为特殊情况考虑，不参加也行。弃权吗？这好像不是我的风格。虽然我对学生不熟悉，可能会遇到很多困难，但不意味着我就应该放弃，况且参加这样的活动对学生也是一种很好的锻炼。我拒绝了主任的好意，决定和其他老师一起参赛。俗话说，要么不做，要做就要做到最好。因此我希望通过自己的努力在比赛中取得好成绩。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]定下了目标，靠空想是不能实现的。要想在比赛中获胜，得拿出真本事才行。静下心一想，第一步，是要选好内容。对小学二年级的学生来说，内容太深，他们理解不了，表演起来会有难度。太简单又达不到戏剧该有的效果。起初我想到了《龟兔赛跑》，这个故事简单，学生容易表演，但随之而来的就是学生无法把动物的内心表现出来，那么就达不到预期的效果。怎么办？我又打开网络，希望能从中发现一两个适合的故事。可惜那些故事不是太短就是故事性不强，不好拿来表演。难道还没开始就要放弃吗？我不死心。干脆进入了老百晓的教材网页，一课一课地找，看能不能有所发现。突然《丑小鸭》跳入了我的眼帘，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”《丑小鸭》！多好的故事啊！不管是故事本身还是故事蕴含的意义对孩子们来说都是最好。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]选定了故事，接下来就要写剧本了。考虑到新加坡孩子语言的能力，我把故事改编得更简单，把整个故事分成了四个场景，从夏季丑小鸭出世，秋天离　家出走，冬天孤苦无依，最后到春天变成美丽的天鹅。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]大致确定了剧本，跟着就要挑选演员了。因为对这些学生不了解，我干脆进行了一次“海选”。全班学生每人念几句台词，谁的语音准确，吐词清楚就进入第二轮挑选。进入第二轮的学生要边做动作边念台词，我再把动作协调性好，落落大方的挑出来。按照计划，我选出了八个学生。考虑到时间短促，我只有对他们进行速成训练了。首先我把整个故事给他们讲解了一遍，然后开始边念剧本，边分配角色。我每念一句台词就让被选中的学生跟着一起念，一听到声音适合的学生就把角色分给他，然后让他到一旁去练习，把台词记熟。就这样，不到三十分钟，每个人的角色都决定了。丑小鸭由记性最好的韵璇扮演，鸭妈妈由心悦扮演，薏菡扮演小鸭子和小鸟两个角色，嘉怡扮演小鸭和养鸭的小姑娘，捷颖演小鸭，怡惠扮演农夫，大公鸡和猎狗则由两个男孩子扮演。放学时我把每个角色的台词分别交给他们，让他们回家后好好练习，并且记熟。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]第二天，在下课前的十分钟，我让扮演《丑小鸭》的演员到前面来表演。这些昨天才被分配角色的同学可能没想到我这么快就让他们来表演，一个个苦着脸站到我面前。我知道这么做有点残酷，但是时间不等人，我要训练他们的舞台感觉就必须这样。我拿出剧本，开始念旁白，一念完，我马上提示：“鸭妈妈、小鸭们准备。”我把心悦和韵璇、薏菡、嘉怡、捷颖拉到中间的位置，让“小鸭们”像蛋一样趴在地上，然后让心悦蹲在他们后边，我一边指导她做动作——伸伸懒腰，一边念台词。接着小鸭子和丑小鸭出世，我都是边教动作边让他们念台词。很快，这个故事从头到尾“演”了一遍，严格来说是我教了一遍。第二次，我要求他们按刚才教的顺序演一遍，可能是精神高度集中吧，这些孩子竟然似模似样地演完了全剧。此时，我的心里才稍微松了口气。当天晚上这些孩子的功课就是边演边说。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]好的戏剧离不开一个好的布景和音乐。我琢磨着短时间靠自己是没办法完成四个季节的布景了，必须动员家长的力量。在班上一号召，“家长会画画的请举手。”呼啦啦小手举起了一大片。看到有这么多绘画人才，我马上把画布景的人物布置下去，要求他们利用三天假期的时间画好，下周一带来我检查。　[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]轻松地过完双休日来到学校，我满怀喜悦地走进教室准备去收画好的布景。没料到原本答应的学生倒有一半打了回票，据说是家长根本不会画。交上来的画中除了彦俊爷爷画的两幅画还能用，其余的全报废了。没办法，我只好求彦俊回去再请他爷爷帮忙画两幅，并且许诺给他记一个特别贡献奖，彦俊乐滋滋地答应了。　[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]有了前车之鉴，背景音乐我再不敢假手与他人了。我决定自己来制作。在国内遇到这样的困难，请个微机老师就[/SIZE][SIZE=12]OK[/SIZE][SIZE=12pt]了，在这里人生地熟，我也不好意思请别的老师帮忙。根据剧情，我想音乐应该有一定的变化。我先选择了大概四十多首轻音乐曲子，一首首的听，听到适合剧情的音乐就记下曲子的名称。一遍听完后，我找到了四首比较适合的曲子。第二遍开始我边听边记录时间，看每首曲子应截取几分钟恰当。曲子选定了，可是要把它们剪辑在一起，却不是我能力所及了。我开始四处打听学校的老师，问谁会做这样的音乐剪辑，最后在一位英文老师的指点下，找到了学校的“电脑奇才[/SIZE][SIZE=12]Smesrt[/SIZE][SIZE=12pt]”。我请求他帮忙我完成最后的音乐合成，他爽快地答应了。会者不难，用他的苹果电脑，只用了二十几分钟就大功告成了。此时离比赛只有两天了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]接下来的两天，我只有利用学生上课前的时间，在礼堂前的走廊上抓紧时间排练，边排练边纠正。尤其是丑小鸭的角色台词多，情感变化大，需要演员随时调整情绪。但是这些孩子常常会忘了这是在表演，边演边笑。此时我只有不断地用我的表演示范来强化学生对角色的体验。渐渐的，孩子们在表演时能进入角色了，衔接得也越来越好了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]终于到了要表演的时刻了。我比孩子们还要紧张，这毕竟是我的《丑小鸭》呀。随着音乐响起，“丑小鸭”出世——遭到大家的欺负——离家出走——“丑小鸭”变成了天鹅。掌声响起来了，孩子们用稚嫩的表演征服了台下的观众。走到台下，一位不认识的男孩走过来，一本正经地对我说：“老师，你们的《丑小鸭》演得真好！”我朝他笑笑。不管结果如何，我的孩子们都是最棒的。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]到了宣布结果的时候，我的心反而平静了。因为孩子们在舞台上的表现已经超出了我预期的结果。“第二名：《龟兔赛跑》。”不经意间，已经公布到第二名了。“今天的冠军，也就是第一名是——”主持人有意停顿了一下，“《丑小鸭》。”　“噢噢噢，吔！”伴随着学生的尖叫，掌声再次响起，这是所有观众发自内心的赞美。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]我望着那些站在领奖台上的孩子，一阵暖流涌上心头：我的《丑小鸭》变成天鹅了！[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12] [/SIZE][/ALIGN][/P][/ALIGN][/P]

老师牛，学生牛！