[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt] 课间在走廊的墙壁上张贴孩子们记录春天的痕迹,心里满是欢喜。突然听到几个孩子边走边说:“唉,我的画被老师扔进纸篓了,周日我都没休息,可是我花了半天时间才完成的呀。”顿时心里凉了半截,不知道是可惜孩子的作品,还是在揪心我们老师的做法。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt] 其实孩子在完成自己的作品时表现的是儿童的思维方式,成人认识世界是凭着理性,而孩子则凭着想象。也许老师认为不喜欢的作品在学生的眼中却是那么的完美。我又仔细翻开我们班被我“放弃”的作品,仔细一琢磨,我发现世界有多大,孩子想象的翅膀就有多大[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt][FACE=Times New Roman];[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt]世界有多宽,孩子创造的天地就有多宽。每一幅作品都有它存在的意义。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=15pt] 反思我们老师的做法,也能反映出教育教学中所存在的一些实际问题,教师在对待学生的劳动成果以及各种思维方式时,应该所具备的尊重和应变能力,创造良好的环境让孩子能在快乐中学习,大胆、直接的表现出自己的童真,莫要伤害孩子的童心![/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=15pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P] |