[P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]创意故事接龙比赛[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][ALIGN=center][SIZE=12pt]宜昌市伍家岗区实验小学[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]乔玲[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]今天上午第四节课是五一班的科学课，新课已经上完了，学生要求我让他们放松一下。刚好上节课才听了他们班上的一节语文课，发现整节课举手发言的同学是寥寥无几。想到这个班的孩子一个个都挺聪明的，平时也比较爱动脑筋。为什么上语文课就不活跃了呢？我猜想还是和学生的兴趣有关系，因此我决定利用这节课的时间开展一个“创意故事接龙比赛”，激发激发学生的语文兴趣。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一听开展活动，学生来劲了。我首先把活动的题目板书在黑板上，学生跟着念起来，“创意故事接龙比赛，老师，怎么玩的？”我示意同学们安静下来，然后宣布活动规则：全班按八个组进行比赛，每组的同学依次按照老师写的开头，接着往下写故事。每人一次写一句，不能互相提示，看谁能在前一个同学的基础上，继续编故事，把故事写完整。八个组在规定地时间内写完后，我们再分别读每个组编的故事，哪个组编得最合情合理就获得胜利。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]规则讲完，不少同学开始动起来。我赶紧叫停，“先别急，看老师把开头写完。”说着，我在黑板上写下了“早上，小明看了看天，叹了口气[/SIZE][SIZE=12]……[/SIZE][SIZE=12pt]”的开头，接着让每组排头的同学拿出白纸，写上组号，准备好。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]“预备，开始——”一声令下，每组的第一个同学埋头写起来。后边的同学看着着急，连忙举手问，“老师，可不可用手势提醒啊？”“不行，考的就是你们的想象与默契。”我干脆地说。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一分钟过去了，两分钟过去了，已经有三个组的同学在往后传了，还有五个组的第一位同学在刷刷地写。我边巡视边提醒，“要抓紧时间，限定时间内要把故事写完哦。”一听这话，埋头写的同学都加快了速度，后面的同学也催促起来，“快点，不要写太长了。”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]十五分钟了，三个动作快的小组已经陆续写完交给了我。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]一晃二十分钟过去了，“时间到。请最后一名同学把写好的故事交到前面来。”我刚宣布完，最慢的两个小组就匆匆把故事交来了。八个小组都按时完成了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]接下来是评比故事，我按照八个组上交的顺序念故事，并且把序号写在黑板上，然后提出要求，等老师把故事念完，同学们要进行评价，看哪组的故事编得好，还要说出理由。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]第一个上交的是第五小组，我拿起他们的故事，开始念起来：“早上，小明看了看天，叹了口气，‘嗯，今天又在下雨。’他说，‘不能出去玩了。’便回到了家里在打电脑玩。忽然，天空下起了雨，一道雷臂（劈）过，闪电撕裂天空，下雨，[/SIZE][SIZE=12]kuang([/SIZE][SIZE=12pt]狂[/SIZE][SIZE=12])[/SIZE][SIZE=12pt]风大作，[/SIZE][SIZE=12]biao([/SIZE][SIZE=12pt]瓢[/SIZE][SIZE=12])[/SIZE][SIZE=12pt]破（泼）大雨，雨下了一会，又停了”。同学们听了都笑了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]第二个是第七小组的故事，“早上，小明看了看天，叹了口气，哎，今天又要下雨了，妈妈今天还能到广场去玩吗？恐怕去不了了，又要在家呆一天了！干嘛呀？对，去网吧[/SIZE][SIZE=12]5[/SIZE][SIZE=12pt]毛钱一小时，好玩吗？死不好，不去了。今天真[/SIZE][SIZE=12]yu([/SIZE][SIZE=12pt]郁[/SIZE][SIZE=12])[/SIZE][SIZE=12pt]闷呀！哎——”刚念完，就有同学忍不住发言了，“这写的什么呀？通都不通。”同学们又笑开了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]就这样说说笑笑念完了前六个，轮到第八小组的故事了，“早上，小明看了看天，叹了口气，说道：‘这鬼天气，又不能出去玩了！”我刚起了个头，第八组的同学就忍俊不禁笑起来。“真是郁闷，要是今天不下雨就好了！呀，天上有一朵乌云。啊，乌云越来越多了。不一会儿，倾盆大雨哗哗落了下来。‘呀！下大雨啦！妈妈洗的衣服还在外面呢！快帮妈妈去收衣服吧！’他捂着头跑了回家，家里没人。呼——风吹了过来，门关了。这时他才发现他没带钥匙。这时，他后悔万分，已经来不及了。”[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]最后一个是第三小组的，“早上，小明看了看天，叹了口气，‘唉，今天又不能出去玩了。’我的天啊！哎！还没说完天上就出现了刺眼的闪电，打起了轰隆隆的雷声，下起了秦（倾）盆大雨。这时，妈妈叫我说：“发什么呆啊！快去写作业！”小明说：“别烦我，你想怎样？”妈妈无奈地走了，小明在电视机旁看电视。小明突然说：‘这电视真不好看，我还是去做作业了。最后，他做完了作业。’”[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]故事念完了，同学们纷纷发表意见，有的说第八组写得好，有的说第四组写得好，还有的说第六组写得好，大家各抒己见，争执不休。看大家不同意，我只有出面调停了。“请安静下来。我来对每个小组的故事进行点评，顺便说说我的看法。”同学们都专注地看着我，“[/SIZE][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]第五组的同学的故事缺乏连贯性；第七组的故事跳跃性太强；第四组的故事太不真实[/SIZE][SIZE=12]….. [/SIZE][SIZE=12pt]”，我停顿了一下，“最后的胜利者是‘第八组和第三组。’”“耶！”教室里响起了欢呼声，恰在此时，下课铃声响了。“下课。”我走出教室，不少同学还感到遗憾。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12pt]课后，回想这节课，我的感触很深。看来我们的孩子不是不喜欢学习，而是缺乏让他们感兴趣的内容。对学生感觉枯燥的内容，如果老师能在课前花点功夫，在趣味性上动动脑筋，学生不会不愿意学，也是可以学好的。另外很重要的一点是，在课堂上，教师确实需要给学生营造一个平等宽松的环境，让学生敢说、乐说，长期训练下来，学生的思维能力必然会得到长足的进步，而我们期待看到的学生语文素养的提升也不在话下了。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20.0p][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
