元旦三天来，孩子们给了我一个特殊的新年礼物——作业大面积拖欠。周六的晚自习，先是英语课代表灰头土脸的给了我一张写了至少有十来个未交作业名字的纸条，再紧接着我在数学老师的桌子上看到了两张同样性质的名单——比旁边贴的他们班的人数目测至少多出了一倍！！我叮嘱也有收作业任务的地理课代表：收好后，把名单给我！一直到下自习地理课代表都没给我，我正庆幸：孩儿们估计都回家在努力完成地理作业呢。没想到第二天下午，地理课代表给我送来了一张纸条——密密麻麻的名字，小姑娘气呼呼的说：老师，我要辞职！！这地理作业我从昨晚收到现在，他们就是不交，我都快气死了……
我也快气死了。一、说明这帮臭小子回家基本上都玩掉了，根本没有好好做作业二、如此拖拉，晚自习结束都交不掉，何以第二天下午才交上？这说明至少有一大批小东西第二天上课都忙着在抄作业三、作业没做完，说明复习不到位。学如逆水行舟，这已经在考试中有所体现了，怪不得刚结束的数学周考。我班的成绩大面积滑坡……
冰冻三尺，非一日之寒。之所以会这样，我有很大的责任。和这些孩子朝夕相伴有半年了，开始自觉不自觉中惯着他们：有时候觉得作业实在不少，写不完就算了吧吧，当初我不也作业做不完吗？有时候觉得早起晚睡实在挺不易，迟到一点就算了吧，我早上不也痛苦挣扎吗？ 有时候觉得课目任务太重，某一科暂时考的不好就放一放吧，九门课呢？当初我的数学不也打死都考不及格吗？……孩子毕竟是孩子，我的宽容到他们那儿就会变成纵容，也许就是纵容。最终在作业上以这样恶劣的情形体现出来了。
“你们选择高中，就是选择了面对高考，选择了三年竞技生活，我们要以运动员的精神来度过每一天，用汗水来追求我们的梦想 ，记住，只有我们流过的汗水永远不会欺骗我们！！”这是我在开学的时候和孩儿们说过的话，当时掷地有声，而现在，我这个总教练先懈怠了，这帮小臭孩们紧跟着乐逍遥。
我决定，刹住这浮躁的学风，从作业开始。
一、加强家长监督力度。
三天时间作业完成的这么差，说明班级里绝大部分的家长没有对孩子负起监管的职责。我们现在的家长要么对孩子唠唠叨叨不得要领，要么对孩子不闻不问放任自流，甚至还有对孩子小心翼翼生怕得罪的，但整体和老师主动沟通的少。而我就是要家长们重视期孩子的学习状态，并且落实到位。想了一下，群发了一个简单的短信给家长：恳请家长做好孩子的后勤保障的同时，督促孩子保证自习后一小时的学习时间。并请求家长多和我保持沟通 。短信出去后，立刻有了几位家长和我互动，指出孩子在家学习状态的不足，并表示要和我通力合作。
二、进行思想意识熏陶。
作业的拖拉无外乎懒散、畏难。利用班会课，我给他们读了蒋方舟的《高三、不相信传说》，读了清华学子的学习体会感受，让他们明白什么是真正的努力，让他们明白有些人之所以走在他们的前面是因为他们知道自己的目标是什么，并且会为了自己的目标自觉摒弃诱惑。并且让他们知道，没有所谓的奇迹，奇迹都是一步一步形成的，只不过走到最后一步才被人知道而已。
三、进行个别批评指导。
找出一两个作业没能及时交上的。再结合最近考试成绩较差的，利用晚自习进行严厉的批评。比如牛海明等，主要找的是成绩底子还不错，努力一把有很大希望的，我把这一层也告诉了他们：这样的学习状态和成绩我很失望，希望他们自己也能知耻而后勇。
四、严明作业收取制度。
虽然在开学初，我就叮嘱课代表和组长只管收取作业以及把未交的名单弄清楚就可以了。 但是一学期下来，依然如此拖拉。我想一方面这些孩子碍于同学情面，总是网开一面，等着这些同学补完或者是抄完。还有有可能自己也没好好做。我把课代表小组长找来，进一步叮嘱他们，到时就收，不催不讨要，自己首先要带好头，身先士卒，以身作则，不能包庇同学，带坏学风，掩盖问题。昨天的生物作业交的就很快了，希望能继续保持吧。
这些小坏蛋们，总是要我这样一步一步的跟着后面盯着。撵着，什么时候能自己自觉主动呢？这也许是我的班主任工作做得不到位的原因吧。养成需要过程 ，我们慢慢来。
对了，最近几天，几位任课老师都表扬我们的孩子们考试成绩真实没有水分，虽然可能是因为我们考的不好给我的安慰之词，但是我还是很高兴。老老实实做人，踏踏实实做事。我们的汗水不会欺骗我们，加油！！