[SIZE=4]“下周一班会时间学校举行八年级第九套广播体操比赛”，这一消息一发布，同学们个个都兴致高涨，激情高昂。[/SIZE][P][SIZE=4] 所以，我也同学们一起利用这周仅剩余的两节体育课时间到操场上一起训练，从队列的编排到口号的择，从上场时的气势到队列的四面转法，从动作的标准与整齐到服装的整齐划一等等细节，在体育老师的指导下大家的动作规范了很多，“昂首、挺胸、抬头、目视前方”马上大家的精神头有了，天气很热，大大的太阳照在我们的头顶上，大家反反复复训练了好几遍，从入场到退场一系列的流程全下来，个个面红耳赤，他们热坏了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “你们成体操队形散开的时候一定要看我的暗示，不要随意乱动，去年我们的体操比赛得了第一名，今年老师对我们的要求是第二名，希望大家众志成城争取还是第一名”，体委的话语掷地有声，大家异口同声喊好。说实话，我选了一名好体委，一切体育活动组织地非常到位，同学们也很信服她，大家起的“女汉子”外号绝对不是贬义词。在整个训练过程中她做到了一丝不苟，以身作则，是大家的楷模。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “老师，这周末不放假，我们能不能再用一节课的时间练一练啊？”体委问我。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “大家不都练得胸有成竹了吗？”我笑答。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “多练练总是好的，我怕到明天他们又忘记一些细节”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] “那好吧，一节英语课”[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 所以，我又陪同学们用一节英语课的时间练习了几遍。还真是，有个别同学的动作、迈脚、转头、下蹲等小细节还真存在一些小问题，幸亏可以及时发现、纠正。一节课，收获不少，“明天就看大家的了，第二，第二的目标，我们抽签的顺序是8号，不错的数字，祝我们比赛顺利1” 。大家欢呼一片，解散。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 终于到了考验的时候，上场前我观察到体委紧张的手一直搓汗，也许是他们心中的那个第一太有分量了，让自己肩负了太大的压力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 上场了，口号响亮，队列整齐，精神饱满，中学生就应该这样。抛开课堂上的眉头紧锁，抛开作业时的飞笔疾书，精力全部集中到体委的口令和暗示。我把整个过程录制下来，顺利做完后体委先问我“行啊？老师，紧张死了”。“很好啊”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 公布成绩的时候也是体委最最紧张的时候，大家等待着8号的成绩，“7.95分”话音刚落，大家一片唏嘘，不是高兴，不是激动，而是意外，随即我看到同学们脸上的各种不满。这个成绩应该非常出乎他们的意料，仅次于第三名0.5分，可是学校奖励前三名，遗憾无法言表。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 这样的结果，我I也感到有些意外，但是面对大家满怀信心上场，又满腔愤愤的回教室，我遇到了一个难题：怎么去安慰他们呢？毕竟九年级就没有机会了，这样的结果对他们也许是一个打击。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 回到教室，看到大家愤愤不平地埋怨“这都什么评委啊？”如此种种的不满。我笑着说：“看来，人外有人，天外有天。当我们认为自己已经达到尽善尽美了，别人可能已经练到炉火纯青，当我们认为高标准完成比赛，可能别人在创意上赢了我们，所以，什么样的结果都是合理的，结果是用来面对的，不是埋怨的。大家已经进了最大的努力，可以无悔矣！况且对于学校的各种活动我们的原则是什么？”大家异口同声“重在参与”。其实我听到好几个同学在嘀咕“我向后转错了”、“我有一节满了一点”......哪有十全十美，我想，尽力就好。我趁机接着补充了几句：“同学们，或许比赛里面有我们不如意的地方，我们真应该从自身找找原因，不要一味怨天尤人。做个假设：如果我们在学习上能够团结一致形成良好的学习氛围，学习成绩和行为习惯达到更高的标准的话，那是谁都改变不了的事实，所以我们应该更注重实力，实力有了，自信就有了，奇迹就来了，但是独木难成林，需要大家一起努力、勤奋、钻研、严谨，只要注重细节和坚持，没有达不成的目标。期末来临，我们应该为期考奋战了，抛开因比赛带来的纷纷扰扰，用行动和成绩见证我们的实力。”我从大家的脸上看到了振奋，这就够了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] 其实，在班级管理当中我们会遇到很多这样那样的问题，也有很多事情是突然就降临到你的面前，关键我们该用什么样的方式和立场去解决，为同学们拨开云雾，明朗起来，事事处处皆学问。[/SIZE][/P] | 
