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    妈妈走了
    [SIZE=22pt]妈妈走了[/SIZE][SIZE=22pt][/SIZE][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10]下午上班,刚到办公室坐下,有同学就慌慌张张地跑过来汇报,“陈浩哭了,哭得很伤心。”“怎么了,跟谁打架了?”我不解地问。“不是的,听说是他妈妈走了,回上海打工了。”“噢!那让他别哭了,很多人的妈妈不都出去打工了吗?”我依旧轻描淡写。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]上课了,我走进教室。这孩子仍然哭泣不止,两眼哭得通红。泪水挂在长长的睫毛上,忽闪忽闪的,惹人怜爱。他是个非常帅气的小伙子,高高的个子,有些贪玩。大概是长期跟随外公外婆的缘故,对学习要求不严,也是典型的留守儿童的表现。唯独妈妈回来的一段时间,学习会略有起色。作为老师,我也希望家长有一方可以舍弃一些,留下来照看孩子。然而,也不现实,夫妻分居引发的社会问题也不在少数。打工,这个中国社会转型期出现的特有现象,造成大量儿童留守,引发各方关注,可真正切实可行的办法又不多见。毕竟,有分离就有感情的裂断心灵的创伤。除非,修复得当。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]全班几十双小眼睛满含着同情看看我又看看陈浩,企盼的目光中,我读懂了他们希望我来制止陈浩哭泣,给他一些安慰,因为他哭得太伤心。抑或,幼稚的他们已经劝过几回都白费了。凭借经验,此时冷处理比较好一些。于是,我依旧轻描淡写地说:“有什么好哭的?我们班很多父母都在外打工,他们那么坚强懂事,支持父母在外挣钱,也就你哭得那么伤心。”听我这么一说,他抬起头用通红的眼睛看着我,仿佛也在暗自比较自己与其他同学的差距,似乎在反省自己哭得太脆弱,太不应该。见此情形,我觉得自己劝慰的话语说到他心坎里了,又补了一句,“你想想,自己上学、报兴趣班、吃饭、买衣服、零花钱,哪样不得花钱呀?妈妈不去挣钱,那行吗?”[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]没想到,我的这句话弄巧成拙,彻底激怒了他。他瞪大通红的眼睛愤愤不平地朝我叫道:“她不是去挣钱,她回上海不上班,什么也不做,就在家呆着。”仿佛岩浆喷涌而出的是他最不能接受的事实,是他想不通的道理。如果说,他的妈妈像别人的妈妈一样,在工厂打工挣钱,他也是可以接受的。但现在,不上班的妈妈却又再次弃他而去,在他最依赖的年龄里,是他无论如何也不能同意的。同时,他的反应也让我措手不及,把我推到了进退两难的尴尬境地。孩子敢对老师喊叫,这是对师道尊严的挑战。然而,正是这一声喊叫,又是孩子心灵宣泄自我排毒的过程,让我明白了他的伤心所在。怎么办?经验告诉我,此时更要冷处理,以柔克刚,顺势而导。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]我笑了笑,把目光转向其他同学,抛出一个问题,“大家想一想,在一个家庭中,妈妈属于我们也属于爸爸。对不对?”大家都点头称是。这样,我巧妙把大部分同学阵营拉到我这边,支持我。“那好,大家再想想。如果妈妈长时间不陪爸爸,爸爸会不会孤独?”又是整齐划一地点头。“这时候,如果爸爸身边工作的年轻阿姨也看上了爸爸,爸爸也很需要人陪伴而妈妈又不在身边,那这个年轻阿姨会不会抢走你的爸爸呢?”我看到孩子们的眼睛都瞪圆了,小脑袋都在快速思考我的问题,如此新颖又深刻的问题还是第一次碰到,又关系到每一个同学的切身利益,让他们不得不面对。“那大家再想想,为什么现在很多爸爸妈妈都离婚了呢?”我又为自己的论证添加了一条现实版的理由。父母离婚在孩子们中间很常见,也能被孩子们理解。于是,紧接着我又问,“你们想不想父母离婚?”“不想。”孩子们异口同声地说着我心中的答案。“那好。那我们还能不能自私地扣留妈妈,不让她回去陪伴爸爸呢?”“不能。”声音响亮,震彻云霄。[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10]陈浩,这个刚才还悲痛欲绝的男孩子,在同学们的裹挟中,一直点头,一直看着我,仿佛醍醐灌顶一般,眼神慢慢变得温柔了。接下来,我又适时疏导,“妈妈走了,我们的生活还有谁安排?作为学生,最重要的事情是什么?对父母最大的孝心最好的回报是什么[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]”孩子们兴高采烈地配合着,回答着[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]人之初,性本善。孩子们内心纯真善良。当老师巧妙化解孩子心头郁结的疙瘩时,一切又会变得纯洁美好。看着陈浩依旧开开心心地和同学们打成一片,我,孩子们,我们谁都没有在意那“师道尊严”,生活快乐而幸福[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=10]……[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=10]作者:[/SIZE][EMAIL=安徽六安人民路小学东校区马海玲13905642792邮箱when1568@tom.com][COLOR=rgb(0, 0, 255)]安徽六安人民路小学东校区马海玲[/COLOR][COLOR=rgb(0, 0, 255)]13905642792[FACE=宋体]邮箱[/FACE][FACE=Times New Roman]when1568@tom.com[/FACE][/COLOR][/EMAIL][SIZE=10][/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P]
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      [SIZE=4]一番谈话,中间峰回路转,充满了教育的智慧,[/SIZE][P][SIZE=4]确实是,今天的班主任,特别是农村的班主任,面对大量的留守儿童,问题成堆,好难呀[/SIZE][/P][P][SIZE=4]为细心又智慧的马老师点赞![/SIZE][/P]
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        马老师的案例分析生动具体,值得借鉴。
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