[P]                            教育续写[/P][P]                          ——记录今天的故事[/P][P]    我的所有时间都用来思考和写作了，上课成了得过且过的事情，班级被我管的一团糟，很多人都对我有意见，他们去找学校领导反映，要把我清除出学校。学生开始养成不好的习惯，无拘无束的学习没有了高中生该有的面貌。[/P][P]    我应该改变这种境况，一个成功的教师不应该只会记录，也不能只做记录。要把学生的生命唤醒，引领着学生向着正确的方向一往无前的成长，给他们的生命注入生长的源泉，用自己的记录来唤醒他们，而不是各行其是自话自说。[/P][P]   于是，我开始号召学生一起记录，并希望通过记录改变他们，让他们像我这样在记录中不断的超越，洗掉自己的庸俗。当然记录更多的是自我检讨，把自己最恶的一面展示出来，一点一点的剥离清楚，进而追求进步。[/P][P]   目前情况下，我要写出自己的失败，支教一年没有给我一个好的开始，曾经的人浮于事让我的教育没有任何改变。我的痛苦和诅咒依然在浪费我大量的时间，包括我对学生热切的情感，在不知不觉中烟消云散。剩下一个我，像原来一样，没有任何作为的行走在教育边沿。[/P][P]                              一次错误的惩罚[/P][P]   我和学生越来越熟了。[/P][P]   他们慢慢走进了我的灵魂，每天习惯于走进教室，习惯于看到他们。在他们的阅读中，我要寻觅那个最有激情的，那样的壮怀激烈使我欲罢不能。在他们的静思中，我在挖掘最专注的那个，通过一双双眼睛，我知道了深思的魅力。[/P][P]   今天也不例外，我像往常一样穿梭在学生中间。他们是花朵，我却像个蝴蝶，在寻觅她们的美和精彩，所以我乐此不疲流连忘返。[/P][P]   突然，我发现自己最钟爱的语文课代表趴在桌子上和同桌窃窃私语，这个拥有无限天赋的女生，被自己寄予了太大的期望。而这样大胆的肆无忌怠已经不是第一次了，想起了我的早晨，语文早读的时间，她明目张胆的迟到。[/P][P]   “张晴，你怎么回事？”我终于喊了出来，必须改变这样的发展趋势，我想。[/P][P]   “老师，有事吗？”她还是老样子。[/P][P]   “你说呢？”我盯着她反问了一句。[/P][P]   “老师，我们还要思考呢？”班长江华站了起来，想按班规处理。[/P][P]   “就是，你说过在教室里不可以大声喧哗，这是学习的地方，任何人都得尊重。”纪律委员李杰小声嘀咕了一句。[/P][P]    我知道张晴很有人缘，没想到是班长和纪律委员帮她说话，难道所有班委已经连成了一条线，像新闻报道中的官场，怪不得有的学生说该换届了。我为自己的后知后觉捏了把汗，可想到亡羊补牢还是有点庆幸的。[/P][P]   “是啊，我说过，也写入了咱班的班规，但今天情况特殊。”我是一个极其自我的人，很容意就走入自以为是的胡同。[/P][P]    “老师，你说特殊就特殊了。以后我们如何保证教室的神圣，这是你以前经常说的，要和我们一视同仁。”李杰的语气强硬起来。[/P][P]    “我也说过不要拉帮结派，你们咋没注意？”我已经失去了应有的理智，开始有点歇斯底里，“张晴必须为她这几天的违纪付出代价，我也是为她好，学习比什么都重要，别人学习的时候她搞特殊，怎么可以让自己的成绩更上一层楼。李杰你说咋处理吧？”[/P][P]    “老师，我们应该实事求是，你应该让张晴把实情说出来，而不是凭你的主观臆断就冤枉了人。”班长也变得愤怒起来。[/P][P]    “张晴你说吧，今天早上你干了啥，刚才你干了啥？”我想把这件事作为一个教育案例，让所有学生都意识到在这个教室没有例外，任何人都要遵守学习纪律，包括老师的得意门生，他们被老师关照的在承担更多的学习任务，并且要树立引导大家向上的榜样，所以责任更大。[/P][P]    “老师，你言而无信，我无话可说。”张晴根本没有犯错的样子，挺直了脖子瞪了我几眼，漫不经心地说。[/P][P]    “好，你按班规跑操场——五圈，我还会通知你家长的，好学生要求应该更严。”我为自己辩解了一句，因为是她违纪在先，然后我才在教室影响大家学习的，应该算作情有可原。但张晴竟然以此为借口，说什么“言而无信”。[/P][P]    “怎么可以通知家长，这样小的事。”张晴的同桌站了起来，一脸的泪水遮盖了她的清秀。[/P][P]    “好了，大家继续学习吧。张晴我们去跑圈。”我并没理会她的同桌，好像犯错的是张晴自己似的。[/P][P]    “老师，张晴一个人可以说话吗？好学生也不能把过错一个人承担吧，她的同桌就没事吗？”江华有点不依不饶了，他习惯于这样。[/P][P]    “那好，你来配着。”我指了指江华，带头走了出去。[/P][P]    “你应该给我们辩解的机会，就以为我们是好学生，我们就一定爱犯错吗。老师，我看你根本就是思维定式，你小时候一直是差学生，一直被所谓的好学生欺负，也或者是你的自卑在作祟，让你带上来有色眼镜，以爱我们的名义便可以为所欲为。”张晴的观察能力一直被我推崇，没想到今天成了罪魁祸首。[/P][P]     “那好，你观察的这么认真，为什么不说一下自己呢？”我和他俩跑了两圈火下的差不多了，就恢复了以往的平和。[/P][P]    “我咋了，别用臆想的眼光看我们，我们都是好学生，我们都知道什么更重要，不会随便地放松自己的。早上，我是有点感冒了，就站起来，到最后一排寻了点水，声音有可能大了，下课后我道了歉的。至于刚才吗？我想到一个笑话，就和同桌说了，幸好你没有处罚我同桌不然她太冤了，就冲这一点我才和你说的。”张晴是个很单纯的孩子，我很欣赏她的单纯。[/P][P]    “就是，你在教室的做法，好好反思一下吧，所有的时间都让你浪费了，想一想吧，每个人是十分钟，五十多个人就是五百多分钟，加一块九个多小时，太可惜了！”江华的懂事让我很庆幸。[/P][P]   我怎么会无缘无故就相信他们拉帮结派呢？我怎么会习以为常的把他们定位，——好学生肯定会骄傲自满有恃无恐呢，难道像张晴说的，是小时候的日积月累和社会的耳濡目染嘛。[/P][P]   “你们是学生的表率，是我建造的楷模，应该要求高一些。”我把自己的想法告诉了他们，也间接道了歉。[/P][P]   “我们不止是好学生，还是孩子，是人。”张晴很是严肃地说，“你给我们的压力太大了，我们不想当标杆，只想做回自己，完完全全的释放自己。而不是提前给自己一个模型，让自己顺着那个样子成长，那太累了！”[/P][P]   “对，我也是这么想的，让我们做回自己，好学生就是好学生，差学生呢？至少他们快乐，没必要背上太多你们的期望，让你们的期望成为我们的负担，那没意思。”班长江华是个很随意的孩子，他很厌烦高中这种生活，没有激情且负担太多。[/P][P]   我被他们折服啦，但生活不是大道理，年轻的孩子，你们懂吗？而成长呢，却是说来就来的事情，一个不经意自己就可能错过了，作为你们的成长伴侣，我紧张啊。[/P][P]  “好了，知道老师的想法，今天的惩罚就没白挨。我们的人生将在这里起航，不严一点对不起人生啊。”我向他们挥了挥手，自己走向了教室。[/P][P]   我要学生道歉，为今天的自以为是，和占用他们的时间，另外要让他们意识到成长是一眨眼的事情，错了就回不来，——我有这样的义务。[/P]

[P]我想把自己的“支教也精彩”分为教师篇和学生篇，于老师你能帮我梳理出你比较满意的吗，请指导一下[/P]