[P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=simsun][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(226, 226, 226)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]今天班里有一个学生反映，有些同学中午去小卖店儿花一元钱买彩带抡着玩儿。下午第一节课是我的科学课，上课之前，我通报了这种现象并和蔼地对同学们说：“大家来讨论一下吧，可以自由发表意见。”这时，平时比较调皮的贾鹏洲站起来说:“我认为不应该花钱买这样的玩具，我们可以把买这些玩具的钱攒起来，用来买文具。”王敬洋可能是买这种玩具的同学之一，她站起来振振有词地说：“我认为可以买这样的玩具，因为舞动着玩儿的时候可以锻炼身体。”魏紫妍同学紧接着站起来说：“锻炼身体的方式有很多，可以用我们已经买了的跳绳，不一定要买这样的玩具啊。”这时候我总结说：“这样吧，刚才同学们也都听到了，不同的同学持不同的意见，现在我们举手表决一下，不同意买这种玩具的举手。”同学们齐刷刷举起了手。“同意的举手。”我接着说，这一次没有同学举手。“好，全班一致通过不同意买这种玩具，那以后大家就不要再乱花钱买不必要买的玩具了。”最后，我告诉同学们，谁的父母也不是提款机，我们花的每一分钱都是父母辛辛苦苦工作换来的血汗钱，在我们没有能力挣钱的时候，省钱就是帮父母挣钱，要懂得珍惜父母的血汗钱。同学们点头称是。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=21px][FACE=simsun][COLOR=rgb(73, 73, 73)][BGCOLOR=rgb(226, 226, 226)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=30px][SIZE=20px]其实我觉得老师针对某一个问题在教育学生的时候，组织他们通过自由发言的方式进行讨论，通过探讨的方式让他们明白道理，这种做法比老师单纯的说教可能会更有效。教育和大禹治水应该有相似之处，很多时候疏可能比堵更有效。就像这件事，如果我强硬的规定“不许买”，那可能会有同学偷着买。同学们通过自己的探讨明白了道理，可能就自觉地不再买了。也可能在买其他东西的时候就会考虑一下该不该买，不该买的可能就都不再买了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]