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有时候学生和你争执只是把你当成发泄...
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萧萧傻傻的走
2016-05-16 15:50:20
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2016-04-19
有时候学生和你争执只是把你当成发泄心里不平衡的对象
[P][FACE=宋体][SIZE=12px]一天晚自习快结束了,两个学习成绩不好学生找我说有事。什么事情?原来他们想入团,问我入团条件(我是学校团总支负责老师),我一一告诉他们,这时一位同学说:如果我用鲜血写一份入团申请书,能不能让我人团(他们受过去战争电影影响)。我说:在我这都过不了关。另一位同学问:用血写,表示我们的入团决心,为什么呢?我说:一个连自己的身体都不爱护的人,怎么回是真心入团呢?不要用伤害自己身体来入团,要用实际行动。就这样这两位学生一直就这个问题和我胡搅乱缠,争执了起来,到后面,我就狠狠的说了:和你们没法说了。说完就走了。第二天,我已把这件事忘了,下午,这两位同学就到办公室找我,向我道歉。其中一个说:原以为你会到班主任那里告状,准备今天挨批呢,没想到你没告诉班主任,所以我们觉得应该向你道歉,其实我们挺相信你的。后面向他们班的团支部书记了解情况,我才明白,他们入团被班主任和同学们否定了,心里不痛快,才找我沟通发泄。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12px]这件事让我感到,与学生的交流,因某事观点不同时,出现无关紧要的争执说说就过去了,学生或许是一种心理发泄,如果是重要的因心理问题或行为的,老师应该适时找他们在谈心,疏通他们的心结。[/SIZE][/FACE][/P]
班主任之友感谢您的参与
于松峰
2016-05-16 19:47:07
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2012-12-05
[SIZE=4]很赞同您的观点,遇到学生心理问题或行为,的确要好好交流,疏通他们的心结。[/SIZE]
班主任之友感谢您的参与
王书朋
2016-05-16 19:51:38
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2015-01-28
我也是这样想的,只有先认识学生,才能认识教育,可认识学生的第一步是解读他们的心灵,不要被表象所迷惑,让自己失去研读教育的机会。
在教育中,我刚刚开始,请多指教,谢谢!我只想写下去,用自己的执着和爱杜撰一个教育故事,写成一个教育传奇
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