[P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]今天，19位班主任在政教处的带领下参观了高一年级7班和9班的班级文化建设。此刻，我有着抑制不住的喜悦和满足，也对这次活动带有一点遗憾和思考。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]我所喜悦和满足的是——我就是9班的班主任。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4]我们班被作为参观、学习、交流的班级，说明了自主化管理和书香班级的营建取得了成效。在此，我想感谢我的学生，感谢他们的付出和努力，特别是“三会”成员，在过去一年班级建设中，他们陪我积极探索，调动每一位同学，献言献策，共同管理，才有了高一9班小小的成就。[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]对于这次定性为“‘班级文化建设’的参观交流活动”，准确的来说应该是参观活动，因为在整个活动过程中，至少我认为是没有交流的环节，是有点遗憾和思考。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]1.在整个参观过程中，大家只是看了两个班的卫生打扫情况和花卉布置情况，忽视班级文化中的“软文化”。就硬文化来讲，也是走马观花，流于形式。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][BGCOLOR=white][SIZE=4]2.导向性错误。作为学校政教处组织的活动，对班主任的工作具有一定的导向性，而由于组织者没有搞清楚班级文化建设的含义，错误的把卫生情况和花卉购置、摆放作为班级文化，向其他班主任宣传，会误导其他班主任的班级文化建设。事实上，在这次参观后，班主任们自掏腰包给班上购买了很多花卉，布置教室。可我们想想，花卉多了，是不是意味着班级环境就好了？环境好了，是不是意味班级管理就转变了？我想他们没有直接的关系。[/SIZE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][ALIGN=left][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=28pt][ALIGN=left][SIZE=4] [/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

是的！[LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]卫生和花卉对班级的作用应该是很大，这一点我也很赞同。[/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

楼主发点班级图片让我们借鉴下？