[P][SIZE=14pt] [/SIZE][b][FACE=楷体][SIZE=16] 小翔，你将怎样起飞？[/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=楷体][SIZE=16][/FACE][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=14pt]下午快放学的时候，小翔被班主任送到了我的办公室。老师跟我讲了他的种种不是。如不好好睡午觉，带零食到寝室，洒到床上到处都是。被生活老师遣送出来，让他把零食处理干净再回去。于是，他索性在校园里游荡，根本就没有归寝。又如平时大课间，他是不下楼做操的。再如上课不愿听讲，作业经常旷交。再再如处理不好同学间的关系，经常与他人发生口角，对老师也是不屑一顾的。鉴于这些表现，老师想对他进行停课反省处罚。班主任[FACE=Times New Roman]S[/SIZE][FACE=宋体]老师还告诉我，当自己把孩子最近的表现告诉给了家长时。他爸爸的态度却非常让人失望，或者说难以接受。他爸爸先是把老师吼了一通，说老师无权停孩子的课。又说孩子这些表现只是调皮而已，又没有杀人放火，也没有影响到他人。就没有必要批评孩子，限制孩子。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]班主任是一位五十来岁的老教师，事必亲躬，工作非常负责。她是这一学期刚转过来的，她的原单位是东莞一所打工者学校。在以前的学校，她何曾见过这样吊儿郎当的孩子，何曾碰到过这个完全不配合的家长。她束手无策了，所以，找我求助。因为，正要送车，我让她把小翔交给我就行了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我细细打量小翔。五年级的男孩，中等个儿，五官端正，眉清目秀，尤其是双眼皮的眼睛非常漂亮。他站在我的面前，听班主任数落他，也不做声。只是棉袄敞着，身子倾斜着，脖子上没有戴红领巾，一副满不在乎的神情。等[FACE=Times New Roman]S[/SIZE][FACE=宋体]老师离开了，我问他老师讲的这些情况是不是事实。他直言不讳地告诉我是真的，也没有任何的抵赖与狡辩。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我让他读一读办公室墙壁上挂着的《中小学守则》，[FACE=Times New Roman]2015[/SIZE][FACE=宋体]年新版的。总共九大条，三十六小条，我问他哪些做到了，哪些又没有做到。我与他一起认真核对了一遍，发现他有三分之二是没有达到要求的。尤其是“尊敬师长，积极参加体育锻炼，认真听讲”等等方面，他明显不达标。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我先是表扬了他很诚实，对自己身上存在的问题没有掩瞒，这一点我很欣赏。其次，针对他最近连续犯错的事实，流露出失望。我问他打算怎么办？他认错的态度算是比较好的。他说想改，但是对自己没信心。我反问你试都没试过，怎么知道是改不了的呢？我让他写一封说明书。写一写近两天事情发生的经过、原因，以及今后的打算。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他磨磨蹭蹭了半个小时，交给我的说明书令我大皱眉头——事情描述非常简单（买零食，不想睡觉，如是而已）；字迹潦草，涂画出好几头大墨猪；语句不通，错别字连连。总共几句话，一百来字的样子，根本反应不出一个五年级的学生应有的语文水平。我又引导他把事情经过写具体，尤其是前前后后的心理活动可以写得再详细一些。他听从了我的话，拿过去修改了一遍。磨了[FACE=Times New Roman]20[/SIZE][FACE=宋体]来分钟，大概加了两句话，大意是今后如果再不听讲，再不尊敬老师，就罚他停课一个月。我说不是罚你停课一个月就能解决问题的，这一条别说你做不到。老师也做不到，因为老师不能罚你停课一个月。但是，我们会根据你的违纪的表现对照着给出相关惩戒，依据就是《湖南省中小学生学籍管理办法》。刚聊到这儿，[/FACE][FACE=Times New Roman]S[/FACE][FACE=宋体]老师回转来，把他接走了。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]这时，办公室的小李，向我补充了一个情况。小翔因为对学习没兴趣，经常搞事，所以，小李单独教育过他几次，但是，依然我行我素，改变不大。究其原因，他有一个大靠山——他的爸爸。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]有一次，小翔在校车上不听话：在车厢内与同学大吵大闹，来回走动，被校车师傅狠狠训了一通。他爸爸知道了这件事，竟然与校车师傅大吵了一架，骂校车师傅不该凶他儿子。有这样的老爸做强大后盾，小翔哪里会把老师放在眼里。违纪是家常便饭，在校便是有恃无恐。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]因为下午有一些事情处理，下班就有点晚。大概是晚上[FACE=Times New Roman]7:00[/SIZE][FACE=宋体]的样子，出学校北门的时候，我看见[/FACE][FACE=Times New Roman]S[/FACE][FACE=宋体]老师领着小翔，正与一对夫妻说话。我跟苏老师打招呼，苏老师把我介绍给了小翔的爸爸、妈妈。因为小翔到我办公室谈话，所以没坐上校车。他爸爸、妈妈是开车来接他的，所以就在一起聊了几句。小翔的爸爸、妈妈看上去很年轻，真是俊男靓女。小翔爸爸中等身材，嘴里正嚼着槟榔，他从荷包里掏出一包[/FACE][FACE=Times New Roman]1916[/FACE][FACE=宋体]，客气地向我敬烟，我一把回绝了。[/FACE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“丁主任，我认为男孩子太老实了是没有出息的，一味循规蹈矩反而会限制他的创造力。小翔没有做出什么出格的事情，不算犯错。即使跟同学打打架也是正常的，男孩子嘛！[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]他貌似礼貌，但我没想到他跟我说的第一句话，表达出的是这么有倾向性的教育观念。闻着他满身的酒味，我不禁往后退了两步。对小翔的情况之前虽有所耳闻，但是，今天对小翔、对小翔的爸爸，我还是第一次碰面，情况不是很熟悉。所以，我不能贸然表达我个人的观点。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我只能说你们家长对孩子的发展方向、育人目标有自己的想法，这是可以理解的。我们小学部的育人理念是“智情意美，全人发展”，从来没有惟成绩论，而是推进人的全面发展，不会限制某个孩子的个性、兴趣、与特长发展。但是，我们也提倡“下有底限，上不封顶。[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]底限就是你的行为不能影响到班级其他同学。根据我的观察，发现小翔的规则意识还需要提升，语文的基本功也很一般，今天我看了他写的说明书[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]小翔的爸爸接过话说：“我感觉我儿子求知欲很强，思维很独特，他是很有创造力的。我跟你说啰！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“他学了《狼牙山五壮士》之后，回家问了我一个问题——为什么五个战士跳崖，有摔死的，有没有摔死的？我启发他从地理学的角度，从物理学的角度去思考问题。还有，我看了他写的一篇作文，写的是前苏联军队打进柏林之后，应不应该杀掉城里老百姓，报仇雪恨之类的——你看看，他思考的是多少重大的历史问题[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]”[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]“孩子有学习的好奇心是值得呵护的；如果他对历史知识感兴趣，这个兴趣是值得挖掘，发展成特长的。通过扬“长”来避“短”，也不失为一种好的教育法子[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]”初次见面，我只能顺着他的意思去谈翔的教育问题。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]但是，毕竟天色之晚，他们匆匆把翔领走了。而我却陷入了莫名的沉思之中。在教了一辈子书的苏老师眼里，在生活老师的眼界里，翔是个不折不扣“麻烦制造者”，是一个桀骜不驯，不爱学习，不服管教的问题学生，她惮心竭力，天天为翔的未来发愁？但是，在翔的爸爸眼里，儿子就是个天才。老师们所指出的翔身上那些所谓缺点、错误，那都不叫事。天才的培养是不无须注重小节的。——可见，育人理念不一样，评价标准不一样，家校双方的观察视角，以及感受体验也就不一样。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]看得出小翔更愿活在他父亲撑起大伞之下，更愿在家庭设计的自由天空里游走。小翔啊小翔，你就像一只练翅的雏鸟，在不同的轨道、路线之中，你究竟该怎样起飞呢？[/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14]……[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] 20181222[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P] | 
