[ALIGN=center][FACE=宋体][B]刻骨铭心的三次表扬[/B][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][/FACE][/ALIGN]
    30[FACE=宋体]年多年前，我还在读小学，有三次表扬，刻骨铭心，不仅是我学生时代进取的动力，今天，30年后，依然是我前进的源泉。[/FACE]
[FACE=宋体]    小学二年级的时候我就从村小转到大队小学，要走5里路，风和日丽的日子我和小伙伴们说说笑笑就到了学校，雨雪天就麻烦了，那时的应试没有现在这样激烈，请个假、迟个到很正常，我则风雨无阻。一天，有几个本家来我家串门，一个小姥姥（大爷）当作全家面夸我：“你家黑妮（谐音，皮肤黑）能吃苦，风雨落雪都撑着伞上学。”这句表扬从此让我知道即使“风雨落雪”也不能耽误功课，还有，“能吃苦”是一种优良的品质。我敢说，工作20多年来，迟到、叫苦叫累在我人生词典中被族人表扬的那天就消失了。[/FACE]
[FACE=宋体]    第二次被表扬应该是我四年级的时候，那时学校在农忙时是半日制，下午要帮村民干活，一天，我们在老师的带领下打着队旗又一次浩浩荡荡的出发了，不同的是，这次“支农”对象是我自己的村，说干就干，割稻前老师简单的教授了一下，我就迫不及待的跳到田里割起稻来，一口气割过去，不知不觉就割到了前面，“先进”了。这时，村里一般人（那时是生产队，一起干活）从田埂上走过，他们说，“那是谁呀，割到前面去了”，我听了心里特别自豪，又有人问了一句“是谁？”我骄傲的抬起了头，一位年长者一看是我，啧啧赞叹到：“我们村的黑妮干什么都是第一名。”[/FACE]
    2001[FACE=宋体]年我在无锡一所学校教初二，30个班，一次考试我是第二，教务主任对考第一的老师说：注意了，下次你的第一肯定归王老师了。或许，正是这种“只争第一”的精神，同事们说我到哪个组，哪个组就“飞沙走石、硝烟弥漫”。[/FACE]
[FACE=宋体]    第三次被表扬是小学毕业那年，五年级，班主任汪老师是个优秀的语文老师，那年他买了一块腕表，这可是大喜事，相当于现在老师买轿车了。我悄悄的花5分钱买了一小挂鞭炮，第一节是语文课，老师一进来，我就点燃了鞭炮……好心办了坏事了，吓坏了老师，也吓坏了几个平时就喜欢大惊小怪的女生，汪老师令我下课到办公室，到办公室是很严肃的事了，“站过办公室”是要一学期被同学耻笑的。我忐忑的来到办公室，还没到办公室，听见里面一片笑声，我躲在墙角，侧耳细听，是老师们在议论：“我们班王为人（曾用名）既聪明、又大胆，竟然以这种方式向我表示祝贺。哈哈哈……”我听得喜滋滋的，而这种“喜滋滋”和“聪明”、“大胆”一直陪同我到今天。[/FACE]
    [FACE=宋体]我还不是事业的成功者，皮格马利翁效应还未最终体现，但“能吃苦”、“不服输”、“聪明”、“大胆”的确成为我血液中的成分。尤其是当我成为一名教师的时候，这种发自内心的表扬成为我本土的教育理念。我想，我的孩子们在验证着“皮式”理论。[/FACE][FACE=宋体]我们有很多老师，总是盯着孩子们的缺点，生怕缺点会酿成大错，无限放大，无限假设，好像发现不了缺点就是自己专业素质不高一样，最后闹得学生痛苦，自己也心力憔悴。亲爱的同事们那，千万不要吝啬自己的表扬，你要知道，你的一句表扬，孩子们30年后、40年后都会记起，他们越老越要从美好的童年中去寻找力量，一片灰色，只能让他们的心首先老去……[/FACE]

很有同感！

是啊！“我们教鞭下可能有瓦特，我们的讥讽中可能有爱迪生……”

皮格玛利翁效应,我一直在有意识地尝试.
在我的成长中,被表扬一直是我前进的动力之一.

哈哈^

学习了很多。

表扬就像夏日里的一股清泉，冬日里的一缕暖阳。我们千万不要吝啬了。

表扬既不需要投资，又能“赠人玫瑰，留有余香”我们何乐而不为呢！

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

表扬既不需要投资，又能“赠人玫瑰，留有余香”我们何乐而不为呢！[/QUOTE]
秋思老师说的非常好，这种“赠人玫瑰，留有余香”的好事我们要记得常去做啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

表扬既不需要投资，又能“赠人玫瑰，留有余香”我们何乐而不为呢！[/QUOTE]
同感