[B][size=3][face=宋体]当我刚成一名老师的时候,我也和所有的新老师一样很爱学生,可是随着时间的增长,工作压力的增大,对待学生也就草率了。对于经常捣乱，给自己找麻烦的学生,则恨不得他们立刻、马上离开学校,以求自己省心！特别是担了班主任和政教处主任以后,更有这种感觉.可是在经历一次动员流生返校的下村活动后，我的观念改变了！
那是一个寒风凛冽的正月！学校***排我和另一位老师去动员流生返校。恰巧那是一个阴雨天，乡村间的山路非常的泥泞！一脚下去，泥水满到脚踝处，而且在各家各户间的小路上，布满了鸡鸭牛粪，被雨水一泡，冒着泡、散发着臭味，因此这时，农民们也是不常出来走动的。宁愿在家泡着茶、烤着火，实在有事，那也得穿上水鞋的。我就是在这样的天气里，带着和天气一样的心情和同事上路了！
这是一个陌生乡村，在几平方公里的土地上，散布着十来个自然村落，小的有十来户，大的有几百户。在这样的大村里要找十几个仅只道姓名的学生的家，在雨天里只怕没有一天的时间是不够的!我们边走边打听,走了已经有两小时了,才走访了两家,还有十来家,我们的心情糟糕到了极点!
“刘老师，刘老师。。。。。。”我听到有人叫我，心里高兴极了，心想总有地方坐会儿了！我寻声望去。。。。。。。，心情复杂！这个学生我太认识了，他父亲是个残疾人，他以前是我校有名的刺儿头！经常出去上网、打游戏机，班主任已经几次把他交到政教了处，而且我还几次在游戏机厅抓过他，我骂过他、也打过他，而且也多次叫到家长来学校！最后他自己不上学了，我们当时真的心里很高兴，心想终于少了一个会惹祸的“大麻烦”！
“刘老师，进来坐，进来坐！”他热情的叫声打断了我的思绪。“刘主任，你来啦！坐坐！”他父亲认出了我！于是倒茶、斟酒、摆果子！他父亲不停的叫我们吃东西，而这个学生就站在旁边专门给我们倒茶、斟酒！这已经是农村招待客人的最高规格了！面对这样的学生和家长，我竟没有很好的去教育他，而且骂过他、打过他，甚至从经以他离开了学校而高兴！他和他的家长却不记仇反而热情相待，于是我逃似的想离开！他和他父母再三挽留，见我们坚持离开，于是决定由他父亲带我们走完剩余的几家！我们再三推脱，他父亲说我们不熟悉路，坚持带我们去！
于是在寒风中，一个瘸一拐的身影走在前头，在泥泞带我们走了三个村庄，一个多小时，而后来我发现——他竟穿的是布鞋！在寒冷的初春里——泥水已经湿到了他的鞋帮！
这时，我心时不只是感慨，更多的是悔恨和羞愧！面对如此好的学生和家长，我却让他离开了学校！而当时在处理这个学生的时候，我当时为什么没有去想想这个学生好的一面呢？为什么没有去为他的家长想想呢？面对这样的学生和家长，还有什么错误是不可原谅的呢？我们还有什么理由不给他们最好的教育呢？
分别时，我对他父亲说：“你让他回来读吧，其它的一切我会给他办好！”可是他终究没有回来！但我从此给自己定下了几条规定：1、在学生犯错时首先想想他是否是故意的。2、在批评他之前想想这个错误是否是可以原谅的。3、在处分学生之前先列出他的五个优点。4、在通知家长之前想想学生是否能够接受的。5、家长来访一定是以宾客相待。从此，我就开始用欣赏的眼光看待学生，更多的家长成了我的朋友！
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