请大家，尽管畅所欲言。

     不能忘记对孩子的艺术教育
             ——读《学习和音乐交朋友》
    在23种能力培养中，苏老师让孩子们接受音乐的熏陶。苏老师在这里扮演了知心朋友的角色，知道孩子们需要艺术熏陶，就给还在们放古典音乐，让孩子们在艺术的氛围中努力学习。而我们的老师在实际教育中，往往忽视学生的美术与音乐教育。这使得学生在小学就告别了这两种艺术的熏陶。所以，你现在让小学的孩子唱几首歌，不会；随便画一幅画，也不会。
  何也?都是应试教育惹的祸。
  我本人觉得，我们不能忽视学生的美育教育，尤其是小学时代。这样，我们培养的人，才是健全的，鲜活！

现在许多家长似乎也重视艺术了，逼着孩子参加什么特长班。只是与功利的应该教育如出一辙。

是啊，版主在说得很对，现在家长对孩子的艺术教育，走向了急功近利的极端。

    师生和谐，一家人。
         ——读《最热情的表达——老师请用拖鞋》
              张含光
    在24中能力中，苏老师受到了学生们的厚爱与大礼。学生在每次上课时都给老师送上拖鞋，老师有些受宠若惊。每个班级就是一个大家庭。这个大家庭不只包括学生，还应该有老师。而现实的情况是，统计班级人数时，老师往往不被算在此列。这使学生感觉老师不是这个班里的人，家里的人。学生和老师一样对对方保持着一定的距离，深怕对方刺探了自己的虚实。这种情况导致，老师对学生的教育是一厢情愿的，像两张皮，没有血肉，也就不会产生实际的效果！即使有效果，也是被班主任的威势逼迫出来的。
    因此，我觉得班主任老师若能与学生打成一片，并收放自如，那么班主任对学生的教育，一定会如沐春风，春暖花开。
   这样，班级是一个和谐温暖的大家庭。
   时时能听见花开的声音，你一定会是最幸福的父亲！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

     不能忘记对孩子的艺术教育
             ——读《学习和音乐交朋友》
    在23种能力培养中，苏老师让孩子们接受音乐的熏陶。苏老师在这里扮演了知心朋友的角色，知道孩子们...[/QUOTE]
[/P][P]赞同您的观点！[/P][P] [/P][P]培养孩子的健合人格，离不开美的熏陶，而音乐美术课就是培养孩子美好情操的课堂，我们很多老师都忽略了。我不赞成在小学就让孩子承受考试分数的压力，而应给他们宽松快乐的成长环境，把属于孩子的音乐、体育、美术课堂还给孩子。[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

    师生和谐，一家人。
         ——读《最热情的表达——老师请用拖鞋》
              张含光
    在24中能力中，苏老师受到了学生们的厚爱与大礼。学生在每次上课时...[/QUOTE]
是啊，师生一家人不能只停留在口头上。

       谎言，别说破，是一种教育的资源
         ——《要诚实——世界除了谎言，还有光照进来》
    本节苏老师谈到了学生撒谎的问题。这个问题是学生中存在的一个普遍问题。一般学生撒谎之后，不愿意说出实情或原因。这时，绝大多数老师会采用严刑拷打的方式进行逼供，然后让学生承认错误和说出实情。可有时，我们会遇到百毒不侵的学生，无论采取怎样的方式都不会承认。苏老师这次面对的，也是这样的学生。见此，苏老师自己掏钱，然后给了丢钱的那个同学。丢钱同学的妈妈，才善罢甘休！这种方式保护了偷钱的同学，也避免了错误的事情发生。
    还有一件事，就是让一个破坏了公物，撒了谎的同学，说出了事情。并告诉她妈要保护其自尊心，保守老师和家长的这个秘密。是为了更好地保护孩子的心灵不受伤害。
   其实，学生撒谎也是万不得已的事，面对强势的老师，才会撒谎，摆脱惩罚或生命的尊严！这个世界，谁不撒谎？我想，没有！殊不知，我们大人也会撒谎。有时，是恶意的；有时是善意的。但更多的情况是为了自保。
   老师，别怕学生会撒谎，应好好利用它教育学生，让学生见到光明！

是的，很多时候孩子撒谎是为了保护自己不受伤害，是我们大人以往的不当方式教孩子学会了撒谎。

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

是的，很多时候孩子撒谎是为了保护自己不受伤害，是我们大人以往的不当方式教孩子学会了撒谎。[/QUOTE]
有同感，孩子说慌，大人得反思原因是什么。

[QUOTE][B]下面引用由[U]西北红柳[/U]发表的内容：[/B]

       谎言，别说破，是一种教育的资源
         ——《要诚实——世界除了谎言，还有光照进来》
    本节苏老师谈到了学生撒谎的问题。这个问题是学生中存在的一个普遍问题。一般学生撒...[/QUOTE]
苏老师保护孩子的做法多会感动这些犯错的孩子的。但让教师困惑的是：遇到不思悔改的学生，我们是不是纵容了他们？这时我们又如何做才好呢？

遇到不思悔改的学生，我们当然要采取更加灵活的方法去解决！