[B][SIZE=3]教育学生的睿智[/SIZE][/B]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]3.[/SIZE]（与上网抽赌博的[FACE=Times New Roman]W[/FACE]的谈话）人的一生有三件你必须面以的事情，一件是必须做的，不做就不能够生存下去，比如说工作；一件是可做可不做的，比如说游戏；另外一件是不能够做的，比如说吸毒。我们不能够因为可做可不做的游戏，而放弃了我们必须做的事情。如果我们现在把全部心思放在获取游戏的快乐上，那么我们以后将付出更大的代价来学会谋生。[/FACE][SIZE=3]我只是结合我自己的情况，谈观点，谈体会。他能够接受，我很高兴；他不能够接受，我不反对。[/SIZE][SIZE=3]很多道理其实虽人也一样说过，为什么从我们这里说出来，学生就这样听话了呢？这不是我们的神奇，你所看见的，只是我们把爱赋予了民主和平等的内容而已。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]37.[/SIZE]很多班主任不愿意去创新工作模式，是因为他们从内心深处害怕失败。令人遗憾的是，我们的学生则是喜欢新鲜的，他们不害怕失败，任何一种新鲜的管理模式，他们都赋予极大的兴趣和热情。[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]43.[/SIZE]二岁的睿崽骑着五岁的煤球的二轮自行车，脚不能踏全圆圈，他踩半圈。自行车骑着飞走！好几次摔下来，自己又爬上去，有一次流着鼻血围着操场骑了两圈。以此来引证要放手让班干部自己去做。学校也是一个小小的社会，一些事情做不通了，他们自己知道改正过来。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]53.[/SIZE]学生想和你斗的时候，[B]你给也大海一样的沉默和广阔，[/B]他所有的不满犹如泥牛入海，师生矛盾还会激化吗？[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]56.[/SIZE]教育的惩罚是不终级惩罚，它讲究给孩子一个发展的机会。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]57.[/SIZE]不是所有的错误都得立即处理，有些事情放过一段时间后再处理，效果比当时处理还要好。适当地给学生一个台阶吧，良知会顺着台阶往上爬上来的。等孩子认识到错误了，解决问题就是水到渠成的事情。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]60.[/SIZE]巧妙的方法有时就偷偷地藏在我们身后，就看我们会法会转过身去找它。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]62.[/SIZE]孩子不喜欢听的几类话。[/FACE][SIZE=3]冲话。你把孩子逼到绝路去了，他不狗急跳墙，又有什么办法呢？孩子逃学旷课、离家出走，很多时候是我们老师、家长这些冲话逼的。[/SIZE][SIZE=3]痛话。老揭孩子的旧伤疤。无论孩子还是我们做错了什么，都不能够老账新账一起算，只能够就事论事，一件件处理。[/SIZE][SIZE=3]套话。只把那些看起来很有道理的套话搬出来，孩子怎么喜欢听呢？爱的时候只想灌输，讲道理的时候也只想灌输，就是没有想到这个道理和爱，到了孩子有选择能力上，他喜不喜欢听。[/SIZE][SIZE=3]恨话。恨话一棍子把孩子打死了，孩子看不到前途，就会很反感。[/SIZE][SIZE=3]老话，也就是落后的话，没有时代气息的话。[/SIZE][SIZE=3]蛮话。为了维护师道尊严，树立教师的形象，有些老师在学生面前总喜欢板着个脸，摆出一副居高临下、凛然不可冒犯的架势。[/SIZE][SIZE=3]空话。讲成绩都是“取得明显进步”，讲问题则是“存在一些不足”。笼统抽象，泛泛而谈。教师说话不能像街头发小广告，见人一张，而应该深入学生实际，掌握真实情况，说出个性，表扬到点子上，批评到位，学生才会心服口服。[/SIZE][SIZE=3]假话。这样的话，哪怕是巧舌如簧，天花乱坠，学生敢会疑而远之。[/SIZE][SIZE=3]总之，要让学生听话，首先我们教师说话要像话。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]66.[/SIZE]现在自己做了了老师[FACE=Times New Roman],[/FACE]正因为自己曾经懵懂过[FACE=Times New Roman],[/FACE]所以我想[FACE=Times New Roman],[/FACE]我们应该给那些处于自我折磨中的孩子寻找一个生命的出口[FACE=Times New Roman],[/FACE]让他们有机会发泄自己青春期莫名其妙的烦恼。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]71.[/SIZE]虽然说错过的可以重来，但是时间已经不再，我不愿意让成功的教育成为一场来不及实现的等待。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]81.[/SIZE]（在乎每一个学生的名字）（我们都知道要尽快地记住每一个学生的名字，可郑学志老师说“当你感受到一个名字里爱意横流时，你就赋予了那个名字以爱的生命。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]85.[/SIZE]教育上的错误和配错了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三去补救，它们的影响是终身洗不掉的。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]90.[/SIZE]孩子厌学，板子应该要打在我们这些成年人身上，是我们自己扼杀了孩子与生俱来的、好学的积极性。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]93[/SIZE]．有些老师不能容忍学生的错误，总想学生应该十全十美。事实上怎么可能呢？如果他已经很完美了，他还有来学校学习的必要吗？所以，我们做老师的，不仅要能够容忍学生的错误，还要能够学会品味学生的错误。[/FACE][SIZE=3]品味学生的错误，就是把错误当作成长过程中必然出现的事物来看待，以宽容的心态想想自己的成长过程，然后品评、欣赏和思考。就如同雕塑家在审视自己未完工的作品，观之既有得意之笔，又不乏粗糙之处；又像建筑师在欣赏自己刚竣工的高楼，琢磨如何再加以修饰使之更加宏伟，这其中的惬意、满足及缺憾，只有品味者自己才能真正领略到个中滋味。[/SIZE][SIZE=3]学会品味学生的错误，就是视学生在出现过失为成长中的必然。[/SIZE][SIZE=3]学会品味学生的错误，就是帮助学生改正错误作为教师快乐的幸事。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]120.[/SIZE]（在大家对孩子上网问题谈虎色变，认为是洪水猛兽的时候，郑学志老师却说）电脑和网络都只是一种工具，孩子变好变坏，怪这个工具有什么用呢？[/FACE][SIZE=3]现在的孩子没有经历太多的挫折，受不了打击，在游戏中成熟，难道不是一个很好的方式么？（真是语出惊人。）[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]38.[/SIZE]没有谁比孩子的父母更能够影响孩子的一生，教育力量的整合，就是要整合时这样关键的因素，才有形成教育的整体合力。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]143.[/SIZE]（对于那些把光的热贡献给了学生，却把自己的子女给耽误了的老师，郑老师一针见血的指出，这些老师把名誉看的比自己子女还重，这实际上也是一种自私，是政治生活比家庭生活更重要的自私。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]173.[/SIZE]例：孩子戒网瘾要从父母抓起。帮助别班学生刘峰戒网瘾。[/FACE][SIZE=3]孩子最缺乏的是做人的教育，上网成瘾其实和网络无关，要是没有网络，也会有其他的方式让孩子着迷。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]186[/SIZE]．（一个孩子的化学考了全班倒数第一）太好了，这次你再也用不着担心往下掉了。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]188.[/SIZE]例：遭遇不幸的孩子：今天和平常一样。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]194.[/SIZE]教育之所以和弄罚不同，就在于教育给人一个改正错误的机会，而刑罚是用打击的手段剥夺一个人的机会。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]196.[/SIZE]残疾孩子平常心：在所有爱的智慧中，我认为，只有培养平常孩子的心态，培养他们像正常孩子一样地融入生活，那才是智慧之中尤其重要的智慧！[/FACE][SIZE=3]你不要把他当作特殊的学生，生活中的不幸，谁都有可能遭遇到，他只不过比平常的孩子早遇到而已。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]200.[/SIZE]长久沉默后的宽容会让孩子们有一种作假的感觉，立竿见影的惩罚会使孩子们和我更加隔膜。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]216.[/SIZE]只要我们和孩子们坚守一个爱情底线——只谈情，不谈性，也许我们的校园要安静很多。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]216.[/SIZE]会找孩子是一种智慧，让孩子自己跑回来，那更是一种智慧。除了爱的呼唤，我认为没有比这更好的办法了。孩子离家出走之后，我们应该让他们明白，我们爱他们，我们随时欢迎他们回来。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]220.[/SIZE]孩子离家出走并不可怕，重要的是我们要知道他们为什么会离家出走，重要的是我们教没有教会他们离家出走了，还要知道回来。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]225.[/SIZE]例：[B]（妙[/B]手回春）赌博的孩子：我们学会认输吧。[/FACE][SIZE=3]例：智慧决定心理教育的成败。黄鲜艳[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]242.[/SIZE]“追星”就像出青春痘。[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]244.[/SIZE]建议孩子多关注明星的奋斗史，不要单纯地以为，只要父母给了一张好面孔就可以成为众人追捧的偶像。[/FACE][SIZE=3]崇拜某个人，本质上是因为对方身上具有某些值得欣赏和学习的成分。所以，一个人，不管他是名人还是非名人，可以结交到的还是不可结交到的，只要他有令我们钦佩的特质，他就可成为我们的偶像或榜样。同样，如果我们身上具有令他钦佩的一技之长，我们也右当之无愧地成为他人的偶像或榜样。[/SIZE]
[SIZE=3]151．无批评的教育是“伪教育”，是“缺钙”的素质教育。[/SIZE]

对教育的热爱和执着
有些事情费力不讨好，但是我们还是要去做，哪怕是做教育的殉道者，我也愿意。


童心。
112.“老大，在忙什么呢？为什么不回答？”QQ里一个学生调皮地跟我打招呼。我忙着写一篇文章，没有马上回答。
“是不是哪MM打击了你？老大。”接着他又发了不起句话，后面是一张活泼调皮的笑脸，伸着红红的舌头。
“在写东西呢，兄弟。”我回答。他马上发过来一个委屈的脸庞：“那就不打扰了，对不起啦。”
（文章中结合内容的可爱表情符号，看了让人不禁莞尔。

幸福的爱人
53.为什么你能够宽容我的一切，因为你爱我啊，为什么不把这种宽容给孩子，他们一样需要爱的引领。
4.我要让我们的爱穿越整个教育的生命。
16.如果有一种契约能够永远把我们拴在一起，我想那一定就只有爱。
19.共同语言来源于我们对教育事业的热爱，它像磁铁一样让我们互相吸引。
37.每颗心灵都需要抚慰，我需要你的爱，给我坚持的信心和勇气。
68．让我们一起穿越秋天，依偎着去领略那丰收的喜悦。
75.爱情是青春的保鲜剂，它让我们的心态永远年轻。
102.你曾经用最温柔的方式，征服了我心灵中最坚硬的部分，那个地方的名字叫爱。
123.人生最大的生意就是找到一个与自己走过一生的人
161.还有什么比一起依偎着回家更让我羡慕的家庭生活呢，还有什么比一起走过爱的教育更让我羡慕的神仙伴侣。
181.好想自己是你手中的一只风筝，既能够飞翔，又不会脱离你的牵挂。
184.心总被一根绳子紧紧牵着，越来越紧的是我们之间相互之间的依恋么。
197．每当我在心底深切地呼唤你时，总有一股热流在心底涌动。我知道，那就是爱。
234.开心吗？我好想你看到这封电子邮件时，会捧到一桌子的快乐。小云，不要为孩子们上网所困扰了，有我呢，你急什么？

教育的柔情
75．我的眼泪一下子就出来了，余下的内容再也看不下去了。使我脊背发凉和难过的原因，是我们这些为人师表的老师，打着关心和爱护学生的旗帜，公然地、理由气壮地践踏着学生们的隐私。

教育的自信
190．学生亚红遭遇车祸毁容，拒绝治疗，连家长也只能悲切的束手无策。郑老师告诉亚红妈妈，不要告诉亚子我来看过她，我就能够有办法。
226．王老师的孩子迷恋上了赌博，父母劝过、打过、骂过，甚至还报过警，但均无济于事。万般坻奈之下向郑老师求助。郑老师并没因为那孩子不是自己的学生而不去做，他很能够自信的答应了，他认为教育是我们的天职，而不仅仅是分内分外的区别。
赌博的孩子：我们学会认输吧。
234．当爱人李云为学生上网的事而一筹莫展时，郑老师说，不要为孩子们上网所困扰了，有我呢，你急什么？
242．当大家因为孩子追星而无能为力，认为只能眼睁睁地看着孩子“走上歧途”时，而担心甚至上升到忧国的程度时，郑老师淡淡的说，孩子们追星很正常，这是他们这个年龄阶段性然的现象，就好象到了青春期，他们脸上会出青春痘一样。
自己喜欢的语句
88.善歌者使人继其声，善教者使人继其志。
120.人生最不划算的生意，就是把事情做颠倒了，比如在应该好好读书的时候信念去赚钱，或者在应该安心工作的时候，却重新回到课堂里补习以前的书本……
212.婚姻是一座流沙的城堡，只有爱才能够将它们凝聚在一起。
236.陶宏开：我承认娱乐是人的本性，人在解决生存之后就会考虑娱乐。但是你也要明白，一时的娱乐根本无法维系一生的快乐 。。。。。。
102．并不是所有的震撼都需要惊天动地。只要你付出的是真正的爱心，你平静的话语也一样像惊雷一样震憾心灵。
可以送给学生的语句：
71．一个人有水平，不是他在武力上征服了别人，而是在心理上战胜了别人，生命是一条时间的单行道，没有机会可以重新来过，激化矛盾不是一个人有能耐的表现。

好执著可爱的月影。
正因为有了昼的光明，夜的月影才这么迷人！

豁然开朗！

月影老师将书中的精华都摘抄了，方便了我，谢谢了。