[SIZE=4]　　萨克雷说：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”[/SIZE]

[SIZE=4]　　华东师范大学的叶澜教授也指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”[/SIZE]

[SIZE=4]　　马克吐温说：“一句好听的赞辞，能使我不吃不喝活上三个月。”[/SIZE]

[SIZE=4]　　爱不爱学生是师德问题，能不能让学生感受到爱则是技巧问题。[/SIZE]

[SIZE=4]　　浇花要浇根，育人要育心。对学生的关爱，绝不能仅仅停留在口头的赞美，更要有具体的行动。[/SIZE]
[SIZE=4]　　爱不需要借口，但是一个不会施爱的班主任不可能获得学生的爱戴，更不可能把班级管好。一个鼓励的眼神是爱，一个期待的提问是爱，一次真诚的谈话是爱，一次有意的锻炼也是爱......聪明的班主任善于捕捉教育契机，把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏他、喜欢他。[/SIZE]