预留一贴

[COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B][SIZE=5]              闫学：好书不妨重读[/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]曾经读过叶灵凤的《重读之书》，文中表达了这样的观点：“中国古语所谓书籍‘汗牛充栋，浩如烟海’，在机械生产的今日，一个人即使财力和精力都胜任，恐怕也不能读尽所有的书，买尽所有的书。因此，我们在不十分闲暇的人生忙迫之中，能忙里偷闲，将自己所喜爱的读过的书取出重读一遍，实是人生中一件愉快的事。”我深以为然。这些年，凡是我认为值得重读的书，常常放在枕边，书桌上，电脑旁，在万籁俱寂的深夜，在午后慵懒的时光，在人声嘈杂的火车站，在无所事事的飞机上，都会拿出这些一再重读的书，仿佛一个个最可信赖的老友，捧读在手的感觉是温馨与快慰，又常有新的发现和由此而来的惊喜——真正的好书是常读常新，百读不厌的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]经典的书不妨重读，而且要一读再读。这里不得不提到卡尔维诺。他甚至认为，判断一本书是否是经典作品，一个很重要的标志就是人们是否总是说“我正在重读”而不是“我正在读”。我十分认可这样的判断。如果一本书总是被读者以“我正在重读”这样的话语方式提起，而且被处在不同时空的读者总是以这样的话语方式提起，我们基本上就可以判断这是一本经典的书。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]为什么好书值得重读呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这主要是因为每次重读一本好书时都会有新的发现，它似乎“永不会耗尽它要向读者说的一切东西”。几年前我曾经受同事的指引，在一位外国老师的个人网站上看到一本图画书，初读一遍，感触良多，于是翻译了这本书：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]彩虹与黑珍珠[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]一条柳枝垂向水面。毛虫俯在柳枝上，遇到了游到水面上来的蝌蚪。他们彼此注视着对方的眼睛。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]后来，他们坠入爱河。在蝌蚪眼里，斑斓的毛虫就是他的美丽的彩虹。在毛虫眼里，蝌蚪就是她的闪亮的黑珍珠。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我爱你所有的一切。”蝌蚪说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我爱你所有的一切，”毛虫说，“你发誓，永远不会变。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我发誓。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]但是就像季节要变幻一样，蝌蚪没能守住他的誓言。有一次见面时，他长出了两条腿。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“你违背了自己的誓言。”毛虫说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“原谅我，”蝌蚪请求道，“我无法控制，我也不想要这两条腿……我只想要我美丽的彩虹……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我只想要我的黑珍珠，你发誓，你再也不会改变。”毛虫说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我发誓。”他说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]但是就像季节要变幻一样，当他们再相见时，他已经长出了手臂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“你已经两次违背了你的誓言……”毛虫哭着说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“原谅我，”蝌蚪请求道，“我无法控制，我也不想要这些手臂……我只想要我美丽的彩虹……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“我只想要我的黑珍珠……我给你最后一次机会。”毛虫说。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]但是就像世界在变幻一样，蝌蚪没能守住他的誓言。当他们再次相见时，他已经没有了尾巴。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“你已经三次违背了你的誓言，现在，我的心都碎了……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“但你还是我美丽的彩虹……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“是的，可你已经不是我的黑珍珠了。再见。”她俯在柳枝上，孤独地哭着。后来，她睡着了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]温暖的月夜。她醒来了。天空变了。树变了。所有的一切都变了。她不知道，她也变了，变成了一只美丽的蝴蝶。唯一不变的是她对黑珍珠的爱。尽管他违背了自己的誓言，她还是决定原谅他。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]她使劲地扇动翅膀，顺着河流去寻找他。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]在柳枝触到水面的地方，一只青蛙坐在一片落叶上。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“请问你，”她说，“你有没有看见过我的黑珍……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]但是，她还没有来得及说出“珠”字，他已经一跃而起，一口就吞噬了她。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]然后，他继续坐在那里，等待……他满怀深情地想着他的美丽的彩虹……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]……他多么想知道她到哪里去了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]当我把翻译的文稿第一次发上我的博客，在短短的时间内，便引发了网友们数百次转发，后来又达数千次……网友们纷纷谈了自己阅读这个故事的感受：[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“天啊，这样的彩虹，这样的黑珍珠，心像水珠碎去……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这个故事告诉我们，这个世界上所有的一切都在发生变化，唯一不变的是内心深处的真情和爱……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这个故事告诉我们，这个世界很无奈，我们每一个人都无法掌控自己的命运，似乎总有一双冥冥中的大手在推动着我们，我们只能承受……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“令人叹息的倒不是故事本身，我无法想象作者曾经历了什么样的苦难，积淀了什么样的悲剧意识，用什么样冷淡无助的眼神看世界，所以才描绘这样一个美的世界，又残忍地将她毁灭。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“曾经那么相爱，最终变为互不认识，甚至在不经意间将对方继续伤害。这也是当下婚姻中常出现的结局。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“人生若只如初见，那时却道是平常！或许，错过的是尘缘；守住的，是爱人的心！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“美好的时刻总是短暂的，请千万珍惜！哪怕中间有误会、摩擦和矛盾，给对方一点空间、一次机会，或许就是少给自己一点遗憾！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“故事很有意思。感情总是遭到现实的嘲弄，对吗？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“也许正是这样的悲剧，让我们有时候无法释怀，而且可能会唏嘘不已。事物一直都在变，虽然情怀不改，但谁又能保证经历沧桑后，不会像那只青蛙一样无助地等待？谁能保证多年以后，还认得相爱的彼此？”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这个故事告诉我们一个颠扑不破的真理，那就是：世界上最爱你的人伤你最深！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这个故事告诉我们，只有爱是不够的……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这个故事告诉我们，爱还需要包容，需要沟通，需要彼此真正的理解……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“什么爱呀情呀，这个故事讲的就是大自然的生物链！青蛙本来就是要吃昆虫的……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“正因为青蛙本来就是要吃昆虫的，所以才更能说明爱是超越一切障碍的！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这样的故事你也敢拿给孩子看，不是太残忍了吗？有没有考虑到孩子的接受能力？闫老师啊，亏你想得出……”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]“这样的故事拿给孩子们看又如何？现实生活中比这残忍的事情有的是，你能管得了吗？而且，我觉得现在的孩子恰恰需要这样的训练！”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]……[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]如果不考虑篇幅，我还可以列举许多网友们不同的解读。这些解读令我叹为观止，感慨万分。正是这样一个不算长的小故事，让我真正体会到了什么是经典，以及经典的丰富性会达到什么程度。后来我在网上找到了这本书的一些信息。我必须感谢这本书的作者[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]Jeanne[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]·[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]Willis[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]和[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]Tony[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]·[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]Ross[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]，是他们的惊人的想象力与创造力完成了如此丰富的故事，它似乎永远都耗不尽向读者所说的东西，留给读者无尽的回味。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]好书要重读，除了书本身的缘故，恐怕还有读者的原因。一个读者面对同一本书，在不同的年龄阶段去读，理解也会不一样。对于有些初读时感觉阅读坡度比较大的书，如果读者能够在以后的岁月中不断拓宽自己的知识结构，那么这种阅读坡度自然就是不断减小；对于那些堪称经典的书，由于它们极具创造性与可读性，同时又有十分丰富的内涵，也许初读时我们只能了解其中的一部分，领略其某一个侧面的迷人，但随着时光的流逝，我们本身发生了变化，在不断重读它的过程中，我们眼中的这本书，以及书里的他和她，还有那些当时不曾留意的细节，某一个动作、眼神，某一只杯子所处的位置，上面的花纹，一声叹息，一丝隐秘的犹疑……似乎都充满了新的隐喻。这就是重读带来的欣喜。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]对待经典的书与它的作者，我们表示敬意的最好方式就是不断地细读与重读，就像我一再提到卡尔维诺，提到他的那本《为什么读经典》，我不断地重读这本书，一方面得以窥视他的秘密书橱，一方面为他多变的叙述方式、精密复杂的逻辑结构而倾倒，这也是我对这位天才和他的书表示敬意的一种方式。[/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]【网络转载】[/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR]

[P] [/P][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=5]美国的数学课并不简单[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][P] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]长久以来，中国很多学生和老师都有这样一种观念：中国学生的数学成绩比同龄的美国学生好很多，例如，中国小学生加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟了，但同年级的美国学生连加减法还做得磕磕绊绊。中国很多中途去国外上学的中小学生也纷纷表示在国内学了几年数学之后，外国学校的数学课学起来很轻松。由此看来，中国的数学课确实比美国更难、更有深度，而中国学生在中学阶段的各类数学竞赛中的成绩也的确都非常辉煌。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]然而奇怪的是，美国大学的数学教育却是全世界最顶尖的，相对于中国学生进入大学后普遍都变得默默无闻，此前表现平平的美国学生反而在科研领域异常活跃，使美国的科学技术在全世界保持领先地位，各种科技创新层出不穷。美国的中小学教育那么粗浅、大学教育又如此尖端，美国人到底是如何跨越这中间巨大的鸿沟的呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]美国学生的数学可以很难[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]其实，远隔大洋的中国人对美国的教育思维产生了很深的误会。并不是美国的数学课简单，只是美国并不要求所有的学生都掌握很深的数学知识，学校对不同的学生提供了不同难度的课程。美国中学的每门课程都分成四个等级，难度依次增加。数学基础比较差的学生只需要完成最低等级的课程就可以毕业了，例如马萨诸塞州对高中毕业生数学水平的最基本要求大概就是可以计算简单的三角函数，只相当于中国初中的水平。但即便这样，很多学生依然只能勉强地拿到毕业证。这种低要求的直接结果就是，美国绝大多数学生的数学能力都停留在很低级的水平。这也是国内普遍认为美国人数学不好的原因。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]然而，对于那些真正有兴趣、愿意学习的美国学生来说，他们会去选择等级最高的课程——[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]是[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]Advanced Placement[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]的缩写，一般翻译成美国大学预修课程。它是由美国大学理事会提供的，将大学的课程提前搬到了高中的教室。美国高中的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]课程包括[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]22[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]个门类、[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]37[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]个学科，目前美国[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]15000[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]多所高中都已经开设了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]课程。高中生可以根据自己的兴趣和能力选修这些课程，课程结束后参加[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]考试，达到一定的成绩后就可以获得大学的学分。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]因此，对于这些好学的学生来说，他们不仅能学习中国学生在高中阶段的所有知识，还能学到很多中国高中没涉及到的知识，而且学校对这些课程的要求是非常高的，必须学得非常透彻。例如数学学科中最高级的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]课程是[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]BC[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]微积分，学完这本书，学生处理微积分的问题已经可以像进行四则运算般自如了，而在中国，这样的课程只有在大学才能正式学习。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]中国对天才学生的教育很落后[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]由此看来，不是美国的数学课简单，只是我们对它的认识太过简单了。它对不热爱数学的学生只提供最基础的数学教育，但对热爱数学的天才却给予了最高端的数学教育。尽管这种教育模式在某种程度上导致了美国学生的平均数学水平比不上中国学生，但对于那些真正热爱数学的美国学生来说，他们所掌握的知识远远超过了同年龄段数学最好的中国学生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]为了最大程度地满足所有学生的需求，美国学校的班级通常会分成几个层次，那些从小就没有在数学上表现出很大兴趣及天赋的学生会被分到进度较慢的班级，而热爱数学的学生则被安排到一起学习。这样，数学天才可以学到高深的理论知识，同时基础较差的学生也不会因为无法理解教学内容而痛苦了。此外，学生在选修这些[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]AP[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]课程时也是非常自由的，只要之前的成绩都很好，有些学生甚至在高一的时候就开始选修这些课程。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]美国的数学教育既教给了一般学生生存所必需的数学知识和技能，同时又为那些在数学方面有突出能力的学生提供了有质量、有深度的学习机会。反观中国的学校，学生几乎没有自主选择的空间，总体来讲，依旧是老师教什么就学什么。一个班上学生的能力参差不齐，但都必须按照相同的进度和难度要求来学习，为了照顾班上绝大多数学生的理解能力，老师通常会将讲课的节奏放慢、难度降低。这样固然保证了班上大部分学生都能取得很不错的成绩，然而，对于那些天赋异禀的学生来说，针对中等生的知识显然不能满足他们的需要，于是这些天才学生只能凭空耗费光阴。因此，即便是中国数学最好的中学生来到美国一流大学学习数学时，依然会觉得美国的数学很难。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]可以说，中国的教育在实现了中国学生平均能力高于美国的同时，也制约了那些天才学生的发展，导致这些学生无法与美国的顶尖学生竞争。那么，中国为什么不能像美国那样为特殊的学生提供更有针对性的教育呢？[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]教育不是培养，而是发现[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]事实上，中国和美国采取不同的教育模式，其根本原因在于对教育的理解是不同的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]中国的教育理念认为一个人必须接受教育才有可能成才，所谓“玉不琢，不成器”，这种理念直接导致了中国的学校普遍都以老师为主体，自上而下强制性地灌输特定的知识，很少去考虑每个学生的个性特点。这样，不论学生的兴趣和特长是什么，每个人都像流水线上的产品一样，经历了一套固定的培养模式，最终成为一件件毫无特色的产品。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]而美国教育的核心并不是刻意去培养人才，而是在教育的过程中让学生发现自己的天赋和特长。所以，从学前教育开始，美国就强调给予学生充分的自由度，让他们去发展个人的兴趣爱好。在没有外力干扰的环境下，每个学生的天性可以得到最充分的发展。当每个人都知道自己的天赋时，他们就会全力以赴朝这个方向努力，同时社会各界也会为他们提供各类有针对性的帮助。所以，尽管美国绝大部分人的数学水平很差，但凡是真正愿意钻研数学的那一小部分人往往都会取得很大的成就，有相当一部分人获得了诺贝尔经济学奖或菲尔兹奖[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]([/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]被誉为数学界的诺贝尔奖[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px])[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。而其他人糟糕的数学成绩也并不妨碍他们在其他领域取得成功。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]一个人通过长时间的密集训练可以使自己的能力得到很大的提高，但如果刻苦的训练没有和自己的天赋匹配时，他就很难在这个领域取得非凡的成就。就像中国学生经过十几年的刻苦学习，数学成绩普遍都很高，但如此苦练数学对大多数人来说并没有什么实际意义，在今后的学习生活中，之前学过的数学知识又有多少能用得上呢？虽然学了很多，但最终都会逐渐被遗忘。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]而对于另一些数学天才来说，这些数学学习又远远不够，一个人的天赋如果得不到及时地开发和训练，他的潜能也会逐渐消失。所以，最好的教育方式不是将所有人按照同一个模式去培养，而是去发现每个人身上的闪光点，针对他的特点提供个性化的教育，这样，才能将他的亮点不断地放大。这就是美国中等教育一般，而大学教育却很辉煌的秘诀所在。[/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=#000000]【网络转载】[/FACE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/COLOR]

[COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=rgb(62,62,62)][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]                     一位中职校校长的离任感言[/BGCOLOR][/COLOR][/COLOR][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR] [/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]2014[/COLOR][COLOR=rgb(62,62,62)]年[/COLOR]7月2日[COLOR=rgb(62,62,62)]，因年龄切线，经过一番领导宣读任免程序后，我正式离任了。至此，我的校长生涯划上句号。虽然退下校长岗位是我之前再三向组织要求的，但在这一刻真要来临还是感慨万千，纵然有千言万语也无法表达我对工作过的城建职专的不舍和眷恋，对教育事业的热爱与留恋。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]从教35载，与职业教育结缘13年，离任之际，借这一纸之席，我把这35年来走过的路，特别是四年来再度担任职专校长的工作做个回顾，其中的经验与感悟，虽仅点滴，毕竟亲力亲为，却也敝帚自珍，形之于文字，算是对自己人生重要一段路的一个交代吧。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]特殊经历，体味教育[/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]
[/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我出生于1958年5月20日（农历四月初二），在远离集镇[/COLOR]20多里的山沟里长大，在“复式班”开始我的启蒙学习，“全校”从学前到小学三年仅13位同学，我没有小学毕业证书，高小阶段是白天放牛、晚上自学，上初中后才走出大山到镇上念书，所以我常对人们提起我的童年故事：“十二岁才知道电灯，十三岁才看到汽车”。[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我的家乡缺医少药，更缺乏起码的教育，我的父辈们没有一个人上过正式学堂，父亲筹办了家乡的“学堂”，希望我们这一辈能读书识字，所以我从小就立志将来当一名教师，要让更多的山区小孩接受教育。1975年我高中毕业回到家乡，成了“回乡知青”， 78年的春天，我成了恢复高考后全县录取率不足3%的幸运儿。1980年2月我从莆田地区师范文科班毕业（也是恢复高考后全县第一届中师毕业生），从此开始了我的教学生涯。先后在初中、职专、普高、进修校工作过，教过中学的语文、政治、地理、历史、音乐、美术、数学、物理、体育（就差化学和英语没教过），还担任进修校语文科教研员。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white]
[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]从教以来先后担任过中学少先队辅导员，团总支书记、团委书记、总务主任、政教处主任、办公室主任、工会主席等职务。1990年2月起先后任职职专校长、乡镇党委书记、进修校校长、城建职专校长。在校长岗位上整整25年。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]初与职教结缘，是1990年2月，当时永泰职校学生数仅存108名，几乎陷入难以为继的困境，此时受任校长之职，挑战、责任远多于荣耀，思虑再三，我没有理由不到位，危难之时，更应勇挑重担。八年的努力，学校从108名学生发展到1273名在校学生。这八年，在摸索着前行，经历了初创期的艰辛，经受住了中职教育低迷期的考验。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]2010[/COLOR][COLOR=rgb(62,62,62)]年8月当我再次受命任职职专校长，正是永泰县两所职专资源整合之际，巨大挑战摆在面前：一来年龄已逾52岁；二来离开教学一线13年；三是合并之时人心浮动。但扪心自问，我从一个中师毕业生成长为中学高级教师，福建省特级教师……我的一切成功和荣誉都源于领导师长的信任、同事的支持和学生的配合，是他们让我的人生充满意义。既然家乡的教育事业需要我，我没有理由拒绝，我只有选择努力工作的责任，没有选择轻松工作的权力。就这样，再次迎接中职教育转型期的挑战，责任和担当又陪伴我走过校长生涯的这四年。[/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]办公室里存放着参加工作以来从校级到国家级颁发的各级各类的荣誉证书，共48本，它记录着我人生历程的每一步足迹，也提醒着我感谢教育事业给我的机遇和馈赠。我把荣誉作为动力，鞭策自己不断进取，努力把事情做到最好。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]今年六月招生季，离任的日子已屈指可数，但“在其位”就要“谋其职”，这是基本的职业操守，也是我做人的基本准则。在短短两周的时间里，我走遍了全县22所初中校，亲自走进教室与初三毕业生进行面对面招生宣讲，为紧接着的中考志愿填报铺垫良好的导向。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white]
[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]敬畏教育，知福惜福[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]
[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]《论语》说，“事思敬”，我从内心深处敬畏校长这一职业。二十五年的校长生涯，自以为有引以自豪的工作业绩，但也深知教育的追求永无止境。因此自我充电的脚步从不敢停歇。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我是一个智力开发不全的人，从小没有受过良好的教育，仅凭着父母给我的勤劳、努力和诚信影响着我的学习、生活和工作，我能从一个普通的中师毕业生成长为特级教师，并活跃于清华大学以及福建师大、福州大学、省委党校、福建教育学院、福州市委党校、福州教育学院等讲坛上靠得都是自身的努力。一位高人说过，提高自身素养和魅力靠五个要素：读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路、自我感悟，我深以为然。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我从小喜欢书，敬惜字纸。收藏有许多连环画（小人书）和小学启蒙课本。我没学过拼音，连字典都不懂得用，工作以来在我的案头和办公桌前总是摆放着《新华字典》和《辞海》。工作后通过自学又取得了三个大专和二个本科学历，现在还在自学建筑工程本科。算了一下，我自学的各级各类证书有13本，自然有掺水的成分在，但还是有收获和受益的。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]从教以来，随各级组织参观、考察、学习，走遍全国所有省会的职专学校和部分省、市、县教师进修学校，每到一处都拍照留念，并互相留下通讯信息，以便持续交流，跟踪关注学习前辈、同行的好理念、好方法，取其之长，补己之短。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我没进过全日制大学门，感谢组织和单位让我在工作后四次进大学门，有机会得到名师指路，受教于许多同仁，得益匪浅。1995年脱产进修于国家教委在浙江大学举办的为期半年的全国职专学校校长班学习；2000年参加吉林大学全国校长班学习；2009年参加西南大学暑期培训学习；2013年4月参加清华大学高级研修班学习。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]除了靠读书学习练内功外，行万里路无疑也拓展了我的视野。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我喜欢旅游，除了组织派出的考察外，我利用假期到访了二十七个国家，走遍了中国所有的省会，走过了“三山”（黄山、庐山、雁荡山）、“五岳”（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山），每到一处都留影造册，写下游记或日记，了解其历史文化和今昔变迁。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我热爱生活，在我的办公室和家里还摆放着我旅游影集223本，我收藏用过的手机、BB机、打火机、钱包、手表、眼镜、收藏有各类名片六万多张，收藏收到的贺卡名信片八万多张；请帖二万七千多张，我把自己人生和工作的每一个重要阶段制成个性化邮票作为纪念。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]参加工作以来我写过多篇剧本，曾和八龄儿子同台在大型文艺汇演上讲相声，1987年与著名演员陈红参加福建电视台《代号火树》等四部电视剧拍摄工作并担任角色，其他如唱歌、跳舞、拉二胡、手风琴、吹笛子等不算精通，也可凑个热闹。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我从小在山沟里长大，每年夏天瞒着父母偷跑到家乡唯一的小水库里戏水，由此学会了游泳，于是游泳成了我不变的健身活动一直延续至今，虽已奔六年纪，但一口气还可游上三千米。童年时每天上山干活要走上十几公里路，到镇上上初中要走二十几里路，到现在步行爬山还是我的最爱，既能勾起我童年的记忆，又能达到锻炼目的。我走过许多永泰名山小道。由我发起组织永泰队员参加厦门国际马拉松赛跑至今已三次，我按规定跑完全程42.195公里并获得证书，现在离任了，每天的行走一小时更是我的必修课。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]在忙碌的工作生活中，也常有“偷得浮生半日闲”的乐趣。所以，充实、幸福的感觉总溢满我的心头。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]理念引领，创新办学[/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]
[/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]一个领导，最重要的是思想的领导，一位校长，最重要的是办学理念的引领。学校要谋求发展，成长壮大，要求校长尤其是职业教育的校长能站在全局的高度，统筹各种关系。他应当是智慧者，有见识，讲原则，懂变通。应当是学者，有思想，能研究，讲科学；应当是指挥家，会部署，会组织，会协调；应当是艺术家，懂得美，会包装，会塑造；还应当是企业家，会策划，懂经营，能拓展社会市场，应当是实践者，带领团队，引领学校走个性化的办学之路，不断提升工作目标，从而促进学校的特色发展。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]作为一个中职校校长，我始终坚信“特色是职业教育的灵魂”。“如果模仿普高办学，职业教育必将走入死胡同。”在我看来，如果普教是一首浪漫的诗歌，是思想家的沃土，那么职教就是一篇务实的论文，是企业家的摇篮，它的风格应该严谨务实。培养懂得操作和应用的实用型人才，这正是我们的目标。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]职校培养人才的目标，决定了我们的专业设施和人才培养模式都必须紧贴市场实际和社会需求。“企业需要什么人才我们就培养什么人才，企业需要什么我们就教什么。”因此在专业设置上，我们根据永泰县大量人员从事建筑行业的实际，开设了建筑工程施工、建筑设备安装、道路与桥梁工程施工等接轨市场的专业。近年来，根据永泰县旅游业等服务业迅猛发展的实际，学校又开设了旅游服务与管理、园林技艺、会计等专业。为保证学生在校能学到一进入社会就用得上的本领，我们要求学生毕业时必须拿到两本证书，一本是学历证，一本是相应专业的技能证书。这样才能保证学生学到真本领，从而顺利就业，在社会站稳脚跟。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]“服务当地经济是中职学校的重要责任。”我校的办学思路也非常明确，就是服务社会、服务经济、服务企业、服务学生，从服务中找到自己的发展目标和发展机会，只有让社会越来越感觉到职业教育的重要，越来越需要职业教育的时候，职业教育才会迎来发展的春天[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]明确的办学定位，按照社会的需要来培养人才，毕业生的就业率达到了98%以上，部分热门专业的学生更是被抢定一空，这还归功于学校在“推销”学生上做了过细的工作。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校常年与建筑、旅游等行业企业保持密切联系。每年五、六月间，邀请他们到校召开现场招聘会，学生全员参加。这几年，基本上每年都有100多家企业参加，而且都是实岗位、真需求。学校长期做好校友企业联络工作，除了不定期派人到校友创办的企业走访座谈、联络感情之外，还建立校友QQ群，由专人管理，他们一有用人需求，马上向学生发布。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white]
[/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]走联合办学、订单式培养的路子。以旅游服务与管理专业为例，学校与中国云顶景区等联合培养旅游专业人才，采用边学习边实践的方式。周末两天，学生到云顶等景区进行讲解实习，活学活用，在实践中提高技能。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]多方合力下，近年来，永泰城建校“招得进、留得住、学得好、送得出”，呈现出蓬勃的发展态势，很好地贯彻了永泰县委县政府提出的“把永泰城建校办成永泰农村脱贫致富的渠道”的办学宗旨。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我们始终秉持服务的理念，从经济社会的角度来考虑问题，不断调整学校的办学思路，极力满足经济社会发展对人才的需求。而在被需求的同时，学校也借企业、行业之力提升自己的办学能力。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]正是靠这种独特的办学理念，永泰城建校这几年有了长足的发展，并且势头十足，得以为社会所认可，为同行所叹服，为媒体所关注。不但获得了县市教育主管部门的高度评价，也得到了广大家长和学生的极大认可。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]“三八作风”，精细管理[/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red][/B][/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校的发展与地位往往与生源的差异有很大关系，不少学校包括重点高中和重点大学都在不断上演优秀生源的争夺战。可是，摆在中职学校面前的却是一个残酷现实——中职学校的学生大都是一些考不上普通高中，个别同学行为习惯不是很好，甚至是问题学生，他们大都受到升学教育的创伤，失去自信心，带着失望的心情走进中职校门。面对生源现状，想办好学校，打出品牌，这在常人看来是不可思议的，大多职校的老师也都有这样的想法，有些灰心，失去斗志。但是，我们学校却没有这样看，我们把这些别人看来是难以教育的后进生，都看成是一个个充满个性特点的潜力学生，一个个有着无限可能的技术人才。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]毋庸置疑，中职校的学生，大部分文化课比较薄弱，家长把孩子送到学校，都会担心学校管理过于松散，孩子把学业荒废。我校考虑到了家长的顾虑，在学生管理方面，实行精细化管理，将管理责任具体化、明确化，实现人人都管理、处处有管理、事事见管理，该严格就要严格，说到做到；该人性化就要人性化，柔性贴心。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]
[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校对全体教师的要求是：教好你的书，育好你的学生，做一个负责任的合格人民教师；对学生的要求是读好你的书，学好你的技能，培养好你的行为习惯。具体而言，学校贯彻执行的是“三八作风”：“八字校训”“八字方针”“八字方略”。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(62,62,62)]八字校训[/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(62,62,62)]，指的是[B][FACE=宋体]教书、读书、成己、成人[/B]。教书，即老师负责教书育人，把知识传递给学生，把学生培养成有用之才；读书，即学生要学好专业技能、专业知识；成己，即帮助教师成全职业理想，帮助学生学好知识、技能，更好地就业；成人，即学生毕业后成为社会有用之才，更好地报效国家、家乡和母校。[/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(62,62,62)]八字方针[/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(62,62,62)]，是8个“shen/sheng”。[B][FACE=宋体]绅[/B]——教师要有绅士风度；[B][FACE=宋体]身[/FACE][/B]——教师要以身作则、身体力行、身教重于言教；[B][FACE=宋体]深[/FACE][/B]——深入班级、课堂、宿舍、食堂；[B][FACE=宋体]生[/FACE][/B]——关心师生衣、食、住、行、生活；[B][FACE=宋体]伸[/FACE][/B]——向上级领导和相关部门提出求助，对有困难的师生提供援助；[B][FACE=宋体]申[/FACE][/B]——倾听师生申诉、申辩、申明；[B][FACE=宋体]声[/FACE][/B]——学校充满歌声和读书声；[B][FACE=宋体]升[/FACE][/B]——不断改进、探索工作方法，提升工作效率。[/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(62,62,62)]八字方略[/COLOR][/FACE][/B][COLOR=rgb(62,62,62)]，是8个“guan/guang”。[B][FACE=宋体]官[/B]——当好“教官”、值日官；[B][FACE=宋体]关[/FACE][/B]——关心学生身心健康，注重校园文化建设；[B][FACE=宋体]观[/FACE][/B]——观察师生教与学动态、社会需求动态，不断改进教学方法，提升教育教学效果，了解社会需求，有目的地培养学生；[B][FACE=宋体]光[/FACE][/B]——光明磊落对待工作；[B][FACE=宋体]管[/FACE][/B]——学校常规管理，对学生提出“十大禁令”（禁赌博、禁抽烟、禁喝酒、禁偷盗、禁驾骑机动车、禁打架斗殴、禁持管制刀具、禁下河游泳、禁夜不归宿、禁上营业性网吧）；[B][FACE=宋体]广[/FACE][/B]——广开言路、贤路、财路；[B][FACE=宋体]贯[/FACE][/B]——贯彻始终，贯穿融会；[B][FACE=宋体]惯[/FACE][/B]——惯例、例会，每天认真写好“校务日志”。[/COLOR][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校的管理严谨规范。每天保证两位行政领导和8位老师在校值班，其中一位行政领导和两位老师24小时住校值日，巡查督导，发现问题，及时解决，并通报。对违反纪律的学生，第一次由家长领回去帮教，第二次再犯则跟班试读，若第三次再犯则休学留级。这么做，就是要严格育人。同时，学校管理注重“服务于人”，行政楼每一个科室的门口，都挂有处室负责人的照片、电话以及感言；教学楼每一个班级门口，都挂有班级全家福，以及班主任的电话。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]作为一校之长，更应该率先垂范。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我带头到班级担任辅导员，直接参与班级日常管理工作的运行、违纪学生的具体帮教等事宜，以此带动全体领导班子成员分别到各班班级任辅导员，协助班主任及时发现问题，解决问题。扎扎实实地开展工作。带领行政领导坚持深入班级巡查教学情况；深入食堂了解饮食情况、饭菜品种价格、学生的呼声等；深入宿舍了解寄宿生的生活状况等。所有处室领导坚持每周三次以上到班级、宿舍、食堂等相关基层了解问题、反馈问题、解决问题。为了督促师生“守时”，我每天上下午上班提前15分钟准时到校，推迟离校。每天上下午上课前守候教学楼前的路段，寒暑不易，风雨无阻。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]为了给师生创造一个更为舒适、安心的学习工作生活，我多方筹措资金，着力解决师生关心的生活问题，改善学生住宿和生活条件。安装吸顶电风扇，洗澡热水器，增添高功率饮水机，配置大型空调、彩电。因寄宿生人数多，教职工值班密度大，为值班教师提供三餐“值日用餐”；值班宿舍按酒店配备，每天一换洗；创建教工活动室、健身房，休闲书屋。增设大型LED，完善广播室设施，铺设校园活动场所地砖，修建乒乓球场地，校园主干道、活动区花圃，主干道护坡。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]作为校长，我对管理的感悟是：学校的管理不是管人，而是靠制度和机制促使人发展。科学管理是当好校长的关键。管理中的“管”，有约束的意思，具有刚性；“理”是“疏导”的意思，具有柔性。一个好的校长应该实行科学管理、民主治校，做到刚柔并济，“管”与“理”才能有机结合。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]校园文化，彰显特色[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]
[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]校园文化建设包括三方面：环境文化，润物无声；养成教育，规范自律；精神文化，价值追求。几年来，城建职专打造四大特色文化，营造浓厚育人氛围。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]一、石头花草文化[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]“石头文化”是永泰城建校的一大文化特色。坐落于校园各个角落，分别刻上正能量、个性化的石刻，内容分成几类，一是记载校史沿革的，如印有13枚红色公章的“校史演变源远流长”，以及“五七精神”“东星传统”等；二是激励学生的标语，如“凝筑未来”“成功从此起步”等；三是优秀校友对学校的捐赠，如“仁”字是校友鄢仁云为母校捐款50万元人民币的纪念，“忠”字是校友章忠洲为母校捐款30万元人民币的纪念，这类石刻还记录着优秀毕业生事业上的成就，以此鼓励在校生以优秀校友为榜样，实现成人、成才的梦想。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]为了把学校打造成公园式校园，我带头从自家农场中赞助179株桂花树和50株红豆杉，并请从事绿化的校友赞助，建设“喷水池”、“五彩池”、“小桥流水”、“露天舞台”、“林荫深处”等美化绿化场地。给师生创设一个工作、生活的美丽环境。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]二、墙体橱窗文化[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]“打造走廊文化，让学校每一面墙都会说话。”是我校校园文化的另一大举措，彰显着教师的用心和智慧。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校处处彰显“服务于人”管理文化，办公楼九个科室的门口，悬挂自己设置的不同职能的目标个性标语，即“处室宣言”，挂有处室负责人的照片、电话；教学楼每一个班级门口，都挂有班级全家福，以及班主任的电话。班级的墙壁上也传递着“同窗情深”的教室文化。所有这些，融合成一句口号，那就是学生间“同窗共读一家亲”，同事间“共事同乐一家亲”，学校就像是一个大家庭，大家和睦相处、相亲相爱。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]结合专业特点，展示专业奇观，打造走廊文化。建筑专业是学校的主打专业，学校结合其专业特点，在校园走廊橱窗内装饰古今中外建筑奇观的照片和简介，启发学生热爱专业。这些独具特色的宣传专栏，既美化了校园又丰富了学生的心灵和视野。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]三、课余文化活动[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]学校定期开展各种文体活动，丰富学生校园文化生活，让每一位学子都有选择展示的机会。每学期开展两次全校性大型会演，每个月开展一次校级联欢晚会，每晚上有三个班级轮流在校内大型OK厅联欢，每周三晚上在校内广场24m2LED点播正能量电影，每天中央台“新闻联播”在课余时间里校内广场上回看点播。除外，军训和校运会交替开展。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]同时“爱我学校、爱我专业”技能竞赛活动常规化，让学生以专业为荣，学校创新开展“文体技多会，生活添品味”的大型综合技能展示活动，引导学生一专多能，一技多会，开展全校性的广场舞比赛活动，舞动青春，愉悦身心。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]四、传统经典文化[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我校坚持以传承民族优秀文化为主线，打造德育课程的品牌。坚持学生修身行动，以诚信、礼仪、尊重、责任、仁爱、坚毅为目标。每学期一个活动主题，让广大学生在传统文化的渗透中学会做人。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]全体学生分四个学期诵读、背诵、理解、践行四部传统国学经典《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《三字经》，先在班级人人过关，再在全校开展比赛，让优秀的传统文化滋养性灵，浸润身心，涵养性情。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]开展各种情感教育，接受传统文化的熏陶。例如开展全校性的“我的父亲母亲”系列活动，旨在让学生学会孝道，懂得感恩。以全校征文、主题班会、演讲比赛、文艺汇演、出版获奖征文等不同形式，多梯级、多层次引导学生对家长的养育恩情的理解，在师生中引发强烈的反响，赢得了家长的广泛称誉。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]幸福职教，体验成功[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][FACE=宋体][COLOR=red]
[/COLOR][/FACE][/B][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]让教育充满幸福，这是一种责任；让幸福回归教育，更是一种境界。我始终认为“只有幸福的教育才是最好的教育，而教育的出发点和落脚点是人，教育的根本在于肯定和提升人的尊严和价值，只有不断提升人的幸福感，才是教育的终极使命。”[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]“校长应当是一个心胸宽广且具有大爱的人”。正因为出于爱和责任，才会用心用情去发展学校。一所好学校就像一个家，是一个温馨的地方，是一个让人感到安全、舒坦、才华得以展现、精神获得归宿的家。而校长就是这个家的缔造者和建设者，他应当用博大的胸怀装下每一位师生，用心呵护他们的成长，带给师生成长的幸福。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]上任伊始，我就在办公室里立一块“校长镜台”，“爱教育如生命，爱学校如家庭，爱教工如手足，爱学生如子女”，以此自勉。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]为让老师拥有幸福而有意义的人生，学校以实现教师的专业成长为宗旨，从教师需要和学校发展出发，不断引领教师在教育的舞台上展示自我，加速教师的专业化成长，帮助教师成全职业理想，体验职业幸福感。为此，我校利用教师例会分享生活中饱含酸甜苦辣的教育叙事，记录生命中或精彩或灰暗，或成功或挫折的瞬间感悟，还借助网络平台，利用博客、空间、微信等方式，记录自己教书育人平凡生涯中的点滴感受，传递正能量。这是一种爱的感动，一种教育的动力，更是一种分享幸福的真情告白！[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]四年来，每逢节日，我都亲自为全体教职工献上原创祝福短信，从不间断，以沟通情感，激励同事，起到相互理解、相互帮助的作用，如今也成了老师们节日生活中的一道“精神大餐”，从内心深处生成一种别样的愉悦之情，同时又形成一种强大的精神凝聚力。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]对于中职学生，我有我独特的期许。社会既需要受过大学教育的高端人才，也需要懂得技术操作与运用的实用人才，每一位中职学子都是可用之才。培养一位优秀的中职生和培养一位优秀的大学生同样重要，甚至更为迫切。就读中职学校的学生，正处自信心、价值观、家庭观养成的关键阶段，他们需要在学习上找到更合适的方式，一部分学生还同时面临着学业挫折和家庭经济条件不乐观，希望通过读中职学校学一技之长，尽早自强自立。因此，中职学校的学生心理压力和家庭压力较大，他们更需要社会的认可和帮助，以促成他们获得自信和能力。一位中职生成才就业，就能实现一个家庭脱贫；一个地区的中职生学有所用，就能夯实当地经济社会发展的基础；数以千计的中职生获得有用技能，就意味着社会原本的弱势和负担正在成为建设力量；一代代中职生获得幸福稳定的生活，就能推动着我们国家的民生不断进步。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]
[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=center][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]
[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]“心血滋沃土，桃李更芬芳。”每当看到一届又一届的学生学成毕业，被用人单位抢定一空时，每当看到一批又一批学有所成怀揣梦想满意离校的学生时，我总倍感欣慰与自豪，能让无数学生收获成功收获幸福，这难道不是自己人生的最大幸福吗？[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]最后，我感谢永泰职业教育给了我两次机会，让我施展抱负与理想，感谢长期以来关心、支持和帮助我的领导、同事和学生们。至于我的工作是对是错是成功是失败，有待于我的同事、我的学生、家长领导去评判，更有待我的下任校长去修正。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我是一名教师，我深深地爱着我的教育事业和我的学生。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]我成长于职业教育，我深深地眷恋着职业教育，我深深地爱着与我同甘共苦、朝夕相处的同事们，我深深地爱着天真活泼、真挚可爱的我的学生们！万般情感，化为“三个鞠躬”来表达的我诚挚的谢意！[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]一鞠躬：送给我的领导、同事和所有的学生们，感谢你们对我工作的培养、支持与配合。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]二鞠躬：向所有与我共事中受委曲、挨我无端批评指责的同事们以及曾经被我严厉批评和处分过的学生们道一声抱歉，请你们原谅、理解。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]三鞠躬：祝福我有缘在一起的所有的领导、同事和学生们，愿你们健康快乐，前程似锦，万事如意！[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][ALIGN=right][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=white]福建省永泰城乡建设职业中专学校陈碧光[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][ALIGN=right][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=white]2014.7.15[/BGCOLOR][/COLOR][/ALIGN][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][ALIGN=right][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)][/COLOR][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][COLOR=red]附：陈碧光简历[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][COLOR=rgb(62,62,62)]陈碧光，男，1958年5月出生，大学本科学历，永泰葛岭人，1975年6月高中毕业回乡知青当农民二年，1977年底恢复高考后第一届中师毕业生，1980年2月参加教育工作，曾任中学及中专班主任、总务主任、团委书记、政教主任、工会主席、办公室主任、校长、书记；乡镇党委书记；县教师进修校校长、书记；2010年8月起任永泰城建职专校长；兼任中共永泰县委教育工委委员、县政协常委；中国人民解放军福建预备役高炮师少校军衔；中学高级教师、特级教师、工程师；福建省中学语文专业委员会副主任；福建省教育系统高级职称评委；清华大学、福建教育学院讲师团成员。[/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=5][B]朱永新：建议取消高考文理分科[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][B][COLOR=#000000][SIZE=5][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][B][COLOR=#000000][SIZE=5][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]文理分科是学习苏联教育制度的产物。在一定意义上说，对于培养专业人才曾经起过积极的作用。但是，从文、理分科若干年来的实施状况看，文理分科带来的问题已经暴露无遗。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]首先，文理分科，大大削弱了文科的水平。由于理科的高难度，很多学生理科学不下去就去学文科，学习文科不是出于兴趣，而是无奈的选择。这样，选择文科似乎就成了一个失败者的象征。另一方面，理科难度进一步加大，又增加了更多的学习失败者。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]其次，文理分科，降低了民族的整体素质。过早地文理分科，让理科学生不再学习历史、地理，不再阅读文学经典，从而导致知识面狭窄，缺少人文精神；文科学生则远离物理、化学，不熟悉最基本的自然科识，科学思维与科学精神的训练不够。这样，人的全面发展，人的综合素质的提高，就成为一句空话。太早地分科，可能让我们损失了像苏步青、钱伟长一样文理兼容的大师。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]同时，文理分科，使应试教育变本加厉。由于文理分科后理科考试的难度越来越大，造成了所有的理科学生都要学习许多他们一辈子根本派不上用场的东西。更令人不解的是，理科学生可以凭数学、物理、化学或生物奥林匹克竞赛的获奖证书，换取一张大学的入门券，而文科学生再精彩，也没有保送的资格。许多文科方面有优异才能的学生[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px], [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]最后都不得不放弃了自己的所爱，选择报考理科。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]有人认为，文理分科是提高我们国家自然科学水平的重要举措。其实，这样的想法是站不住脚的。美国中小学理科知识比我们简单，可他们的自然科学反而比我们发展得快，产生了那么多的诺贝尔奖得主。可以通过让那些真正有理科才华的学生选修大学暑期课程，大学承认其学分等方法，让他们学得更好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]1959[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年，英国人查尔斯·斯诺在剑桥大学作了一个《两种文化与科学革命》的著名演讲：由于教育背景、知识背景、历史传统、哲学倾向和工作方式的诸多不同，两个文化群体即科学家群体和人文学者群体之间相互不理解、不交往。久而久之，或者大家老死不相往来，相安无事，或者相互瞧不起，相互攻击，导致“人文学者对科学傲慢，科学家对人文无知”的文化危机。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]斯诺的批评现在仍然没有过时。现在文理知识与人才的割裂，已经严重影响了我国知识的创新与发展。在教育制度上，也严重制约着学生的成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2008[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]11 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]月，我在深圳的一个讲演引起了全国关于文理分科的大讨论。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》在征求意见的过程当中，涉及了中学阶段文理分科该不该取消，文理分科再次成了人们热议的话题。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]非常有意思的是，这个本来属于常识性的问题，由于涉及众多考生及其家庭的切身利益，在各种调查中支持与反对双方竟然难分伯仲。其中，反对取消文理分科的理由主要有两条：一是认为中国中学生的压力现状不允许高中取消文理分科；二是认为文理分科反映了术业有专攻，教育应该因材施教的特点。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]我认为，这两个理由本身是可以讨论的。首先是关于学生的课业负担与学习压力的问题。主张不取消中学文理分科的人认为，现在学生的课业负担已经够重了，每天学习的时间已经严重超出了学生能够接受的程度。如果取消文理分科，把[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]6 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]门功课变为[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]9 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]门，学生的负担会更加重。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]其实，学生的课业负担与学生学习多少门课程并没有太大的联系。在这样的应试教育体制下，即使只学习一门课程，同样可以把学生搞得天昏地暗。学生的学习负担往往不在于他们学习多少门课程，而在于他们对这些课程有无兴趣。学生自己感兴趣的东西，绝对不会成为他们的负担。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]问题在于，我们忘记了课程本身的意义。为了应付高考，我们不断加大学科的难度，不断扩大课程的知识容量，而忽视了课程的价值要素。大部分学生成为尖子生的陪读生，从而丧失了学习的激情与兴趣。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]解决这个问题，首先要减低学科的难度，加大学科价值的学习力度，解放大部分学生。大部分人是不需要成为科学家的。真正吃不饱的学生可以借鉴国外的做法，利用假期选修大学的课程。其次，全面推进新课程关于必修课加选修课的规定，调动教师和社会资源，开设校本课程和地方课程，让学生有更多的选择机会。再次是关于全才与专才的问题。反对取消文理分科的另外一个重要理由，是认为一个人的精力总是有限的，学习的最佳时间也是有限的，面面俱到培养全才，只能浪费学生宝贵的时间和精力，抹杀学生的个性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这个看似合理的观点其实有很大的陷阱。第一，从多元智能的观点来看，绝对不能把学生的才能简单地划分为文科和理科。根据加德纳的研究，人的智能至少可以分为语言智能、数理逻辑智能、身体运动智能、音乐智能、空间视觉智能、人际交往智能、内省智能和自然观察智能等方面，其中又有交叉派生的新的组合。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]第二，人的特殊才能，人的专业素质，是需要各种舞台和各种机会去展示、去锻炼、去发现的。钱伟长先生考清华大学的时候，是以文史见长的，其中历史得了满分，让陈寅恪先生如获至宝。但是他大学二年级的时候改学物理，最后成为一代宗师。在国外，大学生一般在第三年才开始选择专业，而且读研究生往往再改变专业，很少像我们这样没有变化，“从一而终”的。这样，人生就有各种的可能性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]第三，文理分科也是不利于专才培养的。过早的分科，看起来让学生“术业有专攻”，更容易早出成果，早出人才。其实不然。梁思成先生曾经呼吁要走出“半个人的时代”，认为文理分科不利于人才成长。钱学森教授也指出，“科学与艺术是相通的。人为地搞文理分科，对培养面向未来的人才，可以说有百害无一利”。真正的大师，大部分是文理兼容、才华横溢的。如数学家陈省身，就精通历史、音乐、绘画、诗词等领域。难怪教育部原副部长周远清曾经对某大学校长说了一句发人深省的话：“工科的脑袋是办不出世界一流大学的。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]（原载《给中国教育的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]100 [/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]条建议》）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE]

[P]非常有意义的争鸣方式！感谢分享，一起悦读[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@yhglll]发表的内容：[/B]

非常有意义的争鸣方式！感谢分享，一起悦读[/QUOTE]
恩，开拓视野！

[QUOTE][B]下面引用由[@王琴杰#39459]发表的内容：[/B]

王老师，学习了。谢谢分享！[/QUOTE]
王老师一直坚持的很好，向你致敬！