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    [P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][SIZE=19px][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=黑体][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][B]          李镇西:亲历美国基础教育后的反思[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][B][FACE=黑体][COLOR=#000000][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][B][FACE=黑体][COLOR=#000000][/COLOR][/B][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px][/FACE][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]如今,信息传播已经相当发达,哪怕是一个足不出户的乡村教师,也可以通过网络知晓天下。因此对一个人来说,所谓“开放”,不一定要环游世界,关键是视野要开阔。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]这次来到美国马里兰大学参加研修班学习,通过教授的授课,知道了许多教育理念,通过实地考察也感受了美国基础教育的特点。但仔细一想,这些“理念”“特点”,其实在国内就知道了,报纸、杂志、电视、网络,还有各种培训,都把美国的教育理念和做法传递给了我们。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]所以,那天翻译代我们向马里兰大学孔子学院院长提问:“中美基础教育有什么不同?”她话音刚落,我就觉得这个问题有点多余。现在几乎每一位中国教师都可以对中美基础教育的不同说得头头是道:中国重共性,美国重个性;中国以强化记忆为主,美国以鼓励创造为主;中国重书本知识,美国重动手能力;中国以教师教为主,美国以学生学为主……这些东西,哪里需要到美国来当面请教才知道呢?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]当然,“百闻不如一见”,我们不能否认身临其境实地考察的必要性。在美国课堂里,亲眼看看孩子们是如何主动积极地学习,教师又是怎样围绕孩子转。那种气息,那种氛围,那种现场感,是国内无法感受到的。尤其是美国基础教育赖以存在的社会大环境,更是国内无法体验的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]经过二三十年的中外交流,就先进教育思想理念而言,即使没来过美国的中国教师也已经非常熟悉。从上世纪80年代起,“发现法”“目标教学法”“教学过程最优化”“建构主义”“多元智能”“全纳教育”等,至少是在理论上,中国基础教育称得上是领先的。同时,不仅有“理论”,也有实践——素质教育、创新教育,尊重个性、以学生为主体,综合社会实践、小老师上讲台……这些做法就是拿到美国,也很新潮。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]这样看来,中美基础教育应该没有什么差别。但为什么却实实在在存在着差别呢?这差别又在哪里呢?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]就基础教育而言,中美差异不是在观念上,而是行动。甚至可以说,在理念层面,中国和美国的教育者已经达成共识:要尊重学生,要围绕学生的学来设计教学,要因材施教,要鼓励学生参与课堂,激励学生大胆发表不同的看法……但基于同样的理念,中美各自的课堂却呈现出截然不同的情况。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]在美国的课堂上,学生活泼、自由、积极、舒展、无拘无束,教师围着学生转。在安纳波利斯中学观摩一堂写作课,我们看到四个学生围一桌,大家神情放松,教师讲解时学生都看着教师,讨论时学生都非常积极地发言。翻译告诉我们,这是一堂写作课,主要是写读书笔记,然后分享交流,彼此提意见,再改进写作。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]美国教师告诉我们,他们的课堂都特别强调学生之间的合作。这一点在学生的座位编排上体现得非常明显,没有一间教室的学生座位像中国的教室那样整整齐齐,学生都是三五成群地围坐在课桌旁。美国教师告诉我们,学生座位并不是刻意安排的,也没有任何人规定必须怎样坐,学校也允许教师有其他的座位安排,教师们觉得这样坐最适合学生交流合作,所以自然就这样了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]美国教师反复强调,他们特别注重培养学生的合作能力与创造能力,设计课堂也以这些为重点,把学生的能力兴趣作为要点考虑。他们的课堂程序一般是,先让学生热身5分钟,就是让学生自学、读书、思考,然后教师讲10分钟左右,接下来就是学生一起讨论,教师参与讨论,课堂结束前又是学生自己总结,包括自我评价和考核。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]可见,中美基础教育最大的区别在于,教育理念的实践,美国教师是做的比说的多,然而我们国内的教师呢?往往是说的比做的多很多。在国内的课堂上,基本上是学生坐得整整齐齐,教师一个人站在讲台上。除了教师有时会提些问题让学生讨论、回答外,基本上是教师一讲到底,甚至拖堂,喋喋不休地强调这个“关键”那个“重点”,唯恐有所遗漏。其实这些教师不是不明白“以学生为中心”“教师的教是为了学生的学”之类的教育理念,如果是写总结,或者写论文,都会把新课改的理念说得头头是道:“学生主体”“以人为本”“师生互动”等。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]说中国教师“只说不做”也不特别准确,其实我们不少课堂也很精彩。但这样的课堂大多是公开课,或课堂大赛,或者是为迎接检查、接受督导、通过验收等特殊场合所精心准备的展示课。每当这时,课堂总是学生快乐的天堂。教师精心设计如何让学生“动”起来,每个环节都尽量让学生活动,讨论、辩论、表演、小组合作,学生上讲台……课堂教学往往高潮迭起,美不胜收。所以,同样是做,美国教育是常态,中国教育是特例。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。在这里,不是说我们的教育不需要观念更新,也不是说不需要学习先进理念和做法,只是想提醒各位教育同行——其实也是自勉,无论我们知道多少理论,如果不转化为行动,这些理论都是没用的。“行动”,不是昙花一现的表演,而是自然而然的生活。哪怕把我们认可的百分之一的教育理论落实到教学中,像呼吸一样自由,像潮汐一样自然,那么我们的素质教育才算成功。那时候,“素质教育”也就没必要叫“素质教育”,它就是“教育”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px]
    [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][SIZE=19px](原载《江西教育》2014年5月A)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/COLOR][/FACE][/SIZE]
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    欢迎光临我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/wangtao19851110][color=blue][B]风满楼的博客[/B][/color][/url]
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      [P][QUOTE][B]下面引用由[@风满楼]发表的内容:[/B]

      王老师一直坚持的很好,向你致敬![/QUOTE] [/P][P]王老师,您的鼓励是我前行的动力。谢谢!
      [/P]
      我相信没有爱就没有教育,但我更相信没有严格要求就没有好习惯。
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        [COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)]                   [SIZE=5]教育行业一旦爆发:二十年的大牛市[/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/B][/BGCOLOR][/COLOR][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR] [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][SIZE=4][B][/B][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR] [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]教培行业会否成为互联网的下一个金矿?[/B][/COLOR][/BGCOLOR]
        [/P][P]有人认为,“中国一个行业的爆发一般会有三点特征,一是刚需,二是原来的制度很烂,三是管制,比如房地产行业,原来就是刚需被压制,一旦爆发出来,就是一个二十年的大牛市。医疗和教育是中国最典型的另外两个类似的行业。”
        [/P][P]也有人认为,“在电商、服装、房产、汽车火爆之后,人们消费逐步升级,金融、教育、旅游等需求会得到更多人的追求”。教育领域被当做下一个金矿而被追逐,现实真的如此美好么?
        [/P][P]这个专题我们共邀请了五位嘉宾,第一篇首先请到大学教授释老毛就“教育改革”发表看法。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]Q:[/B][/COLOR][/BGCOLOR]高考刚过,很多教育现象被再次热议。据悉,农村有些学生自愿放弃了高考,而选择了技校,因为一个本科大学毕业生的收入不及一个泥瓦工。近日,国务院也印发了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,如何看待教育改革的必要性和大方向?[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]A: [/B][/COLOR][/BGCOLOR]这个时候国务院颁布《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,是审时度势一个重要调整,因为目前高等教育资源是供给过剩的,北大清华的优质教育不足,但普通大学本科教育是过剩的,未来很有可能会有一批没有核心竞争力的三流院校关闭、合并,或者转轨为职业教育系列,这是不以人的意志为转移的。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]职业教育的兴起是必然的:[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]一是劳动力结构性失衡。[/COLOR][/BGCOLOR]大学生供给暂时过剩,专业能力缺乏差异性和核心竞争力,白领太多,技工太少,导致白领蓝领薪酬倒挂。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]二是符合国家政策。[/COLOR][/BGCOLOR]大学生供给过剩,就业压力太大,边际劳动生产率低,未来改革的方向也决定政府不可能通过公务员扩招吸收这些大学生,这就像历史上的科举录取率降低,导致大量的落第秀才成为社会闲散人员,这是一个非常危险的不安定因素。[/P][P]
        [/P][P]例如黄巢、洪秀全都是落第秀才,落第秀才和流民相结合对任何社会都会产生巨大的破坏力。国家的政策意图是需要多一些干活听话的技术工人,少一些天天刷微博、空谈国事的大学生和白领,这是制造业大国崛起所必需的。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]Q:[/COLOR][/BGCOLOR]互联网改变了很多传统行业,对于教育产业的改革,互联网应该不是基因进化的全部,哪些因素仍是关键?什么是教育变革的核心?[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]A:[/COLOR][/BGCOLOR]互联网对教育的冲击和引发的变革会很剧烈,不光是一些免费网络课程,还包括各种免费的网络公开课等等,互联网化就是知识全球化,信息无障碍流通。在互联网时代,大学是开放的,师资是自由的,教育是免费的。[/P][P]
        [/P][P]早就有人惊呼,大规模在线开放课程(MOOC)会导致传统教育的灭亡。当然正规的学位教育互联网暂时无法替代,这涉及到政策性垄断,但大的趋势是大学对教育资源的垄断正在被互联网慢慢攻破。[/P][P]
        [/P][P]当然互联网教育也有很多问题,教育的效果最好是面授,有个气场的问题,有个师生互动的问题,还有学习氛围、学习纪律等问题。[/P][P]
        [/P][P]特别是英语等枯燥的培训,参加面授课程有外在环境的约束力,而单靠网络需要学生极强的自制力,学习效果有限。未来的技术进步,全息仿真虚拟课堂或许会解决这个问题,这可能还需要十几年才能实现。[/P][P]
        [/P][P]教育变革的核心还是体制变革,教育不是一个技术问题,而是一个社会制度的问题,涉及到人才的筛选、社会阶层的划分、知识对思想的塑造……体制变革需要国家政策的改变才可能实现。[/P][P]
        [/P][P]互联网当然不是教育产业变革的全部,国家只要一纸通知,所有网络公开课就会在一夜之间消失。在高考选拔、学位认证、大学制度等重大关键问题上,国家不去触动和改变,互联网教育只能是一种技术手段和主流体制的补充。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]Q:[/COLOR][/BGCOLOR]自从2006年9月,新东方在纽交所成功上市后,便开启了中国教育公司上市的先河,教育机构上市一直被人诟病,特别是证监会通过新南洋并购昂立教育的重组方案,A股市场上也迎来首只教育产业股,您对教育机构上市的观点是?未来两年会否将迎来教育机构上市潮?[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]A:[/COLOR][/BGCOLOR]教育机构上市当然是好事,教育培训是产业化的,是公司制的商业机构,而不是公益机构,当然可以上市。[/P][P]
        [/P][P]上市之后,引入资本,通过市场竞争机制,才可能为社会提供更为优质的服务。进一步说,不光是私立的教育培训机构,大学等公立教育机构最好的改革方向也是私有化和市场化,现在的官办教育无疑是最劣质的,最浪费的、最腐败的。[/P][P]
        [/P][P]当然,真正意义上的教育改革需要主政者的魄力和决心,目前还看不到什么希望。教育产业化本来是利国利民的大好事,这个词儿一直被一些不懂装懂的公知型学者诟病、妖魔化,老百姓则显得很傻很天真。公立大学市场化的尝试最基本的就是学券制,美国经济学家弗里德曼提过,智利搞过,理论和实践都很成功。[/P][P]
        [/P][P]至于未来两年会否将迎来教育机构上市潮?这个不好预测,要看证监会的态度,现在500多家排队的公司就够未来两年消化的了,教育机构大规模上市,现在排队就得几年后IPO了,证监会鼓励吗?[/P][P]
        [/P][P]走绿色通道?不好说。审批制之下,什么样的公司能上市都是由掌握审批权的少数官员的喜好决定的,这就是审批制的荒谬之处;如果注册制之下,谁想上市谁上市,就没这个问题了,教育培训公司和普通行业一样,没什么区别。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]Q:[/B][/COLOR][/BGCOLOR]有人认为,“下一轮全球性的投资机会来自于教育领域,逻辑在于金融危机意味着人类社会告别工业时代,进入后工业时代,这将引发教育行业的变革,传统的教学模式将会逐步解构和衰弱”,您是否认同这样的逻辑?您看好或者看衰教育行业的逻辑是什么?[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]A:[/B][/COLOR][/BGCOLOR]这只是一种脱离实际、想入非非的臆想。教育培训业其实不是一个统一的市场,是很多样、很复杂的多个市场的组合,包括英语培训、IT培训、会计培训、炒股培训、课外辅导培训、厨师培训、才艺培训等等,几千个细分领域,每个细分领域都有自己的特点,很难笼统的判断看好或看衰,要看具体行业和具体公司的商业模式。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]我个人的理解如下:[/COLOR][/BGCOLOR][/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]一是商业模式分析:[/COLOR][/BGCOLOR]目前看,教育培训业是一个人力密集、竞争激烈、天生苦逼的行业,怎么可以和银行、保险这种蓝血贵族相比呢?跟白酒这种土豪也没法比![/P][P]
        [/P][P]其好处在于现金流旺盛,教育类一般是先交费再服务,典型的轻资产行业,资本再投入很少,理论上企业所有的经营现金流都可以分光,每年的预收款就可以展开当期的营业。[/P][P]
        [/P][P]教育培训业初期站稳脚、有一定客户和口碑之后,赚钱相对比较容易,但一般做大很难,特别是细分市场,天花板太低,新东方算是个异数,几千家英语机构最后只出了一个新东方而已。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]二是政策分析:[/COLOR][/BGCOLOR]目前民办教育的政策障碍也很大,这是《民办教育法》的问题。[/P][P]
        [/P][P]民办学校,如果不是注册为公司而是注册为学校的话,形式上产权是公有性质,但收益可以分红,出资人有收益权而无所有权,否则就属于非法办学了。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)]三是科技变革分析:[/COLOR][/BGCOLOR]目前互联网兴起了自我教育的热潮,但这个热潮很难商业化,相反,免费的互联网教育的兴起对传统的商业培训机构冲击很大,挑战大于机遇,就像现在券商、零售面临着互联网商的冲击一样。[/P][P]
        [/P][P]互联网教育能不能找到可行的商业模式,这个还在摸索之中。[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]Q:[/B][/COLOR][/BGCOLOR]目前教育行业中大部分上市公司为某一细分市场的领导品牌,这些细分领域最看好哪一个?为何?[/P][P]
        [/P][P][COLOR=rgb(255,255,255)][BGCOLOR=rgb(49,133,155)][B]A:[/B][/COLOR][/BGCOLOR]最看好屌丝教育。如果蓝翔技校能上市,我认为是一个很好的投资标的。[/P][/BGCOLOR][/SIZE]
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          [COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=5][B]                做教师,我一直都不安分[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]那天在林荫道上骑车穿行,一片片秋叶摇曳着,从树上精灵般飘落。我不禁心中一动:生命只卖单程票,在不断旅行的路途上,多看看风景吧,多听听歌吧,也多用心倾听内心的声音,感受那突然的自我。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]做老师,我一直都在[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]不安分[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]的心境里,不想让自己在体制文化内埋没窒息甚至死去。呼喊、反抗、逃离、独处、面对[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]——[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这些带有叛逆气质的词语,成了我一度奔波的主题词。我知道自己需要做什么,并奉行不悖。像堂吉诃德,我在梦想面前挥舞长矛,虽不能致,但心无怨亦无悔。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]初出茅庐[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]20 岁师范毕业,带着曾经的梦想,我回到山里,来到泰山北麓的山东省济南市历城区高而乡中心小学。校园里的合欢树正繁花似锦,如我的教育热情般绚烂。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]校长见我是正规师范毕业,毫不犹豫把少先队辅导员、班主任以及一大堆教学任务安排给我。就像一个学艺多年的厨师,终于有了自己的厨房,我兴奋不已。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]凭着扎实的基本功,我的工作有条不紊地进行着。喜欢中午到各个教室,和中午不回家的孩子聊天;喜欢带着一群执勤学生,煞有介事地落实常规;喜欢在课堂上给孩子们讲小故事......那段日子很累,也很快乐。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]直到有一天,乡教委领导专程来听我的课。我拿出在师范学习的十八般[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]武艺[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px],示范朗读、音乐渲染、情境对话......一个月后,教委反馈听课意见,我看到教委翟主任的点评:过于注重形式,过于花哨,有华而不实之嫌......脑子里一片空白,严重的挫败感顿时把我淹没。现在想来,领导的点评其实一语中的,看穿了我教学中表演的欲望。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]不留情面的评价刺激了我,很长一段时间,我痴迷于钻研教材,学习专家的教学。学校里封存多年的名家课堂录像带被我翻出来,利用中午时间,我开始[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]闭关修炼[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。同事们都笑我:这么年轻,就开始闭关了,小心讨不到老婆。我才不管呢,一个人的自尊心受到伤害,无动于衷怎么能行?我要[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]卧薪尝胆[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px],盼有一天能够[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]雪耻[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]没有迎来[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]雪耻[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]的机会,却被一个意外的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]馅饼[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]砸到。学校人事变动,需要一个新的教导主任,因为派系争斗,我这个初出茅庐、没有任何背景的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]热血青年[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]意外地成了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]香饽饽[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。领导找我谈话,问我能不能接受这份工作,我含糊其辞:[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]不太......有信心......[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]没事,我会帮助你的。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]校长面带微笑地接过话。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]就这样,工作一年之后,我成了学校的教导主任。那段日子,我一边带着老师应付一个个检查,一边还要跑进教室去给孩子们上课。像一头上了套的驴,蒙着眼睛,闭上嘴巴,卖力干活。安静下来,我常有一种负罪感,源于对学生的不负责任。我问自己:你是学生的老师,还是学校的工具?痛苦开始滋生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]昙花一现[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]2001年,经过层层选拔,我被推荐到区里参加创新教育课堂大赛。全区共11名老师入围,作为唯一的农村选手,我以并列第十名的身份入选。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]比赛前几天抽到课题:《惊弓之鸟》。当时我们学校的教材中没有这篇文章,一切都得从头开始。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]经过几次尝试,原本就不多的信心荡然无存。尤其是大赛要求选手必须运用多媒体进行教学。整个学校没有一个会制作课件的老师,我的水平也不过打打汉字。领导又殷殷叮嘱,寄予厚望。说实在的,当时我甚至想自己要是出点事儿,比如受点伤,就有理由放弃比赛了,那该多好啊!等待上课的感觉,就像一头待宰的羊羔。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]直到我站到讲台上,面对三十几名活泼机灵的孩子,才稍微平静一些。课堂上,我渐入佳境,诙谐幽默的教学风格也展现得淋漓尽致。几个孩子上台表演时,我把准备好的自制[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]弓[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]拿了出来。看到如此简单的道具,台下一片哗然。弓箭备好,大雁在哪儿呢?没关系,我把自己画的一只大雁,放在投影仪上,投到大荧幕上。大雁的尾巴上连着一根细细的铁丝,这样,我可以悄悄操作它的飞和落。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]嘣[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]的一声,更羸对着飞来的大雁拉动了弓弦,我将铁丝一拽,大雁就垂直落下来。这是我在课上唯一一处体现[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]多媒体的运用[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这次赛课我得了第六名。领导[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]语重心长[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]地对我说:[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]如果你制制课件,多媒体运用再精彩一些,可能成绩会更好。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这样的成绩,已经足够为自己[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]雪耻[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]。那一年,教委主任指名把[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]教学能手[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]的荣誉称号给了我。我的教学如昙花一现,还没来得及开始更好的发展,更大的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]馅饼[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]袭来了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]2001年12月,学校校长被借调到乡政府工作,接受组织安排,我开始负责主持学校的全面工作,那一年我工作刚刚满三年。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这一干就是6年。6年中最大的收获是认识到农村教育中存在的一些问题,最大的失落是弱化了自己的教学,终究没有走出事务型校长的阴影,终日游走在教学与事务的边缘。六年中,我体会到农村学校办学的艰辛。为筹措微机款,学校班子成员逐个村子游说,只筹得15%的资金。最后只得借贷,学校负债4年,举步维艰。后来还是在教委领导的大力支持下,完成了教育示范乡镇的达标任务。同时,我越来越为学校的师资状况担忧。我毕业6年,依然是学校的青年教师,没有年轻教师的引入。可以说师资的匮乏已经严重阻碍了农村教育的发展。我曾经尝试改变老师们的工作状态,但收效甚微。这不怨老师,他们实在太辛苦,繁重的任务,教学的、非教学的,接踵而至。一所只有14位老师的小学要出色实施新课改,还要每学期迎接区级以上大小检查十来次,教师成长谈何容易?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]即便如此,我依然要感谢那段时光。它为我认识教育提供了多重视角,体制、教育管理、教育实践的现实,刺痛了我,也提醒了我。这就是我要的教育生活吗?就这样平庸地过一辈子,当十多年校长,成为书记,然后退休?[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][IMG]http://mmbiz.qpic.cn/mmbiz/hpvkk32hYia1aRFCcTiafsBhP6apweemujN9uib9oPiaXCcYoyvzqteOIn0rjcN9kic6N4NW5MkibIeU2wWUbRicz0eTQ/640[/IMG][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px](侯登强和他的学生)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]心在何处[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]2006 年,听刘良华教授的报告深深刺激了我:[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]一个好的老师应该始终处在挣扎逃离的境地。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]那是一种对生命的感召。逃离与挣扎与其说是一种勇气,不如说是一种生命的姿态。我选择了离开,面对新的挑战,让自己的生命拥有更多可能。易校之后,恍然感觉自己身上有了新的能量。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]异地漂流感让我的教育生活生发出源源不断的动力。一个决定把自己置身新环境的人,内心深处已经做好了准备。我把精力和热情投向孩子们那里,过一种师生共同成长的生活。我开始阅读,一本本教育专著,一个个教育学者走进我的教育生活,浇灌着我几近干涸的教育心灵。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]读书的同时,我把目光更多地投向了孩子。给孩子们写信,一封封地,我想与孩子拥有一种属于我们自己的沟通方式。在信中,他们开始认识我,我也开始认识自己。我把这些信贴在了我的博客上,很多博友认同这种方式。渐渐地,我走到孩子们背后去,去了解他们的家庭,去认识他们的朋友,去和他们一起面对生活中的困难与挫折。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]信写得多了,孩子们对我也有了更深的信任,他们有了问题,总喜欢到我这个[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]非班主任[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]跟前理论一番,有时甚至面红耳赤。于是一个个鲜活的教育故事走进了我的生活。故事中的孩子个性鲜明,质朴真诚,我用文字记录他们的故事,他们用故事润泽我的心灵。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]教育者对待儿童的问题,往往总是停留在解决的层面,缺乏深层次的思考。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]为了更好地读懂儿童,我调整了阅读方向。一改原来对教育信念的追寻,把更多精力放在了儿童心理上。《接受我的爱》《心理育儿》等书籍走上我的案台。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]教师的最大乐趣在孩子身上。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]这是我的切身感受,当我丰富了自己的儿童心理知识,再去面对儿童的时候,更愿意站在孩子的角度来分析,更愿意用文字写出我的思考与感受。每个孩子都是有故事的人,我的责任是陪着儿童在校园里续写他们的故事,读懂他们的心灵,让他们因为遇到我,生命发生积极的改变要要我相信自己有这样的能力。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]我将写作定位于教育叙事上。我想通过我和孩子之间的故事来向更多同行传达一些质朴的教育价值观。我写下了十多万字的教育故事,其中浸润着我对班上51个孩子的期待与感念,他们的喜怒哀乐,他们的天真朴实,至今我都还历历在目。与这些孩子的相遇相知,是我生命里最美好的经历。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][B][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]追梦不息[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]
          [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]故事总要不停延展,2011 年2月,我又重新做回了校长。我告诉自己:这一次,每一天都要把自己置身于当校长最后一天来对待。坚持自己的教育梦想,从改变一个老师开始,从帮助一个孩子开始。我的使命是让自己成为一个发光体,给老师和学生带来正向影响。2013年2 月,我的教育专著《做一个有故事的教师》由教育科学出版社出版发行,并有幸入选[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]2013 年度影响教师的100 本书[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px],这是我对一个阶段的总结,也是对未来的开启。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]有朋友说:你年纪轻轻已经有这么多经历,都成了年轻的老领导了。似乎,我一路顺利,可以安心于此了。其实,至今我还没有完全找到自己最适宜的位置。我像是沧海一浮萍,依然在追寻与漂泊之中......[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px](原载《教育时报》2014年7月9日)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR]
          找到自己,做好自己!

          欢迎光临我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/wangtao19851110][color=blue][B]风满楼的博客[/B][/color][/url]
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            [COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=6][B]            美国模范教师什么样[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2013年4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]月[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]23[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]日[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]下午,在美国总统府白宫迎来了备受瞩目的“全国年度教师”颁奖仪式。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2013[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年华盛顿州的年度教师——雅基马县齐拉学区齐拉高中[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]9[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]至[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年级的化学、物理、工程科学教师杰夫·沙博诺,因为积极致力于采用面向所有学生的、交互式的、易接近的教学方法来教授复杂难懂的科学课程,荣获这一全美几百万教师无比向往的最高奖项。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]在颁奖仪式上,奥巴马总统简要回顾了沙博诺教书育人的骄人成就,称赞他是一位非常卓越的教师。奥巴马说,当沙博诺[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年前开始在齐拉高中教书的时候,整个学校没有科学课程,也没有工程课程,学生要到校外上技术班,学校的计算机资源也十分匮乏。沙博诺决定改变这种状况。他想让学生们知道,像量子力学这样的理论并没什么吓人的,而是令人兴奋的。由于他的不懈努力,齐拉高中科学课程的学习人数大增,以至于需要不断招聘新的教师来满足学生们旺盛的学习需求。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]齐拉高中位于美国西北部华盛顿州东部的雅基马河谷,是一所拥有[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]410[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]名学生的小型农村学校。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]1973[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年出生的沙博诺[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]1996[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年毕业于该校。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2000[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年,他在中华盛顿大学本科毕业,获得理学学士学位(教学与生物学)。同年,获得生物教学认证。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2001[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年,沙博诺回到齐拉高中教书,与他当年的老师成为同事。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2004[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年,获得科学教学认证。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2005[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年,沙博诺又在中华盛顿大学获得教育硕士学位。他还是全美专业教学标准理事会的认证教师,获得了很多荣誉。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]沙博诺的工作超越了他的课堂,他建议齐拉高中组建了一个科学俱乐部;创建了一个全州性的机器人竞赛——“齐拉高中机器人挑战赛”,过去[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]4[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年中,吸引了[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]43[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]个学区的[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]850[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]多名初、高中学生参与,并争取到当地计算机公司[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]2.5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]万美元的慷慨捐赠;运作了一个在远足的过程中完成社区服务的户外徒步野营生态学俱乐部;担任学校年鉴的顾问;帮助演出戏剧;担任齐拉教师协会的联合主席、齐拉学区改善项目小组的成员,以及全国科学教师协会的书评家,等等。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]沙博诺最突出的成绩是在齐拉高中创设了一个帮助学生在自己学校里就能获得大学课程学分的项目。有了这个项目,齐拉高中的学生就无需参加通常的大学先修课考试。参加了沙博诺的化学、物理学、工程学与建筑学的课程,学生就能获得大学这些课程的相关学分。这一项目使得齐拉高中的每名学生毕业时都有机会获得一些大学的学分,比如中华盛顿大学、东华盛顿大学或当地社区学院。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]在教学中,沙博诺广泛运用热情的语言营造积极的氛围,帮助学生主动投身科学课程的学习。每天,他都会用“欢迎在新的一天回到乐园”这句话来问候学生。虽然把课堂称作乐园,但他深知这一乐园每天都需要不断加以维护和改善。沙博诺说,在他的教学哲学和词典里,没有“不能”“太难”“不可能”这[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]3[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]个词。他着力培育学生对他们能力的自信,以及在教室、学校和社区的合作与奉献精神。沙博诺的这些努力获得了积极的回报。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]沙博诺说,在教学过程中他最喜欢的时刻是学生们发现的时候——“当他们发现时,他们就顿悟了。”他说,没有比这个时候、这个事情,更让他高兴的了。沙博诺在教学过程中,将主题分解为小步骤,以便让每一个学生都能抓住,并获得自信心——他们取得了自己看得见的进步,完成了想要完成的学习任务,因此就自信了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]沙博诺不断提醒自己,每一天对他的学生而言都是很重要的。为此,不管是在校内还是校外,他都大力鼓励所有学生积极进取。和许多优秀的教师一样,沙博诺不仅做好教书工作,还在教书之外积极帮助学生、学校和社区。已有[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]年教龄的沙博诺在美国哥伦比亚广播公司([/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][SIZE=16px]CBS[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px])的访谈节目中谦虚地说,正是站在自己高中老师的肩膀上,他才能有今天。他表示,虽然自己获了奖,但这些老师仍然是他要继续学习的楷模。沙博诺说:“获奖并不意味着我已经达到了教学的顶峰。我走过了一段很长的教学之路,但我还有一段更长的教学之路需要继续走下去。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px](原载[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]《光明日报》)[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR]
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              [P][ALIGN=center][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=6][B]美国教育鼓励奇思妙想[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=#000000][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=#000000][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=#000000][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][COLOR=#000000][/COLOR] [/P][P][FACE=宋体][/FACE][/P][P][FACE=宋体]        新学年开始了,美国加州圣塔莫妮卡市新道路学校6年级课堂上并肩站着两位新老师:韦伯斯特和维克曼。[LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  两位老师同时走上讲台,孩子们感到有些奇怪,但更奇怪的还在后面。韦伯斯特向全班宣布,他和维克曼这学期将帮助同学们“学会在外星生存”。望着孩子们瞪大的眼睛,韦伯斯特不慌不忙地播放了一段“来自太空”的视频:一艘太空船坠毁在一颗神秘星球上,幸免于难的宇航员们为了生存,必须走向陌生的环境……学生们被告知,他们将在课堂上扮演宇航员,并运用学到的数学、科学、文化等各种知识,努力在“外星”生存下来,并最终返回地球。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  有着20多年教学实践和研究经验的维克曼向本报记者介绍,这是新道路学校进行的一项名为“进攻队员”的教学实验项目。与传统教学模式相比,“进攻队员”在两方面实现了大胆突破:一是通过情景设置、游戏互动等方式,让学生完全沉浸在游戏的乐趣中,不知不觉掌握各类知识和技能;二是打破英语、数学、文化、科学分科,改为混合教学的“全科模式”。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  从智能手机到平板电脑,再到各种可穿戴移动设备,这些正在深度改变人们日常生活的新奇产品有许多诞生于美国。成立于1986年的民间智囊机构美国竞争力委员会指出,“创新精神一直深深地植根于美国的国家精神之中……我们美国人一旦停止创新,就不再是真正的美国人”。美国的创新能力令人惊叹,而这与美国从学校教育阶段便注重培养孩子们的创新能力分不开。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  教育堪称一个国家的立国之本,美国人的创造力培养恰恰是从教育开始的。美国教育部门设立了“国家年度教师奖”,专门鼓励致力于教育创新的教师,还设立了多个资助天才学生的教育计划。此外,许多非营利性的民间组织也为鼓励青少年创新营造条件,著名的“创新教育基金会”,便常年资助个人与组织开发学生的创造潜能。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  “进攻队员”项目便是由加州一家教具企业资助。在“进攻队员”课堂上,各种科目混杂在一起教学,让有着不同兴趣、爱好、特长、性格的孩子有了更多相互合作、取长补短的机会。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  “有的学生数学好,可以在某个实验中承担更多的基础设计;有的孩子动手能力强,可复制更多的制作与操作程序;还有的学生写作水平突出,撰写研究报告的任务便由他完成……”韦伯斯特告诉本报记者,社会本来就是由各种专业背景的人组成,全科式教学可以让学生从学习阶段便熟悉“社会化生存”,相互借重、彼此欣赏,在脑力激荡中让创新思维成为孩子们的一种习惯。[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  “美国从学前班到5年级本来便实行不分科教学,‘进攻队员’项目实际上把美国小学低年级全科教学模式向更高年级延伸。”新道路学校校长乔·怀斯对本报记者表示,美国学校教育重在培养学生的直觉,而非掌握规则。“美国的小学生没有‘做题’这一概念,有的只是‘解题’——破解各种实际问题。正是以解题为导向的教学思路,使各种奇思怪想都不会令人觉得可笑,因为不论想法再怎么不着边际,都会对最终解决问题起到一定帮助,哪怕只是起到激发其他思路的作用,也能体现出珍贵价值。”[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px]  美国是一个移民社会,孩子们从小就被灌输了一种概念:我与别人不同,但这没什么大不了。勇于表现出与众不同,这本身便是对创造性的最好鼓励。“其实,美国的教育工作者生怕学生的思路单一,想方设法把不同的观点引进课堂。”怀斯说,在美国这样的移民社会,不同家庭背景、经济条件的孩子看待事物的角度、思路会有不同,因此无论公立还是私立学校,招生时都会特别考虑到族裔平衡,争取让每个班都有不同文化背景的孩子。“不同背景孩子的到来帮助学校营造了多样性,而多样性是创新必不可少的空气。”[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px] [/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=32px][FACE=宋体][SIZE=16px](原载《人民日报》 2014年7月30日)[/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/FACE][/SIZE]
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                [P][ALIGN=center][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px][COLOR=rgb(0,0,0)][FACE=黑体][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][SIZE=4][B]教师要关注学生12个学习习惯的培养[/B][/COLOR][/BGCOLOR][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=#000000][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/BGCOLOR][/COLOR] [/P][P][COLOR=rgb(62,62,62)][BGCOLOR=rgb(255,255,255)][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=#000000][/COLOR][/LINE-HEIGHT] [/P][P][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px][/COLOR][/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]教育不是工业,教育更多地把古老的上一代逐渐积累下来的那些优秀的文化积淀传承给下一代人,它应该是很有规律的。在我执教多年中,我看到我们很多学生、老师、学校,已经培养了很多好习惯。和大家分享。这12个良好的学习习惯,会让孩子受益终身。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]1[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、记忆习惯[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]一分钟记忆,把记忆和时间联系起来,这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字,读多少字,记多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来,通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]2[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、演讲习惯[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]让学生会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]3[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、阅读习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]读中外名著或伟人传记,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成习惯,学生会终生受益。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]4[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、写的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]写日记,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]5[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、定计划的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]6[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、预习习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]7[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、适应老师的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]8[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、大事做不来,小事赶快做的习惯[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。大的目标够不到,赶快定小的目标。难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起。所以要让我们的学生永不言败。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]9[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、自己留作业的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]老师留的作业不一定同时适应所有的学生,如果都要求去做,就是反教育。老师要和学生商量,让学生做到脚踏实地、学有所得,市教委规定对学生实行量化作业,它的落实,一靠检查,二靠老师良心,老师要从学生实际出发,只有常规量的学生可以接受,学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]10[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、整理错题集的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]每次考试之后,90多分的、50多分的、30多分的学生,如何整理错题?扔掉的分数就不要了,这次30分,下次40分,这就是伟大的成绩。找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]11[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、出考试题的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题,初中学生会出中考试题。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]12[/B][B][LINE-HEIGHT=38px][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,32,96)][SIZE=19px]、筛选资料、总结的习惯[/BGCOLOR][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/FACE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]学生要会根据自己实际,选择学习资料。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]
                [/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px]十二个习惯,不要求齐头并进,各学校要有自己的特点,让老师以教书为乐,让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候,教书这份工作才能真正成为乐园,才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实,使我们短暂的人生充满快乐。祝大家在尽到生存责任的同时,更多地享受到育人的快乐。[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px][BGCOLOR=white][LINE-HEIGHT=38px][COLOR=rgb(62,62,62)][SIZE=19px](原载《中国教育报》)[/BGCOLOR][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/COLOR][/SIZE]
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