[P][LINE-HEIGHT=25.0p][ALIGN=center][SIZE=18pt]再读《给教师的建议》读书摘录四十八[/SIZE][SIZE=16](2015.11.4)[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][FACE=黑体][SIZE=16] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][FACE=黑体][SIZE=16]一、题目[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16pt]怎样培养脑力劳动中的自我纪律[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][FACE=黑体][SIZE=16]二、段落[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]1.[/SIZE][SIZE=16pt]我们把这些建议提给七年级以上的学生。这些建议涉及学生精神生活的一个重要领域，[/SIZE][SIZE=16]----[/SIZE][SIZE=16pt]阅读、思考和解决智力任务。这些建议是否有效，则取决于许多条件和前提。其中最重要的几点是：学校里，首先是教师集体里，要有一种丰富的智力兴趣的气氛；课堂教学要在多方面的精神生活的背景下进行；教师知道的东西要比他在课堂上教的东西多[/SIZE][SIZE=16]100[/SIZE][SIZE=16pt]倍；每一个学生都应该在智力方面有自己的爱好。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]2.[/SIZE][SIZE=16pt]你应当向学生提出的建议：[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]A.[/SIZE][SIZE=16pt]如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。你在课外阅读的这些东西里，有千万个接触点，是跟课堂上所学的东西相通的。这些接触点，我们可以称之为“记忆的抛锚处”，你要强迫自己每天读书。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]B.[/SIZE][SIZE=16pt]要学会听教师讲课。在九、十年级要把教师就重要课题所做的演讲用提纲的形式记下来，不管教科书里有没有这样的教材。我建议把笔记本分成两栏（两行）“一栏里演讲内容的简要提纲，另一栏里写上需要加以思考的问题。要把那些主要的、关键性的问题列入这一栏。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]C.[/SIZE][SIZE=16pt]你要在清晨六点钟开始一天的学习。你在早晨的时间里，进行最复杂的创造性的脑力劳动：思考理论上的关键性问题，共度最难懂的文章，写论文提纲。如果你要从事研究性的脑力劳动，那么只有在早晨去做最好。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]D.[/SIZE][SIZE=16pt]你要善于确定自己的脑力劳动的制度。这就是说，要摆正主要的和次要的关系。要在时间上把主要的事情安排好，以免被次要的事情排挤到第二位上去。主要的事情每天都做。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]E.[/SIZE][SIZE=16pt]要学会给自己创造内在的刺激。“必须”两个字常常是唯一的动力刺激。你正是应该从自己不感兴趣的地方开始自己的脑力劳动。要学会集中精力去攻这些理论问题的奥秘，学会把精力集中到这样的程度，以致逐渐把“必须”变成“我要”。至于最感兴趣的事，可以放到最后去做。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]F.[/SIZE][SIZE=16pt]你的周围有一个书籍的海洋。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]G.[/SIZE][SIZE=16pt]要学会自制。在绝对安静的环境里，思想高度集中的情况下，下象棋是增进神经系统的活动，使思维更加周密的最好手段。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]H.[/SIZE][SIZE=16pt]不要在无谓的小事（闲谈、游手好闲地消磨时光）上，浪费时间。你要善于把跟同学的谈话也变成丰富自己精神生活的源泉。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]I.[/SIZE][SIZE=16pt]你要学会减轻自己的脑力劳动，这就是说，你要为将来创造时间的后备。为了做到这一点，你要养成随时记笔记的习惯。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]J.[/SIZE][SIZE=16pt]对于每一项工作，都要找出最合理的脑力劳动方法。要力戒陈规旧套和刻板公式。要不惜花费时间，去深入思考你所接触到的事实、现象和规律的实质。你想得越深透，材料就记得越牢固。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]K.[/SIZE][SIZE=16pt]如果有人妨碍了你，脑力劳动就不能顺利进行。在集中精力从事脑力劳动的时候，每一个人都应当完全独立地工作。最好到阅览室去学习，因为那里大家都能严格的遵守制度。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]L.[/SIZE][SIZE=16pt]脑力劳动要求数学思维跟艺术思维交替进行，你应当把科学著作跟文艺作品轮换阅读。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]M.[/SIZE][SIZE=16pt]要克服自己的不良习惯（例如在开始学习前空坐十五分钟；本来不打算读的书毫无必要的翻来翻去；睡醒以后，在被窝里再躺一会儿等）。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]N.[/SIZE][SIZE=16pt]“明天再做”，这是勤劳精神最危险的敌人。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=25.0p][SIZE=16]O.[/SIZE][SIZE=16pt]任何时候，都不要使脑力劳动间断。暑假里不要跟书本分手。每一天都要用智力行动来丰富自己，这是你将来从事脑力劳动所需的时间源泉之一。要记住：你现在知道的越多，你要掌握新知识就越容易。[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]