第八条 关于获取知识。说到学习，获取知识是一个主要目的，但知识多了，如果堆积而不利用，变成死的。反而成了负担！书中，作者一再说明，要借助已有的知识去获取新的知识，知识应该是一种工具。现实中，学生的负担过重，很多也是因为死记硬背，把学习变成了搬运工。教学中，我们常说授之于鱼不如授之以渔。但如何去做，很多人并不清楚。作者主张要找到知识内在的联系，通过对比，提出疑问等。关于疑问，他主张要选择性的讲解，对于知识的结合点，教师要故意留下不讲，给学生留出思考的余地。当学生有了疑问，教师要重点讲解，而不要零星提问。[P]针对以上的观点，结合自己的教学实践。我们应该反思的很多，培根说过，知识就是力量，现在有人提出质疑。其原因就是知识没有得到运用，学校也产生了书呆子型的人才。所以，本条建议很实用。[/P][P]如果深入研究知识的定义，会发现，知是语言说的很准确，引申为认识的信息。而识的愿意是用语言描述图案的形状很细节。引申的含义是对比区别。所以说，知识应该是活的，要在运用不断发展和更新。[/P]