[P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px] [ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=10]2024.04.05[/SIZE][/FACE][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=10]之今日书摘[/SIZE][/FACE][/ALIGN]
[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]文[/FACE][FACE=Calibri]/[/FACE][FACE=宋体]铠心[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]1. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]故事的主人公是头小野牛，它喜欢河边的青草和蓝天暖阳，享受一切大自然的馈赠可有一天，一群牧者告诉它[/FACE]: [FACE=宋体]必须努力工作、拼命干活，才能享受这一切。他们中有人说[/FACE][FACE=Calibri].[/FACE][FACE=宋体]你是一头牛，就是个臭拉车的[/FACE][FACE=Calibri];[/FACE][FACE=宋体]有人说，你是一头牛，就是用来产奶的[/FACE][FACE=Calibri];[/FACE][FACE=宋体]有人说，你是牛，就必须少吃草、多长肉[/FACE][FACE=Calibri]·.....[/FACE][FACE=宋体]从此，小野牛在他们的要求下，扮演着各种角色，履行着各种职能。忽然有一天，这些人一下子都消失了，小野牛再也不用拉车、不用产奶、不用为多长肉而吃草。它站在草地上不知所措[/FACE][FACE=Calibri]:[/FACE][FACE=宋体]我不拉车还算是一头牛吗[/FACE][FACE=Calibri]?[/FACE][FACE=宋体]我不产奶还算是一头牛吗[/FACE][FACE=Calibri]?[/FACE][FACE=宋体]我不长肉还算是一头牛吗[/FACE][FACE=Calibri]?[/FACE][FACE=宋体]故事引起我深深的思考。我想[/FACE][FACE=Calibri]: [/FACE][FACE=宋体]我就是那头牛，曾经只知道吃草、晒太阳，享受蓝天白云，但对于牧者而言，未必如此。于是我的喜爱被他人的目的或要求所取代，因为认同或屈从于他人的目的，以致完全迷失于努力的过程当中，进而忘了自己所爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（教育幸福：基于本心的向往与追求[/FACE] [FACE=宋体]贾斌[/FACE]  [FACE=宋体]中小学德育[/FACE][FACE=Calibri]2024.02[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]2. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]同学们在求助时犹豫不决[/FACE],[FACE=宋体]可能是担心遭到拒绝。对此[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]我向同学们介绍了[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]三步走[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]策略来正视这类[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]内心戏[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。第一步[/FACE][FACE=Calibri]:[/FACE][FACE=宋体]正确认识到被拒绝是一件正常的事情。有人愿意提供帮助[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]自然也有人不愿意提供帮助。在寻求帮助时被拒绝[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]并不是什么大不了的事情[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]也不代表关系的断绝。我们要保持平常客观的心态[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]不要过度解读或过分在意别人的拒绝，也不必因一时的拒绝而影响自己的心情。第二步[/FACE][FACE=Calibri]:[/FACE][FACE=宋体]如果第一次求助被拒绝[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]不要轻易放弃。很多时候，人们很难连续拒绝两次[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]因为他们可能想弥补第一次没帮忙的遗憾或愧疚因此，我鼓励同学们在求助时保持耐心[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]不要轻易放弃[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]这样会增加获得帮助的可能性。第三步[/FACE][FACE=Calibri]:[/FACE][FACE=宋体]踌躇时问一问自己[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]真的要留下遗憾吗[/FACE][FACE=Calibri]?[/FACE][FACE=宋体]人们往往会在事后想 [/FACE][FACE=Calibri]:“[/FACE][FACE=宋体]如果当时我求助了结果会不会不一样[/FACE][FACE=Calibri]?”[/FACE][FACE=宋体]因为害怕被拒绝而错失原本可以得到的帮助才是真正的遗憾。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（克服求助前的内心戏[/FACE]  [FACE=宋体]施秋健[/FACE]  [FACE=宋体]新班主任[/FACE][FACE=Calibri]2024.03[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]3. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]在班级的每节课前，我都会随机邀请三位学生分享近期发生的、令他们感到幸福和快乐的小事，花一分钟时间带领学生一起感受生活的美好。这样的小事能帮助师生调节情绪、拥有好心情，我们的身体和大脑会[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]闪闪发光[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，带领我们走出困境。班主任工作细碎且重复很容易让人产生职业倦怠。假如我们往这些琐碎的日常工作中添加一点别样的东西，让每一天都会有不同的[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]小惊喜[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]，教育生活就会变得更加生动有趣。当我们带着笑容走进教室时，学生们的心情就会舒畅、轻松[/FACE][FACE=Calibri];[/FACE][FACE=宋体]当我们带着愤怒走近他们时，学生们则会噤若寒蝉，生怕自己撞到老师的枪口上[/FACE][FACE=Calibri];[/FACE][FACE=宋体]我们以赞赏的眼光激励学生，他们的心里就会充满幸福与喜悦，表现得很兴奋我们热爱生活，善于捕捉生活中的美好与温暖，学生自然也会用心抓住这些美好的片段，在平凡生活中不断汲取幸福和快乐，从而变得更加宽容、友爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（一路风景一路歌[/FACE] [FACE=宋体]聂黎萍[/FACE]  [FACE=宋体]中小学班主任[/FACE][FACE=Calibri]2024.02[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]4. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]教育教学是一个复杂的系统工程，每一个班级都有特定的现实处境。教师需要立足于班级实际，[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]看见班级特定的现实处境，既向内看见自身的优势与局限[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]又向外看见学生的行为与动机[/FACE][FACE=Calibri];[/FACE][FACE=宋体]既看到班级内部各种因素、力量的相互作用，又看到班级作为一个整体所处的外部环境。在这样的[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]看见[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]中，教师不再只是一个班级烦琐事务的处理者，而是自主的教育行动研究者，可积极探索出丰富的教育策略，并在实践中不断修正、完善。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（特别的爱给特别的你[/FACE] [FACE=宋体]暴侠[/FACE] [FACE=宋体]甘海燕[/FACE]  [FACE=宋体]中小学班主任[/FACE][FACE=Calibri]2024.02[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]5. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]人生活在属于自己的那一小片时空里，但这一小部分不仅仅是你的人生，而是那些和你生活在同一时代所有人人生的总和[/FACE][FACE=Calibri]······[/FACE][FACE=宋体]你就是历史的倒影。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]（[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]罗伯特[/FACE][FACE=Calibri]·[/FACE][FACE=宋体]潘[/FACE][FACE=Calibri]·[/FACE][FACE=宋体]沃伦[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10]）[/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]6. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]科学教育的[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]做中学[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]应该是一个始于[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]照着做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]、继之[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]接着做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]、最终走向[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]自己做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的不断历练的过程。在这一过程中[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]基本的科学知识和技能的获得是[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]照着做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]所要求的。而[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]接着做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的根本原则是让学生不断改善心智模式[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]进而形成自己独特的思维方式和问题解决能力[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]真正学会[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]自己做[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]。如果教师过多强调[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]照着做[/FACE][FACE=Calibri]”,[/FACE][FACE=宋体]只关注知识的灌输和对技能的模仿[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]就会让学生陷入被动学习的状态，缺乏主动思考和创新的能力。强调[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]接着做[/FACE][FACE=Calibri]”,[/FACE][FACE=宋体]虽然会让学生的科学学习面临更多的挑战和困难[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]但也会激发他们的创造力和思维能力。如何平衡好这两种方式[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]是教师面临的一大挑战。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（从照着做到接着做[/FACE] [FACE=宋体]施昌魏[/FACE]  [FACE=宋体]湖北教育[/FACE][FACE=Calibri]2024.02[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=宋体][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P][P][FACE=punctuation, 微软雅黑, Tohoma][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][FACE=Calibri][SIZE=10]7. [/SIZE][/FACE][FACE=Calibri][SIZE=10][FACE=宋体]磷的发现者亨尼格[/FACE][FACE=Calibri]·[/FACE][FACE=宋体]布朗特是德国商人[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]同时也是一位炼金术士。他观察到人的尿液是金黄色的[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]由此猜想尿里是不是有黄金于是[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]他疯狂收集了 [/FACE][FACE=Calibri]5000[/FACE][FACE=宋体]升人的尿液去提炼[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]最后没有提炼出黄金却提炼出了一种全新的物质[/FACE][FACE=Calibri]-[/FACE][FACE=宋体]白磷。那是[/FACE][FACE=Calibri]1669[/FACE][FACE=宋体]年。[/FACE][FACE=Calibri]2023[/FACE][FACE=宋体]年诺贝尔奖生理学或医学奖的获奖者之一卡塔琳[/FACE][FACE=Calibri]·[/FACE][FACE=宋体]考里科与合作者一起发现了核碱基修饰[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]让人类用[/FACE][FACE=Calibri]mRNA[/FACE][FACE=宋体]的时候产生的副作用大大减少[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]使得[/FACE][FACE=Calibri]mRNA[/FACE][FACE=宋体]在新冠疫情期间仅用了半年的时间转变成了疫苗[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]拯救了人类。事实上[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]她在[/FACE][FACE=Calibri]1990[/FACE][FACE=宋体]年迁到美国后[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]在宾夕法尼亚大学医学院只做了一个普通的兼职教授。说是教授[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]实际上没有正式教职。她在很长一段时间里[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]都拿不到经费[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]写的文章都很难发表。[/FACE][FACE=Calibri]1995[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]她的教职降到了最低[/FACE][FACE=Calibri],2013[/FACE][FACE=宋体]年提前退休。[/FACE][FACE=Calibri]1977[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]旅行者一号[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]成功发射[/FACE][FACE=Calibri],1990[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]2[/FACE][FACE=宋体]月它将要飞离太阳系其携带的能源已经很少了。行星天文学家卡尔[/FACE][FACE=Calibri]·[/FACE][FACE=宋体]萨根要求[/FACE][FACE=Calibri]NASA[/FACE][FACE=宋体]用仅有的能源把[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]旅行者一号[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]转过头来[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]拍一张太阳系的[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]全家福[/FACE][FACE=Calibri]”,[/FACE][FACE=宋体]其中地球所占的位置只有这张图片里面的 [/FACE][FACE=Calibri]0.12[/FACE][FACE=宋体]个像素[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]是非常暗淡的一个像素。他说[/FACE][FACE=Calibri]:“[/FACE][FACE=宋体]再看看那个光点吧。它就在那里[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]那就是我们的家园，我们的一切。你所爱的每一个人[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]你所认识、听说过的每一个人，漫漫历史长河中的芸芸众生[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]都在它上面度过了自己的一生。[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]不[/FACE][FACE=Calibri]“[/FACE][FACE=宋体]聪明[/FACE][FACE=Calibri]”[/FACE][FACE=宋体]的孩子[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]也能成为拔尖创新人才[/FACE][FACE=Calibri],[/FACE][FACE=宋体]每名教师都是奠基人。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=10][FACE=宋体]（湖北教育[/FACE][FACE=Calibri]2024.03[/FACE][FACE=宋体]）[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/P]