[ALIGN=center][B]儿子叫我老师[/B][B][/B][/ALIGN]
[FACE=Times New Roman]    [/FACE]我是一名有着十几年教龄的教师，也是一个七岁男孩的母亲。自认为对教育比一般家长知道得更多一些。家长们也经常找我取经，求助。口若悬河一番教育理论，让家长们赞叹不已。平日，对那些问题学生，我也能耐心说服教育，对症下药，作好思想转变工作。十几年来，受到了学生和家长的称赞。可以肯定地说，我是一个称职的教师。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]但是，作为一个母亲，在儿子眼里，心里，我却不是一个称职的妈妈。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]儿子和其他男孩一样，淘气，顽皮，脑子反映快，但却从不把学习放在心上，加上经常“犯错误”，又摊上我这么个暴脾气的妈，平日，没少挨打，挨骂。可学习还是照样不用心，这错儿还没来得及改，又犯新错儿，真让我又急又气。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]一天，在放学路上，我和儿子边走边聊，很开心。儿子趁机对我说：“妈妈，要是您老这样就好了。”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]“什么样？”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]“比如说，您考我口算，我要是答不上来，您就说，‘孩子，别着急，再想想’，别老打我。”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]“你要是听话，该会的会，该做的做，保证不犯错，我决不打你。做不到啊，该打还得打。”[FACE=Times New Roman]     [/FACE]儿子不吭气儿了。我暗笑，小东西，还想来教育我，哼！[FACE=Times New Roman]     [/FACE]儿子虽调皮，但老师的话他听，也很喜欢老师。[FACE=Times New Roman]     [/FACE]一次，听一首歌里唱“我的老师象妈妈”，他不服气的跟他爸爸说：“这歌唱的不对，老师就是老师，妈妈就是妈妈，什么老师象妈妈，我们老师就不象妈妈。”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]他爸爸问：“什么意思，怎么回事？”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]儿子看了我一眼，想说什么，但没说出来。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]“没良心的，老师对你多好啊，白教你了。”我忿忿的说。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]从这天起，儿子无论是在学校还是在家里，一直喊我杨老师。一连几天，我都没往心里去，觉得孩子在学校叫惯了，而且作为一名学生，称我老师也没错。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]一天晚上，一家人闲聊，他还叫我杨老师，趁机我便问他：“儿子，你怎么在家里也叫我老师，不喊妈妈呀。”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]儿子鼓鼓嘴，没说话。我觉得奇怪，又问：“说呀，儿子，为什么？”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]儿子咬咬嘴唇，好象下了好大决心，高声说：“因为．．．．．．因为老师不打人。”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]“．．．．．．”[FACE=Times New Roman]    [/FACE]我一下子愣住了。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]在儿子心里，眼里，宁愿妈妈以一个老师的身份出现，因为老师对他好，在他有了错误时，会耐心教育他，帮助他，教他怎样去做。决不会不问青红皂白地打他。所以他希望妈妈首先应该是老师，自己是老师的学生。学生和老师的关系是融洽的，而妈妈是不讲理的，不允许孩子犯错误的。[FACE=Times New Roman]    [/FACE]这件事对我触动很大，反省自己，首先作为一名老师，应该把儿子作为一名学生来教育，给他机会和时间，慢慢改正身上的缺点，不要搞家长专制。其次，应该允许孩子犯错误，每个孩子的成长都是一个不断地犯错误和改正错误的过程。包括我们自己。[FACE=Times New Roman]     [/FACE]作为家长[FACE=Times New Roman],[/FACE]谁都愿意别人夸自己的孩子如何如何好，无形中[FACE=Times New Roman], [/FACE]便不拿孩子当孩子[FACE=Times New Roman], [/FACE]而是拿[FACE=Times New Roman]”[/FACE]圣人[FACE=Times New Roman]”[/FACE]的标准来量孩子的言行。孩子有了问题，大人觉得没面子，便对其施威，尤其是做教师的父母，好象那么一点儿耐心都给了学生，到了自己孩子这儿，便把教育原则忘得一干二净。奉劝各位同事们，我们以前常说：爱学生要象爱自己的孩子一样。现在我想说：爱自己的孩子要象爱学生一样，耐心，细心，宽容。培养学生成材的同时，让我们的子女也健康成长。