热烈欢迎
因为明天要去考驾照理论课，放学后，我抽出一个小时去驾照练题，正在全神贯注做题时，忽然手机响起，老公以命令的口吻，让我马上回家，旁边传出女儿哀哀的声音，妈妈快回来吧，我有题不会做。
唉，女儿做题总是不能独立完成，这一点令我很苦恼，她总是想有个依赖，不愿意自己去查找。比如，语文，碰到不会的字词，她总喜欢问你，而如果你让她去自己查字典，她就会老大不高兴。我对此也经常说，可是她总是想走捷径解决。
这不，我一开门，女儿就举着两张十六开的纸，上面写着”热烈欢迎“四个大字，举在头顶，迎向我。我进来，就只看到了四个字，却没有看到女儿的头。因为样子很滑稽，我笑了，女儿撤下纸，忧郁地对我说：”妈妈，遇到困难了，你可来了。”我连忙说：“遇到什么困难了，自己不能解决吗？你一定要坚持自己解决问题啊，如果妈妈不在时怎么办？”女儿拉我进了她的书房，指着上面的字，问我应该如何组词，我马上厉声说：“去拿字典，自己动手查找。”女儿一下子撅起了嘴，不满地说：“我盼星星盼月亮地把你盼回来了，你竟让我自己查字典，早知道你就不要回来了！”我很生气，对她说：“字典是不会说话的老师，有什么不清楚地，马上查找，它上面说得很详尽，如果妈妈不在，这些不会的，就要马上自己查，自己能解决的事情，为什么要等妈妈回来呢？！”
女儿马上说：“你出去吧，我不用你了，你出去。”我没有任何犹豫，转身出来。
老公对我说：“她盼了你半天，你为什么不能好好和她讲呢！”我什么也没有说，我不想和他争辩。
后来，女儿出来喊她爸，“爸爸，小数除不尽怎么办？”老公说：“问你妈妈吧。你不会，就要虚心一点，要虚心向你妈妈请教才行，不能对你妈妈无礼。”女儿不说话，我连忙说：“哪道题我看看？”女儿拉起我的手，去看，我仔细一看，原来是她除的过程中，算错了减法运算，当我给她指出来，她才一下从懊恼中高兴起来。我对她说，计算地过程中，一定要认真呢！如果出现了问题，就要一步一步仔细查找一下原因，不能光着急，女儿点头答应。我又对她说，你一定要学会独立完成作业，如果确实有不会的，不清楚地，最后再问妈妈，妈妈一定会耐心给你讲解的。女儿高兴地答应着点头。

没能得到心爱的小红花
女儿回来说，妈妈，今天有一件好事，有一件坏事，你想听哪一件？我说，当然先听好事了。女儿说：好事就是今天上信息课，我和卢忘了带鞋套，就回教室拿，正碰上语儿老师在，老师见到我们就说，哦，你们没去就别去了，在教室写三百字吧。我和卢只好在教室写字，心想那就不去上信息课了，很郁闷。后来，同学们回来后，老师也让他们写了三百字，而我们早已写完了，呵呵，又觉得很高兴。
那么，不好的事是什么事？
“不好事，就是那天上自然课，老师说谁背下来了，就奖给谁一朵漂亮的小红花，可是我背下来了，老师却没有了小红花，她就让我在下节课下课后，去她办公室拿。等我下了课去她那里拿时，她却说，我什么时候说给你了？我想老师肯定是忘了，没办法，我只好又回去了。今天上课，有学生又得了小红花，我好羡慕啊！”我对她说：“难道你没有向老师讲明当时的情况吗？”女儿说：“讲了啊，可是老师说的话是不能改变的。我只能下次再争取了。”
我忽然一阵心酸，想女儿当时该是多么失望和难过啊，我又为女儿高兴，因为女儿能够正确看待这件事，决定下次争取，在深深为女儿抱屈的同时，我又很佩服女儿的决定。

老师不告诉我她的名字
在和女儿的交流中，我习惯问她教她的各科老师们她是否都知道名字。一来便于了解女儿的情况，二来也为了教育女儿要永远记住教过自己的所有老师们。女儿想想说，思品老师的名字不知道。我说，为什么？她说：“有一次，我们去办公室问思品老师的名字，她却说，你们不要问我，去问你们数学老师吧，然后她没有再说。我记得别的老师都把名字写在黑板上告诉同学们，可是她却没出有。所以，我们至今不知道她的名字。”
我也不清楚，这位老师为什么不愿意把自己的名字告诉给学生们，难道不想在孩子们心目中永远立起一座丰碑吗？

参加诗朗诵
妈妈，我今天报名参加了诗朗诵，要选出八个人，有男生女生，有女生读的还有男生读的，最后还要合读。内容很多，不太好背，老师让我们利用晚上的时间练习练习。
好啊，你真棒！相信你一定会背下来的。女儿说，今天我们在学校读了，我觉得我读得很不错呢！呵呵，是吗，很好，你一定没问题的，肯定能背得很好。
第二天，我把女儿的稿子打出来，准备给她，她却说，不想参加了。为什么？她说，因为没有被选上，是由于声音太小，我知道女儿就是声音小，不过我怕她伤心，就说，没选上算了，不必为此烦恼，没想到女儿却说，还有机会呢？老师让那两个同学回去补，背不下来，就要换人呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

热烈欢迎
因为明天要去考驾照理论课，放学后，我抽出一个时去驾照练题，正在全神贯注做题时，忽然手机响起，老公以命令的口吻，让我马上回家，旁边传出女儿哀哀的声音，妈妈快回来吧，我有题不会做。
唉，女儿...[/QUOTE]
呵呵，我对儿子历来都是如此。不认识的字问我，我也不认识，绝不告诉他。简单的题想从我这里得到答案，门都没有。现在没了依赖性，知道自己想办法了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，我对儿子历来都是如此。不认识的字问我，我也不认识，绝不告诉他。简单的题想从我这里得到答案，门都没有。现在没了依赖性，知道自己想办法了。[/QUOTE]
嗯，是啊，绝对不能让她们有了依赖心理，否则她总想依赖你，自己也没有主意，一定要培养她良好的正确的学习习惯。多谢艾岚姐支持！

（转）用妈妈的眼光看学生

吕红雨

 

作为一名班主任，终日为一群学生操心，为无尽琐事劳累，当初的工作激情一点点被碾做尘土，哪里还有香如故？只有抱怨如尘土般飞扬：为什么学生这么淘气？为什么工作让人这么烦心？烦，烦，烦哪！

所幸家中有个精灵般的小儿，刚上幼儿园小班。虽说淘气，但很可爱，工作一天的疲惫和烦怨总能在与儿子的嬉闹中烟消云散。再想起教室中的那65名学生，唯有感叹：他们怎么没有我家儿子那般讨人喜欢呢？

这一天，我兴冲冲地去参加儿子幼儿园的家长开放日活动，我第一次见识了儿子当学生的样子。用一个教师的眼光来看，儿子绝对算是让老师头疼的调皮鬼一族；用一个妈妈的眼光来看，儿子虽说有点调皮、不守纪律，可许多方面还是很让妈妈骄傲的。

用餐时，同桌的小朋友都已经快吃完了，儿子还在用勺子挑挑拣拣，后来老师走过来提醒，他才开始吃起来。不一会儿，他就高举着小碗宣告自己吃完了，没人顾得上他——三个老师正在忙着喂其他小朋友呢！妈妈自豪：儿子吃饭很快，而且不需要别人喂！要知道，他可是全班年龄最小的啊！

听故事时，儿子不是把脚抬到椅子上，就是整个人趴在桌子上，手里一直在摆弄刚才的手工作品。老师两次过来纠正他的坐姿，不到一分钟，他又故伎重演。老师表扬有的小朋友的小屁股紧紧挨着椅子坐，姿势端正好看，他却回过头偷偷对我说：“我的小屁股坐在脚上也很好看！”真气人！要不是活动之前老师打过招呼——家长只做旁观者，我真要好好教训他！但很快，这生气就又被成就感替代了：老师讲完故事开始提问题了，原本以为儿子刚才光顾玩耍会什么也不知道，谁知老师每提一个问题，教室里小手如林，儿子却视若不见，只是一边摆弄着手中的东西，一边嘟囔着答案。站在讲桌前的老师听不见，坐在他身边的我却听得清清楚楚，回答完全正确！终于有一个问题，老师一连请了好几个小朋友都回答错了，儿子有点急了，改嘟囔为嚷嚷，不举手也不等老师点名，大声说出了答案。旁边的家长禁不住小声赞叹：这孩子真聪明！我内心的满足溢到了脸上——坐得不端正又有什么关系呢？只要他认真倾听，何必在意外在形式？

……

再站到属于我的那三尺讲台上，又见许多同学不守纪律的行为出现，我正欲像往常一样严加指责，可不知怎的，眼前出现了儿子的影子：看，余傲然，上课老爱不举手就大声嚷嚷，可许多精彩的答案不都出自他的嚷嚷吗？跟我那淘气可爱的儿子多么像啊！叶子谦，平日里总为他坐没坐相的不老实劲儿头疼，可又有什么关系？他身体不老实，可听课专心着呢！再看梅琪睿，上课偷偷玩玩具，下课捣乱，作业从来不能好好完成，平日里恨不得把他赶出去，眼不见心不烦。今天看来也不那么讨厌了，那圆头圆脑的样子，那别人一有困难他准第一个伸手相助的热情劲儿，分明就是儿子的作风嘛！

……

回到家中，看着儿子天使般的笑脸，我不禁陷入沉思：为什么我能容忍儿子的诸多缺点，却为学生们的丁点错误大动肝火？如果他们的妈妈来看自己孩子上课的表现，是否也和我一样灰心丧气、厌烦抱怨？如果我是他们的妈妈，是否会发现他们的更多优点？儿子与学生、妈妈与老师，到底有什么不同？

思忖良久，我不得不承认，二者本无区别，是爱让二者有了区别。

妈妈眼中充满了慈爱，因此眼中的孩子总是最棒的，不管他有多少缺点，妈妈的眼睛总能敏锐地发现孩子的优点，即使这优点可能会小得可怜。很多时候，老师却总用充满挑剔的眼光看待学生，放大了缺点，缩小甚至抹掉了优点。于是，学生的各种表现总是那么的不尽人意，抱怨厌烦也随之而来。原以为这样的严加管教，会使学生们朝着更好更强的方向发展，殊不知，学生从老师的态度中得到的只有失望和挫败，他们的反应不是抗拒就是自卑，一切都陷入了恶性循环中……

艺术大师罗丹有句名言：“对我们的眼睛而言，不是缺乏美，而是缺乏发现。”对于老师而言，更应该用发现的态度、用妈妈的眼光、用爱的眼睛去探寻学生的闪光点，传递给学生更多的关爱和自信。有了妈妈看孩子般的充满爱的眼光，再调皮的学生也不再令人讨厌，只觉得可爱；有了妈妈看孩子般的充满爱的眼光，再差劲的学生也能从那目光中汲取前进的力量；有了妈妈看孩子般的充满爱的眼光，再繁琐的工作也不再无味，只觉得自己正在和宝贝的孩子们沐浴在爱的阳光下。

（作者单位：安徽安庆桐城实验小学）

读吕老师的这篇文章，深有同感。
以前，记得有位学生曾给我写过一个纸条，老师，希望你能像妈妈一样爱我们，让我们感受到母爱的温暖。想来，自己对学生就是太过严厉了。我也在上课是经常给他们讲女儿如何优秀，如何遵守纪律，如何听话，却总是看着学生们不听话，不遵守纪律，对他们只有严格的要求。
现在，也许是随着时间的推移，年岁的增长，渐渐心气渐平，见到孩子们犯错，不再那么生气，也能容忍他们出现的一些问题，有时我自己也不清楚这到底是什么原因。比如，昨天刘程把楼道玻璃打碎了，这要在以前，我肯定对他大发雷霆，狠狠训斥，可是当他低头对我说这件事时，我非但没有责备他，反而马上查看他的伤口，看他伤得厉害吗？是不是需要去手术？问他疼不疼？用嗔怪的语气对他说：“怎么这么不小心！以后千万要注意不要伤到自己。”
还有早操时，王翠倩没有来跑早操。要在以往，我会不由分说，先让她跑上十圈再说。结果，当她来找我，说是胃疼时，我竟又动了恻隐之心，感到自己也是有这种突发情况的，为什么硬要学生一定要坚持呢？我告诉她，马上出去看看，不要耽误了病情，另外，叮嘱她以后再有什么事，先要告诉老师，或者班长，不要随便不到。无论她是否撒谎，我想她以后都不会再这样了。毕竟学生们都大了，做错了事，她们心里也很清楚。
是啊，我们要善于从一个母亲的角度去看待我们的学生，这样我们就不会总是对他们那么挑剔，用爱和欣赏的眼光来看待他们，他们就会成长在母爱的光环中，幸福快乐！

昨天，女儿的情绪很低落，她一出校门就告诉我，今天的数学测试，她由于马虎错了几道题，老师虽然老师没有说她，但自己心里很难受，她对我说，她是没有认真检查。我什么也没有说，就告诉她，做题一定要认真呢。但她一路都不愿意讲一句话，我逗她开心她也不笑。我很生气她这个样子，就告诉她这没有什么大不了的，以后注意就行了。也许是我的语气重了点，她竟一下子从车子上跳下来，不坐在车上了。我也只好下来，陪着她走。她边走边说，明天我们班八个同学要去参加诗朗诵了。我说，谁愿意去谁去吧，反正你又不愿去。女儿大声争辩说：“谁说的，是老师没有让我去。”我说：“那就是老师觉得你还需要努力。”她突然大哭起来说：“不是的，大家都争着举手，她点到谁谁上去读，结果读到第八个时，她说就这几个同学吧。后面的就没有机会了。”其实，我是知道老师是故意这样做的，为了不让其他同学有意见。我也清楚女儿一开始就对自己没有信心，再加上她读的声音小，可能老师没有选上她。没想到她这么在意。
回到家，我对她说，我们去地里捉蚂蚱吧。女儿撅着嘴说，不去！我要回去写作业，我有好多作业呢。我说，去吧。你们昨天不是捉了好多吗？妈妈也好想去捉呢。我拉着女儿拿着瓶子就走。女儿虽然嘴上说不愿意，但却跟我争着拿瓶子。一路上，我和她开着玩笑，逗她开心，然后告诉她，忘掉所有的不快，那算不得什么，以后都有的是机会，妈妈相信你是很棒的！女儿渐渐高兴起来，快乐地捉着蚂蚱。
回家的路上，女儿对我说，妈妈，下周我们要进行乒乓球比赛了，我想参加，可是又怕不行。 我说，好啊，你有这个想法很好，妈妈可以帮助你啊。从明天起，妈妈每天早晨带你到学校的台子上去练，不出一个星期准能行。女儿高兴地说，真得吗？我说，当然！女儿顿时手舞足蹈！

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

杰英，你是一个优秀的老师，也是一个细心的妈妈。[/QUOTE]
多谢姐姐鼓励！您也是！欢迎姐姐常来！

最近一些日子，整天瞎忙，没有时间记录下女儿的成长物语，很是遗憾。
最近女儿的英语又有些退步了，不如前一段时间坚持得好。如果不是她同班同学的妈妈告诉我，老师每天要让她们背两个句子，我还不知道有这项作业，但女儿从来没有说过。
我决定问个明白。
回到家，我若无其事地说：“卢的妈妈说，卢现在每天要背两个英语句子，怎么没有看到你背呢？”女儿说：“我背了呢。”我说：“是吗？怎么我没有看到？”女儿说：“我每天都读呢，还让爸爸给我签了字，我说，老师是让背不是让读啊。”她不说话了。我对她说：“前段时间，你坚持得很好，自己积极主动地背书，为什么现在又不如以前了呢？你应该坚持住啊！”女儿低着头不说话，我接着说：“英语的学习方法很重要的一点就是去背诵，去记忆，而要记住是必须要下苦功夫的，否则我们就又会前功尽弃。”女儿虽然不十分情愿，但还是接过书去读了。