你，简单了，你的世界就简单了；你，简单了，事情就简单了。
恩！简单就是简单，别多想！
向用心的妈妈学习！

                     2011年    6月22日    阴转多云
【案例】从忙碌的工作一下子解放出来，对于我们这些没有特别爱好的人来说，还真有点不适应，每天闲得慌，就开始盘算早饭吃点什么，午饭搞点什么新鲜名堂，晚饭吃些什么比较健康，唉，整个一个不思进取的小女人！这不，女儿又问我晚上吃点什么，我也在想，吃点什么好呢？我就反问了她一句：“你认为吃点什么好？”“方便面”女儿和侄女不约而同地叫起来，“那不行，让你爸知道非骂死我们不可，没听说有小孩吃方便面死掉的吗？我们总不能为了吃方便面不要命吧！”女儿不满地说：“老妈，照你这么说，什么都不能吃，就连天天做菜用的油和盐都有问题，这也不能吃，那也不能吃，那咱们活着还有什么意思呢？”其实，对于吃方便面之类的，我并不是坚决反对的，偶尔吃吃也未尝不可，看到两个小家伙特别期待吃方便面，我就乘着今天老公不在家的机会，自作主张地同意她们今天晚饭吃方便面，但前提是必须她们自己煮，同时顺便带上我一份，哈哈哈！
【反思】如今信息发达了，媒体今天曝光这种食品有问题，明天曝光那种食品有问题，搞不明白的就是这么多有问题的食品到底是怎么流进市场的？都等吃出了问题，才来曝光，才来追究责任，早在哪儿的？好多食品进入市场之前，难道就没有对其安全性进行检查？让消费者在消费的同时也承载了被实验的角色，这真是个吃什么都令人担惊受怕的年代啊！生活在这样的年代，我们不可能不吃，正如女儿所言这也不吃，那也不吃，那活着又有什么乐趣可言呢？民以食为天，不要顾虑太多，想吃就吃吧！

民以食为天，不要顾虑太多，想吃就吃吧！
同意您的观点！

2011年    6月23日    多云
【案例】昨天回到家，女儿就问我报不报古筝暑假班？我征求她自己的意见，她回我不知道。我让她先自己想想，今天再告诉我。整个一早上，也没看见小家伙有什么动静，不说上也不说不上。到了中午，我实在忍不住了，只好主动问起这事儿，女儿回了我一句：“老妈，我纠结着呢！”“这又什么好纠结的啊？学就学，不学就不学，爸爸、妈妈又没有强迫你学。”“老妈，我还是想学古筝的，可就是怕你要我考级，我不想考级，所以没办法决定是学还是不学。”女儿的话让我明白了小家伙不是怕学古筝，是怕考级。“宝宝，为什么不想考级啊？”女儿郑重地对我说：“原因有二，一来我真的不想考；二来我不知道考级到底有什么好处，老师就是让我们把要考的曲目反复弹反复弹，水平根本没有什么长进，可你就偏要我考级，你说我能不纠结吗？”听着女儿略带激动的语气，我很想说，要她考级只是希望督促她努力点，可没想到，会给她带来了如此沉重的心理负担，唉，都是考级惹的祸啊！
【反思】女儿学古筝的态度并不是太好，每次只有到了要上课之前才会看见她弹弹，平时根本碰都不碰，当然这和我自己懒也是分不开的，如果我能勤快点多督促，可能情况也会好些。要求她考级，并非是想拿个证书什么的，只是想通过考级这种方式督促她好好练习，可谁知道小家伙是这么地不情愿考级呢！算了，尊重孩子自己的意愿，不考就不考，让她学着玩玩，只有她自己感觉开心、快乐那才是最重要的！

                      2011年    6月25日    小雨

【案例】今天中午，女儿跟我说：“老妈，家里没水果了，可不可以买点水果啊？”女儿下命令了，咱二话不说，赶紧实施啊！我立马去了水果店，品种繁多，女儿也没提出特别要求，只要是水果皆可，不管了，我想买啥就买啥吧！这个季节的水果中，当数樱桃的颜色最惹眼了。还记得去年的这个时候我也曾因为樱桃的颜色而动了心，可回去后吃起来的味道却不怎么样，一年过去了，我又受不了颜色的诱惑，忍不住买了好些樱桃。当我买到家的时候，女儿就教训我了，“老妈，虽然没说买什么水果，但也没让你就买樱桃啊，难道你忘了去年花大价钱买的樱桃全浪费了吗？”我没理会女儿的责怪，把樱桃洗了一下，自顾自地吃起来了，咦，味道还不错，本来只是想做样子给女儿看看，可谁料到真挺好吃的。建议女儿尝尝，小家伙以为我逗她的，根本不相信味道不错。既然她不吃，我也没再继续劝，依然津津有味地吃着，女儿就在一旁看着我吃，看我丝毫没有停下来的迹象，她有点忍不住了，“老妈，真的好吃吗？”“那当然了，不然我怎么会吃这么多啊？”女儿似乎还是半信半疑，我也没理会她，继续自己吃。小家伙终于沉不住气了，自己拿了一个尝尝，“老妈，真好吃，你为什么不早点告诉我啊？”“宝宝，老妈不是告诉过好吃的吗？可你信了吗？你以为妈妈骗你的，是不是？”女儿不好意思地点点头。

【反思】现在的孩子敢于质疑，不迷信权威，对于家长和老师的话也不似从前学生那般当作一回事儿。当他们碰到问题时，我们所提的建议或意见真的只能算是参考，只有他们自己通过亲身去经历、体验、感悟所得出的结论，他们才会信服。这与我们成人的思维是有点矛盾的，我们总认为，我告诉你的一定是对的、正确的，你只要照章办理就OK啦，干嘛什么事儿都想自己去经历，如果所有的事儿都去经历，可能吗？矛盾归矛盾，真碰到事儿，我想，还是交给孩子自己处理为佳，我们可以把想法告诉他们，他们信也罢不信也罢，自己去解决吧！

 

                         2011年   9月24日    晴
    已有好长时间没写了，一时间真不知道该说些什么，也不知道是因为想说的太多，而无从下手，亦或是太久没写生疏了，我想，二者皆有吧！
    先说说过去的暑假吧！可以这么说，这是我自工作以来过得最充实的一个暑假了。刚放假，先是忙于高级职称的申报材料整理工作，大约到了7月9日左右，才得以去南京我弟弟那儿小歇了一个多星期，7月15日回家后马不停蹄地开始准备8月份的高级考试，等8月6日考好后，又迎来了班主任心理健康培训，培训结束忙里偷闲地去了一趟宝应老家，等8月20日回来后就投入了新学期的战斗至今。听我这么一描述，朋友们也一定能体谅我这么长时间没上来了。
    下面还要向大家汇报的就是我家的洋洋头上初中了，我就把她放在了自己的班上。让女儿和我一个班，是经过深思熟虑后的一个举措。这之前有同事劝我，别把孩子放在自己班上，这样会有很多的麻烦，首先碰到的就是孩子到底是喊妈妈还是喊老师，其次自家孩子和别的孩子表现不好时，到底先批评谁等等一系列的问题，同事们提出的这些问题我也不是没考虑到，可我也有自己的想法。对女儿，我心存着太多的内疚，孩子从小到大，我陪伴着她的时间真的非常少，与她小学六年的成长相比，我陪伴着的时间几乎可以忽略不计，因而孩子的世界里更多的是爸爸，这让我很心酸，我把孩子放在自己班上的一个最重要的原因就是希望自己可以陪伴着她一起走过初中的岁月，至于在孩子成长的过程会发生些什么问题，我想只要我和孩子好好地沟通，这些问题都不应该是问题，大家觉得呢？

女儿国庆放假布置了两篇作文，一篇是《听，那沉默的声音》，还有一篇是《不要忽略窗外的风景》，小家伙不知道该如何动笔，折腾了一下午，也没挤出几个字，问我如何写，说实在的，我也没什么思路，因而上来向诸位专家们讨教。特别希望能告诉我如何帮助孩子提高写作水平，如果说看书，女儿看的书也算是不少，可就是看不见写作水平见涨，不知道是哪个环节出了问题？希望能得到大家的帮助！

                             2011年   12月10日    晴
    又有几个月没写博客了，说工作忙，似乎是个借口，因为就算工作再怎么忙，找点时间写个博客还是有的，认真想来问题的关键是自己变懒了，不太愿意动笔。今天正好比较清闲，逼着自己非写不可，正好也碰到一个话题，让自己感觉有话可说。
    今天，女儿考了我和老公一个问题，她问我们“该回家了”这篇作文应该如何写？我和老公都是教数学的，尽管象我闲暇之余也写点文章，可对于指导如何写作文很不拿手，两个人都不知道该如何说，女儿安慰我们，“我又不是要你们教我怎么写，我就是想看看如果你们写这篇文章会怎么写”，一听女儿这话，我安心多了，主动要求先发言，我说：“这文章不难写，回家之类的话题属于较常见的，但要注意标题中有个该字，审题时不能忽略。另外，要想文章能吸引人，就别尽说些老套的，寓意要深刻些，譬如说说那些在国外打拼的华人，叶落归根之类的……”“对，那些华人在外漂泊，最终是该回家了，这样写出来肯定是篇好文章。”没等我说完，老公就抢着把我的话说了，看来我们还真属于“英雄所见略同”啊！女儿看着我们俩，问了句“你们还有没有什么需要补充的啊？”我们不约而同地摇摇头，呵呵，看来咱们夫妻是一条心啦！女儿颇为失望地看着我们俩，来了句“你们俩就这水平啊！”“怎么啦？难道这样写还不好吗？”我反问了一句，“象你们这么写出来的文章有深度吗？”“怎么没深度啊？已经很有深度了，你还能再怎么有深度啊？”我不服气地问，“你们只顾把目光放在具体的事物上，怎么就没有想到心灵该回家呢？”是啊，心灵该回家了，感觉是比我们所说的立意深刻些，看来女儿如今的写作水平已经今非昔比了，我也得好好加油，否则真的要“out”啦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]日积月累[/U]发表的内容：[/B]

                             2011年   12月10日    晴
    又有几个月没写博客了，说工作忙，似乎是个借口，因为就算工作再怎么忙，找点时间写个博客还是有的...[/QUOTE]
呵呵，我们语文老师就常常和学生同堂作文比赛，惟有自己也不松懈，才跟孩子找到更多的共同点！加油！

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

 
呵呵，我们语文老师就常常和学生同堂作文比赛，惟有自己也不松懈，才跟孩子找到更多的共同点！加油！[/QUOTE]
人总是有惰性的，真希望有个人多督促督促，感觉自己有点变懒的趋势，也不知道是不是因为年龄越来越大的缘故！

                                  一次“浪漫”的家访
                                 姜堰市二附中  石建华
    这学期，新接手了一个班。开学第一天，我就注意上了小健。他在这一群彼此还不太熟悉的孩子中显得有点特别，凭借多年班主任的经验，我感觉这个孩子的身上一定有故事。果然，接下来的几天，小健每天都迟到，问他原因，他的回答更是吓我一跳，他说他每天要替父亲烧早饭，这个略带煽情味道的理由，在我看来只是为他的迟到找个托词而已，他这般年纪的孩子正应该是家中的小太阳，全家都会围着他转，可他生活的这个家庭竟然要让一个十几岁的孩子照顾父亲？难道他父亲有什么残疾？那他母亲又去了哪儿呢？这一个又一个疑团困扰着我，让我对这个花季少年产生了浓厚的兴趣，我很想走进他，想知道他迟到的背后有着怎样的故事。我翻开学生概况表，想从那儿找到答案，可冷冰冰的纸上只留下他父母的姓名以及他父亲的电话号码，我怀着期待拨通他父亲的电话，可那头传来的是手机已停机。看来要揭开事实的真相，唯有家访。
    这是一次很浪漫的家访，小健用脚踏车背我去家访。担任班主任也有了十几年，也家访过好多次，可坐着学生的脚踏车去家访还是“大姑娘坐花轿——头一回”。原本我是想步行去他家的，但小健告诉我，他家离学校比较远，如果步行得要一个小时，为了省时，小伙子自告奋勇用脚踏车背我，我怎好意思让一个孩子带我，可他说他力气大，在家煤气罐什么的都是他扛，我一个女老师力气小，背不动他，他坚持一定要背我，否则就不带我去，没办法，只好我妥协了，生平第一次坐着学生的脚踏车开始了一次“浪漫”的家访。
    当走进小健家的那一刹那，我明白了小健生活的不易。一间十几平米的小房间，用布帘隔成了两间，放了两张床后所剩空间无几。我的突然来访，让小健父亲显得极不自然，因为那会儿他刚起床。为了打破尴尬，我随口问了一句：“小健妈妈呢？”小健父亲把手往前方一指，映入我眼帘的是他母亲的遗像，我意识到自己的失言，连忙打招呼，小健父亲说：“没事儿，她已经走了几年，早已习惯了。老师，我们家小健在学校的表现还好吗？”“非常好，老师和同学们都很喜欢他。”“那我就放心了，他妈走得早，我就怕带不好孩子，对不起她，以后还请老师多操心。”小健父亲略显苍老的面庞泛起笑容，“老师，谢谢你们啊，我们家小健现在是越来越懂事了，每天早上都帮我烧早饭，说是我每天上夜班太苦，让我多睡一会儿，这都是你们老师教育得好啊！”看着这样一个大男人满脸洋溢着幸福，我被深深地感动了，感动着这份浓浓的父子之情，同时也为自己庆幸，我终于解开了小健的迟到之谜。
    通过这次家访，我真正明白了教育局倡导“万名教师访万家”活动的用意。没有家访这种近距离的接触，我们教师是很难全面地了解学生，也很难走进那些特殊学生的心田。对于那些父母离异或单亲的特殊孩子，他们是敏感、好强的，他们不会在学生登记表上留下任何痕迹，因为他们不希望别人知道他们家庭的不幸，更不希望其他同学的另眼相待。我们只有走进这些学生的家，才能走近他们的心，也才能让我们教育、教学工作的开展更具有实效性。