[ALIGN=center]孩子考好试，家长必做三步曲[/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN]
　　每一位家长都期望自己的孩子能在学习上出类拔萃，秀出众人，其愿望我们不难理解，但孩子的学习除需要扎实的基本功和正确的学习方法外，家长正确的引导和帮助也是不可或缺的，家长的作用具体体现在哪些方面呢？
[U][/U][B]　　首先，工作做在平时[/B]。孩子平日学习中，家长不能听之任之，要适当参与。作为家长，应该及时了解孩子各门学科的学习情况。例如，哪科是孩子的强项，哪科是孩子的弱项，孩子对这些弱势学科学习吃力的原因又是什么，等等问题。弄清了这些问题后，家长就要有针对性地去查阅有关资料或请教相关老师，帮孩子分析并判断这些问题存在的原因，找出解决问题的办法。如果学科成绩差主要是因为对所学学科不感兴趣的话，那么家长就要想办法去激发孩子的学习兴趣。例如：这个学科与我们日常生活的紧密联系，它对人生潜在的影响，发生在这个学科里的有趣故事与实验等等内容，如果我们通过查阅资料帮孩子梳理好这些内容，就很容易地调动起他们学习的主动性和积极性，并让他们生发浓厚的学习兴趣。而对于诸如学习方法不当的问题，家长则应主动去问询任课老师，悉心听取他们的建议，进而矫正孩子不正确的学习方式。
[B]　　其次，工作做在考前[/B]。考试前孩子都对考试结果有着不同程度的期待，而不同性格的孩子在这种期待下做出的考场反应也是截然有别的。[FACE=Times New Roman]1[/FACE]、性格急躁，粗心马虎的孩子，容易犯计算失误、丢三落四的毛病。这就要求我们平时就应培养他们认真仔细解题的习惯。比如，做计算题时，计算完一遍后紧接着演算一遍；做完一个大题不忘回头检查一遍，看一看有没有漏下的题目；全部做完试卷后再检查一遍看看共有几个题目，每题几分，该试卷是[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分还是[FACE=Times New Roman]120[/FACE]分，等等。这样做可以有效地避免粗心大意的毛病。[FACE=Times New Roman]2[/FACE]、心细但又过于追求完美的孩子最容易出现的问题就是发挥失常，容易将简单的问题搞复杂了。对这样的学生，我们应在考前帮他们放松情绪，释放压力。比如，多多鼓励他，你已经复习得很好了，考场上没有必要再紧张；你掌握的基础知识已经很扎实很牢固了，一定要相信自己，相信自己的判断和能力；遇到很难的题目不要紧张，你不会别人也不会；这样的心理诱导可以有效地减轻他们的心里压力，利于他们从容自如地发挥水平。
[B]　　再者，工作做在考后[/B]。考试完成以后有很多家长一看成绩好，就欣喜若狂，一看成绩差就对孩子横加批评，甚至动粗。其实无论多么好的成绩总是还有不足的，就像当年我国女排在夺得“五连冠”的年代里，每次载誉归来，袁伟民教练都要当着队员的面，分析比赛中的失误并严厉地批评队员们一样，我们在孩子取得好成绩时，我们必须清醒地看到并帮他们分析依然存在的不足，再说，此时的批评他们更容易接受，这一点往往为不少家长所忽略。当孩子成绩不理想时，尤其是对那些平时自我要求很严格，由于发挥失常而出现成绩差的情况，我们更不能一味批评他们，还要想方设法地帮他们分析自己的优势所在，重新树立信心。孩子偶尔遇到这种情况时，我经常对她说，也许你有考[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分的本事，但要考出[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分却要靠运气；但是你有考[FACE=Times New Roman]120[/FACE]分的本事，要考出[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分那就是手到擒来的事了。相反如果你只有考[FACE=Times New Roman]80[/FACE]分的本事，想考出[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分的成绩，那就是痴心妄想。我们的任务是怎样使自己拥有考[FACE=Times New Roman]120[/FACE]分的本事或者有考[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分的本事就能考出[FACE=Times New Roman]100[/FACE]分，那唯一的办法就是“熟练”，因为“熟练”既可以使你拥有考[FACE=Times New Roman]120[/FACE]分的本事又可以使你发挥出真实的水平。就像钢琴家、体操运动员一样，他们高超的技艺，完全是建立在千锤百炼、炉火纯青般的“熟练”基础之上的。在考后帮孩子重拾信心，做到赢不骄、败不馁，树立一种正确对待考试成绩的心态是极为重要的。
　　不同的孩子身上会有各自有别的个性特点，家长在充分了解了自己孩子的特点后，就要持之以恒地适以正确的指导，帮助他们养成良好的应试心态和必要的应试技巧，使他们从容镇定地面对考试并发挥出正常的水平。