[QUOTE][B]下面引用由[U]高堂明镜[/U]发表的内容：[/B]

 
教子有方见证着彦蓉的成长呢！爱娟妹妹这样为彦蓉记录下去是很有意义的。
 
小彦蓉真是越来越乖巧啦，像个小学童呢。[/QUOTE]
是的，从孩子一岁开始我就进入这个论坛了，现在已经快两年了，是论坛见证了我和孩子的共成长，我要谢谢这一方热土！

[ALIGN=center][B][FACE=黑体 ][COLOR=#e61a6b][SIZE=4][EM09][B][FACE=黑体 ][COLOR=#e61a6b][SIZE=4][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B]幼儿园孩子回来问什么[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]
 
   每天，从孩子起床开始家长就像打仗似的跟时间赛跑，给孩子喝水、穿衣、洗脸漱口、准备上学的书包，赶着上学时间把她送到老师的面前，放学后又匆匆去接她，而她一天的时间大多在幼儿园度过，在幼儿园里玩得开不开心，学到了什么，能力发展了没有，我们无法代替老师，但我们可以在和孩子的交流提问中获取信息，同时，提问要具体，要找孩子感兴趣的话题，慢慢地，孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。在询问孩子的亲子交流中让孩子的表达能力有所提高，对幼儿园的充满乐趣，留给自己一份甜甜的记忆。
 
   经常做这样的交流能促进亲子感情，还能让孩子对幼儿园有一种幻想，有效避免孩子对幼儿园无端的恐惧心理。有那么一段时间，孩子从穿衣服开始就叨念着不去幼儿园，幼儿园里不好玩，后来我经常做这项事情的时候，发现孩子不再对幼儿园抗拒了，有时她有这个念头的时候，我会说：“你不去幼儿园，幼儿园的小朋友会想你的。”她便乖乖地穿衣服了。
 
   1、一般的爷爷奶奶都非常关心孩子的饮食和营养问题，对孩子嘘寒问暖。我也会问这样的问题，比如：幼儿园早上吃什么呀？包子里面有没有芝麻？中午吃饭的时候有没有吃到胡萝卜和青瓜？下午的小点心是什么呀？有蛋糕吃吗？……
 
   2、在接她回去的路上，我会和宝宝一起大声唱老师教过的儿歌、童谣等等，引得路人侧目而视，还问孩子今天老师教什么了，那句话最好玩？这是对孩子学习上的关心，也能让孩子在表现的过程中对学习产生一种兴趣。
   
   3、今天老师批评你了没有？如果回答是，就接着问是什么事，或者问老师今天表扬你了没有？回答是的时候，不但要等她说完过程，还要亲亲她做为奖励。
 
    4、今天在幼儿园和小朋友玩得开心吗？有没有人欺负你？你怎么办？有没有好朋友？他们叫什么名字？询问的过程中教育孩子在与别的小朋友交往时要怎么做才对。
   
    5、有意识地引导孩子帮助别人做好事，问她：今天你帮助小朋友搬凳子了没有？帮小朋友收拾玩具了没有？帮老师整理书本了没有？第一次可能她会傻愣愣的，不知道你在讲什么？第二次，可能她会摇摇头，妈妈就可以表现出一种失望的表情，第三次，还是摇头，但妈妈的愿望会很快实现，为什么，因为这个事情孩子已经有了一种记忆，可能第四次，不用妈妈问，孩子会自己报告自己今天做了什么好事，等着你表扬呢！
 
    6、疏导孩子的心情。有时孩子会很兴奋，那我们就和孩子一起高兴，询问孩子高兴的事，但花无百日红，孩子有时会很沮丧，这时更应该询问孩子，an慰孩子。有一次，孩子回来很不高兴，原来老师在拖地的时候，地上湿，孩子摔了一跤，有了伤痕，我们给她上药，抱着她，听她诉说心情。
 
    7、尊重孩子在幼儿园的生活习惯。像昨晚，我让小彦蓉脱下袜子，她不肯，我就问为什么，她说：“在幼儿园，我没有脱袜子，×××脱了袜子，后来老师就说，×××，快把袜子穿上，要不我就骂你。我没有被骂。”尽管我不知道老师的做法是否正确，但我还是没有强求孩子脱袜子，只是在孩子睡着的时候才脱下袜子。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

这些方面说的很全面！[/QUOTE]
谢谢，我觉得最应该问的是6、7点。

小家伙在妈妈的关爱下一步步健康成长。