[FACE=Times]          [SIZE=3]在孩子刚上一年级的时候，偶然看到一位儿童教育家的一本书中，提到了血缘爱和教育爱，简单的说，血缘爱是存在一切动物之间的，比如，母鸡本能的也会保护它的小鸡，而教育爱则是人类特有的，为了孩子更好的成长和发展，家长必须从长远考虑，需要强制或硬性的对孩子提出一些有利于他终身发展的要求，当然很多是他不太愿意做的，或者说是必须付出相当大的代价才会达到的。每个家长都是望子成龙的，而这种论调基本引起了我的共鸣，给我在孩子的教育上恰如及时雨一样指点了方向，我拿着它就像一根救命稻草，开始了对孩子的指点和改造。
        孩子胆小，我让他练习去买馒头、买烧饼；孩子不爱说话，我鼓励他和陌生人打招呼；孩子内向，我训练他吃完饭后说：我吃饱了，你们慢慢吃吧；孩子不会说好听话，我强迫他在惹我生气后说：妈妈，别生气了，我以后不这样了……我一味的对孩子提出种种“教育爱”的要求，忽视了本能的“血缘爱”，弄得善良细心的孩子经常一脸茫然，不知道应该怎样会更好，对我提出的要求不做不行，做或者说要做到，自己又难受又痛苦。尤其是我的劣根难改，经常会动用武力，甚至还有比武力更过分的精神诋毁，而打完、骂完后，自己心里也难受，想想自己小时候也没经受这些，现在不也挺好？可“教育爱”就像魔杖一样在我内心滋长、蔓延，不可遏制。当然，对孩子来讲，教育无错，孩子总能吸收掉一些精华，在我的强制下，孩子学会了游泳；二胡基本入了门，对一些简单的谱子可以自己琢磨着拉下来了；乘法口诀背到了12×12；一些难绕的计算题：2到15 之间有几个数、从2到15一共几个数，三个水龙头开关的情况有几种等等之类的题，孩子都可以轻松的应答。当然，孩子在一开始多少有一些被迫，后来转变成了一种成就感，比开始入手时容易多了。而我在有一阶段，虚荣心占了上风，认为孩子的很多成绩是我教育的结果，是我的成果，而孩子，只是听从我教导的受益者，而不是一个独立的精神个体，是我对孩子的主体忽视了，对孩子的主观努力和克服困难的受挫能力淡漠了，对孩子化解矛盾的能力麻木了，我觉得我们所做的一切就是那么天经地义。有一阶段，我对孩子的要求又高又快，孩子达到很困难，白天迫于我的威力，不敢发作，受的委屈只有在晚上才敢流露，实在扛不住了，就显得很恐慌，睡觉时不让关灯，半夜撒癔症了，突然醒来，眼神中充满着恐惧，看着我说：“妈妈，我害怕。”要么，半夜突然紧紧搂住我的脖子，试探的说：“妈妈，抱抱、抱抱。”只有在那时候，我的良心略有悔改，轻轻抚摸着孩子，觉得自己有些过分，对孩子提的很多要求有些高了，孩子心理痛苦、难受，又不敢反抗，发作不出来。尤其在改造孩子的性格上，我希望他大气、豪爽、谈吐自如，可他内向、细心、文静，像个小女孩，一方面有遗传因素，再有一方面，同事们说我“对孩子过于严厉”，尤其我在斥责孩子的时候，“一是不给孩子留面子，觉得孩子做的不对，不管当着谁，劈头就嚷，二是眼神过于严厉”、甚至是刁毒，她都不敢看。这些我心里多少有些数，我的想法是：面子是自己挣的，不是别人让的或者施舍的，只有自己挣得才有底气，才是真面子，再有孩子的一些习惯不能惯，今天有错误当着别人不嚷他，明天他不一定会当着别人提什么要求，只是我嚷孩子的毛病和嚷孩子的眼神确实需要改正。自己容易发火、暴怒，甚至有时是迁怒于孩子，实际是情商太低，有时候孩子就像我的一个出气筒，真是难为孩子了。我倒也经常反思，可是只能冷静几分钟，一小会儿。很多时候，很难控制住自己，一点小事就引起发火的时候，也就不管什么“教育爱”和“血缘爱”了，不考虑对孩子的伤害，不考虑家人的感受，让我妈说我“别人说孩子两句你就受不了，觉得别人说的做的不对、不科学，你就可以随便说、随便嚷，就你这样瞎嚷，还把孩子嚷傻了呢，孩子才几岁？你讲得那些他能听懂啊？你跟他好好讲、慢慢说，非得喊叫什么？”我还强词夺理说：嚷他，是他错在先。事后，每每也觉得自己很过分，倒是想悔改，可真的遇到下一次，还是收敛甚微。
        客观上讲，孩子有很多优点，孩子的性格也是一样，也有它的优点，孩子内向，可是他爱读书，喜欢折纸，喜欢画画；孩子胆小，可是他细心，体贴，对人有爱心；孩子虽然不太爱说话，可他热爱劳动，干活不受屈，乐于帮助人。对这些，我心里清清楚楚的知道，可就觉得这还不够，还不是我理想中的完美，为了达到我心目中的要求，就硬性的想改造孩子，其实是我错了，感觉改造的过程困难不说，而且，我们都很痛苦，我每天工作之余的时间都被占有耗尽，关键是孩子快要被我折磨的没有自己了，几乎做每件事前都要从我的眼神中得到默许，才赶放心去做。等我意识到有问题的时候，感觉自己好象又陡然被挤兑到一个狭缝里了，憋屈、压抑、难受、苦闷、彷徨、无助。仔细看来，很多时候，孩子做的事情，只是为了讨好我，达到我的要求，让我满意，孩子不知道自己想不想做，只是觉得自己应该去按妈妈的要求做，“要不然，妈妈就不高兴了”。我有时候问孩子：“妈妈这样要求，你受屈吗？”孩子回答说：“都是为我好，我知道。”才七八岁的孩子，竟然能这样回答，不知道孩子的回答中有几分是自己的本心回答，我听了，一分辛酸，一分无奈，一分心痛、一分悲壮，但愿我对他做的很多很多，对他将来的成长有点儿用，孩子受的苦难也算值得，我的一片苦心就算没白费。
        这种样子两年了，静下心来想想，爱没错，不管是“血缘爱”还是“教育爱”，“血缘爱”不是溺爱，“教育爱”也不是脱离“血缘爱”孤立的，不是万能的，是自己将两者对立了，或者说是过分过激的理解“教育爱”的含义了。其实，二者是交织的，是兼容的，都是正确的，如果说有错，错在自己，自己错在在行进过程中，没有处理好二者的度，是自己盲目的崇拜一些理论，而忽视了最根本的人性，忽视了和谐的美好，是急欲求成的念头在作崇，是自己膨胀的欲望在作崇。其实，在孩子的发展上，还是要顺其自然的，当然，顺其自然不是不做指点，不作要求，凡事都有它的自然规律，过分强求，不一定都能达到想要的结果，甚至是事倍*****半，或者说，费了半天劲，没有什么进步，可能又绕回到了原点，有时候，不强求，也会自然的走向自己希望的轨道上。
        做个冷静、清醒的人吧，不要去解析什么血缘爱、教育爱了，正视现实，用平常心将自己对孩子朴素的爱自然释放吧，静静的，淡淡的，虽然内心深处是酽酽的，切切的。 [/FACE][/SIZE]