[P][SIZE=5]  直到今天，我才发现儿子写很多文字。惊喜之余，深感自己急功近利的教育缺陷。潜质，怎么就那么容易忽略了呢？以下是儿子写的他所谓的日记。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]  在我写这些时，我已六年级了。那天，老师教我们写诗，我便写了起来。写着写着，想到了《爱的教育》，我便想，我怎么不写些东西呢，人生本来就有一些精彩事，新鲜事。为什么不用日记形式写下来呢？从那开始，它记录着我人生的精彩，悲伤，新鲜时刻。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]那天上午，写诗，想不出来，同桌问我：些什么？同桌被窝起了外号叫熊猫。我叫狐狸。在熊猫的前面外号叫瘪三，也是我给他起的。有次我帮了他忙，他便叫我二哥，这是我尴尬起来了：怎么可能？只不过帮了个忙，也用不着这样吧！心想。在我前面的是彤姐，一般我们都这么叫她。诗写完了，老师不但要写诗还要读诗，晕死！这时，班里叫了起来：啊！！、、、、、原来是老师走了。帮里热闹起来。熊猫看了彤姐的诗，叫了一声：“哇！牛直接抄。”老师又进来了，记得老师空手走进教室来，和往常一样说了一堆废话。虚惊一场，还以为要读诗呢，真是的！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]  几天后，我发现世上根本没有永远的朋友，他们装好是为了让你以为他是你的好朋友。他们也会出卖你。连我最要好的是个朋友都不把我当朋友了。从那以后我和他们的人缘断了。我不再是他的朋友，他们不再是而我的朋友，谁在乎呢！几个东西梁朋友都不放在眼里，他们不配做人。心想，人多欺负人少，越想越气，要不是上课了，我真想吧他们痛扁一顿。可还好上课了，再说那是我打不过他们，跑不过他们。于是我下定决心让自己不在象以前那样，处处展现着那种善良的心态，以免受人欺负。中午想了想，以牙还牙是不对的，应该原谅被人。谁知下午上他们学，他们本性不改，还是原来样子。上楼了还不放弃这机会。我想扁他们，可是又不想。我又原谅他们。从那以后，我的脑海里在没有他们的印象。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]这周星期日是我生日，想到这次生日一定过得很好，所以每次出去玩时都带着微笑。总露出那丢了两颗牙齿的[/SIZE][/P][P][SIZE=5]“家”，还显露出一排有点带黄的牙齿，看那模样真好笑。看着电视，不论十多哪看得节目我都带着那种令人高效的微笑。接着，老妈对我大喊：我上街买药，电脑正在杀毒呆会帮忙关上。我答应了一声“哦”。过了半个钟头，我悄悄的关上电视，然后上了三楼，见电脑还没查杀玩，便在作业的海洋里奋杀。刚写几个字，感觉有点不顺手，硬着头皮写下去，真那些。作业凹凸不平连笔写起来也不顺手，怎么能把字写好？不管三七二十一了，些吧！因为找不到合适的笔了。终于在这“海洋”找到了尽头，上了岸，来到电脑世界。晚上，我不像其他人一样，晚上开派对，而是平平常常。老毛见没事，把作业抢了过来检查，哇！结果不堪设想。“子写的怎么那么差啊、、、、、、你看看。”唉，真悲惨啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P]

孩子很有天分，很有潜质。

我认为咱们做父母的应该给孩子指导，让孩子把日记写更好。可以和孩子一块研究他写的日记，看看哪些句子、段落写得好，哪些存在问题，如何修正，有没有错别字，等等。和孩子一块研究的过程，也是对孩子进行教育的过程。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]空气[/U]发表的内容：[/B]

  直到今天，我才发现儿子写很多文字。惊喜之余，深感自己急功近利的教育缺陷。潜质，怎么就那么容易忽略了呢？以下是儿子写的他所谓的日记。     在我写这些时，我已六年级了。那天，老师教我们写诗，我便写...[/QUOTE]
[/P][P]儿子真的很棒，我们有时就忽略了孩子的潜质，熟视无睹，所以我们要经常地拿着放大镜来寻找孩子的优点和潜质。[/P]

日记是隐私的 ，别看

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]空气[/U]发表的内容：[/B]

  直到今天，我才发现儿子写很多文字。惊喜之余，深感自己急功近利的教育缺陷。潜质，怎么就那么容易忽略了呢？以下是儿子写的他所谓的日记。     在我写这些时，我已六年级了。那天，老师教我们写诗，我便写...[/QUOTE]
[SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]我不再是他的朋友，他们不再是而我的朋友，谁在乎呢！几个东西梁朋友都不放在眼里，他们不配做人。心想，人多欺负人少，越想越气，要不是上课了，我真想吧他们痛扁一顿。可还好上课了，再说那是我打不过他们，跑不过他们。于是我下定决心让自己不在象以前那样，处处展现着那种善良的心态，以免受人欺负。中午想了想，以牙还牙是不对的，应该原谅被人。谁知下午上他们学，他们本性不改，还是原来样子。上楼了还不放弃这机会。我想扁他们，可是又不想。我又原谅他们。从那以后，我的脑海里在没有他们的印象。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B]这里清楚地展示了孩子的心理成长过程。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B]这里所做的一种心理斗争也似乎是内心里向善与向恶的斗争。“我又原谅他们”，最终的选择向了善，孩子毕竟是可爱的。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#0000ff][SIZE=3][B]周国平说，写作可以引导人过一种内心丰富的生活。孩子这样写日记，这样小就拥有了丰富的精神生活，从这个层面上讲，这样的写作具有深刻的意义啊。[/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]