[SIZE=6] 在诚惶诚恐中担任了此论坛的“教子有方”板块的版主，欣喜，汗颜！但是还是想为大家做点什么。今天开此帖，只为所有为人父母者，更好的学习和成长！[/SIZE]

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             [SIZE=5]【转载】 孩子14种不听话行为大解密[/SIZE][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4][/SIZE][/COLOR] [/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]一、顶嘴 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]      4岁的儿子能说会道，你说一句，他顶你10句，且振振有词。比如玩具不收好就去看电视，爸爸说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”爸爸气得关掉电视不让他看，他就叫起来：“你不能干涉我的自由。 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]      孩子的话显然来自家人的版本。如果家庭崇尚民主，对孩子的教育也应该是民主的。此例孩子的话，可以说“句句是真理”，且能够维护自己的权利，他的行为本质没有错。他只是欠缺尊重父母，但前提是父母也没有尊重他。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　在孩子回答“我有权决定什么时候收拾玩具”后，父母可以不再言语。事后与孩子讨论：父母希望他立即收拾玩具，他是否应该接受？他希望什么时候收拾玩具，父母是否也可以接受？[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]二、批评就摔门[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]每次批评女儿时，她会在你面前“砰”地把门重重关上。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　这是个模仿力强、对人际关系敏感的孩子。若处在良好家庭人际环境中，孩子的人际能力将得到卓越的发展。父母忽视家庭人际（夫妻之间、与长辈之间等）沟通或大人之间戏谑、嗔怪的行为，年幼孩子看到的是表面，而孩子的模仿性很强，就学会了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　成人之间互相关爱，互相理解，多做正向沟通。孩子将很快学会并反馈给你，令你欣喜万分。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]三、耍脾气[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　下班回家，儿子第一句话就问：给我买玩具了吗？他爸爸出差，从外地打来电话，他抢过话筒就叫：给我买玩具！弄得家里玩具成堆，可儿子还是不断地说要买。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　这样的孩子有很强的探索欲，同时喜欢新玩具，这也是孩子普遍的心理。但孩子真正在意的不是玩具是否“新”，而是一种“新”的玩法，这是孩子探索的需要。此外，这与父母购置玩具的特性也有关，如漂亮的玩具汽车只能开来开去玩，孩子玩两天就厌了；若是可拆装可变换造型的汽车，孩子就能反复琢磨玩。要是父母再加以引导和鼓励，孩子就更能玩出创意玩出名堂。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　多提供结构性玩具，让他们拼拼拆拆。引导孩子旧玩具新玩法或把废弃物当玩具，他也会兴致勃勃的。如把旧报纸揉成球当足球踢，孩子一定大为开心。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]四、故意做坏事，还做鬼脸[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　吃饭前让4岁的女儿放全家人的筷子，她却故意将筷子丢到地上，妈妈骂她，她还自得其乐地向你做鬼脸。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　有两种可能，一是不愿做，二是想以此引起父母的注意。特别是有客人时，孩子有时会感到被忽视，而故意“不听话”引起大人注意，即便是挨骂。做鬼脸，很可能是有次她偶尔做了，获得成功：父母因忍俊不禁，化气为乐，不再处罚她。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　对她的鬼脸不予理睬，平静而坚决地要求地把筷子捡起来。若孩子坚决不捡，也不要坚持，自己处理好，饭桌上权当没发生这一幕。因为即使2岁的孩子也会产生内疚感。事后沟通，让她知道，生气时可以扔靠垫（不会摔坏）；如果想要大家注意你，可以用语言表达，如“我觉得没人理睬我！”平时不要忽略孩子被注意的需要。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]五、缠人撒娇[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　女儿常提出种种烦琐的要求并夸张地诉苦。比如说好上街要自己走，可到时她准会哭哭啼啼地说：“我脚痛，要背（要打的）”；睡前故事讲好该熄灯了，她又嚷嚷着叫妈妈过去，一会儿说怕黑，一会儿想喝水，一会儿又哭叫：“要妈妈陪呀……”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　早期母子依恋没得到满足，孩子就可能特别粘妈妈。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　妈妈要注意主动亲近孩子，而不是在孩子粘你的时候才予以满足。如果必须由孩子粘你，你才注意她，那么，她就学会粘你。每天约定一个特定时间，让孩子知道这个时间妈妈属于她。如果孩子总是处于不知妈妈什么时候会陪伴她的焦虑状态中，妈妈一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]六、上幼儿园哭[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　周一早晨上幼儿园，总要哭闹一番……[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　这是分离焦虑，多发生在刚入园或因病长时没上学的孩子身上。若非上述情况，原因就比较复杂，可能是老师、小朋友令他不愉快，甚至害怕，也可能是孩子自身依赖性太强，不习惯幼儿园环境对孩子独立、规范的要求。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　和老师沟通，老师对孩子是否喜欢幼儿园起关键的作用；若是孩子自身的问题，在家要逐步培养其独立性。比如孩子在家吃饭要喂，那么，他会因“吃饭”的挫折感而想赖学。改变就要从家里做起。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]七、 乖孩子换了一个人[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　5岁的儿子越来越懂事，常安静地自己玩或画画、看书，可欣慰之时，发现他又突然不听话了，嘟嘟嚷嚷地缠人，动不动就蹬掉鞋子跺脚，仿佛退回到2岁。大人十分纳闷，那个“大孩子”哪去了？[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　这是需要引起重视的信号。“不听话”必有原因。请仔细回顾家里或幼儿园有无重大事情发生？幼儿表达痛苦、悲伤情绪的方式和成人不同，事发时，他们好像无动于衷，事后，当大人逐渐淡忘时，他们常以非正常行为表现出来，看起来像“换了个人”。特别是很乖巧的孩子，他们因为太听话，也更加容易受到伤害。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　如家里没有重大事故发生（亲人病、亡，父母吵架、离异等），要和孩子或老师细谈，有些事情大人不经意，孩子在意。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]八、 情绪戏剧化[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　女儿情绪非常戏剧化，刚见到小朋友时会欢呼着冲过去，但转眼又哭着来找你，一会儿说找不到想要的玩具，一会儿又哭着来告状。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　每个孩子的气质、情绪稳定性都会有差异。一般而言，孩子越小，情绪稳定性越差，成熟也意味着情绪稳定性提高。父母要检视自己的情绪状况，神经质的父母很容易带出情绪不稳定的孩子。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　父母务必情绪稳定，视变不变，视乱不乱。处理事情态度温和但坚定，以健康、稳定的人格去潜移默化影响孩子并帮助孩子学习控制情绪。同时要准备打持久战。所幸，孩子的可塑性很强，随着年龄增大和良好的教育，其情绪稳定性将逐步提高。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]九、 当众大哭大闹[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　在超市排队付账，女儿看到架子上的巧克力，闹着要吃，妈妈不理会，她就大声哭叫“我要吃……”，让妈妈感到自己被众人不赞成的目光所淹没。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　巧克力对孩子具有特殊的诱惑力，抗拒诱惑不是容易的事，但自控能力可以培养。若孩子因哭闹而得到满足，他将学会以哭闹要挟你，控制你。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　倾听孩子并适当满足他。超市不是天天去的场所，带孩子去一趟，给他买块巧克力也不算过分。若肯定不能满足他，就不要带他去超市。面对超市琳琅满目的诱惑，孩子若什么都不要，也非正常现象。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]十、要玩，不肯回家[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　每次带儿子去游乐场，他都哭着赖着不肯回家，弄得大人筋疲力尽。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　这种孩子精力特别旺盛，玩性特别强或是平时玩得太少而玩起来不肯收场，这是人的天性。玩性正浓时让孩子离开，无疑需要巨大的意志力。请理解孩子。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　让孩子尽可能尽兴玩。平时给孩子更多的户外运动机会，使其充沛的精力得到释放；提前告诉离开时间（如再过10分钟回家），给孩子一个心理准备，会取得较好的合作。平时，父母要强调并做到“说话算数”，还要夸大地表扬孩子如何遵守约定。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]十一、要吃冰镇饮料[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　儿子喜欢吃冰棍等冷饮。父母怕他吃坏肚子，不允许他多吃，但他总是不听。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　孩子口感多喜冷饮，但他们不能理解“为什么吃多了不好”，什么才是“多”？[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　从一开始就告知“一天吃一支棒冰可以，两支不可以”，孩子多会乖乖接受。已经错过了“一开始”，可采用讲故事的方法，让孩子了解冷饮吃多了拉肚子的道理。重要的是，故事宜在平时讲，而不是孩子已经开闹才临时抱佛脚。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]十二、 一再挫折激发怒气[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　2岁的儿子爬上桌，好不容易够下了墙上的地图拼板，就被奶奶抢过收起来。他刚想哭，看见墙上还有温度计，转身去拿，结果又被奶奶拿走。于是，大发脾气。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一再的挫折容易引发负性情绪积累、爆发。对不听话行为的规范和要求，父母要有“红灯区”、“绿灯区”，还要有“黄灯区”，让孩子清楚什么可做，什么不可做；什么时候、什么行为他可以略为“越雷池”。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　制止玩地图拼板是奶奶的错，因为拼板是孩子的玩具；孩子拿下温度计，奶奶也应采用讲道理、交换方式。如允许他玩拼板或允许他坐在大床中间玩温度计，既满足孩子的探索欲又不会摔坏温度计。若奶奶有文化，还可教给孩子有关温度的常识，引发孩子对温度现象的兴趣。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]十三、霸道的孩子[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　在儿子眼里，玩具永远是别人的好。看到邻居家孩子玩什么，立刻追过去抢着要玩。别人骑木马，竟会把别人拽下来，自己骑上去。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　若孩子2岁，这种行为属于正常，4岁值得注意，8岁就是霸道。说明家庭教育存在问题，孩子自我中心没能随着年龄的增长而逐步减少，仍然停留在2岁的水平上，认为只有武力才能解决问题。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　态度坚决、口气平和地制止抢夺行为，但不能训斥打骂（不可以暴力对待其半暴力行为）。孩子哭，就让他哭一会儿。事后再就事论事讲道理。请给孩子温暖的关怀与理智之爱，这种氛围会让他不轻易动武，且不可事事以他为中心。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]十四、罚站逃走[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　爸爸制止儿子用石子扔小猫，说：“你想罚站墙角吗？”他仍旧扔。爸爸把他拉到墙角，让他站好，但一松手，他就跑掉了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　专家解密[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　不听妈妈的话，是父母造成的。给幼儿立规矩，只要父母认真，孩子是不敢轻易抵抗的。孩子第一次“跑掉”是偶然，但成功了，他就学会“跑掉”（操作条件反射）。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　一对一支招[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#00ff00][SIZE=4]　　引导孩子扔合适的对象，如向小河里扔石头或将报纸揉成球，投掷树干。通过故事教育孩子与小动物友好相处及攻击动物的危险。 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[SIZE=5] [/SIZE][/P][P][SIZE=5]【转载】 十种溺爱，十种伤害[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P][P][SIZE=5]当今做父母的大都知道溺爱孩子有害，但却分不清什么是溺爱，更不了解自己家里有没有溺爱。  [/SIZE][/P][P][SIZE=5]“溺”，词典上解释为“淹没”的意思。人被水淹没了叫“溺毙”，如果父母的爱流横溢泛滥起来，那也会“淹没”孩子的，这就是溺爱，是一种失去理智，直接摧残儿童身心健康的爱。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]特殊待遇 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]过分注意 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]轻易满足 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]孩子要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小[/SIZE][URL=http://teacher.cersp.com/dictionary/education/200701/141.html][SIZE=5]学生[/SIZE][/URL][SIZE=5]很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]生活懒散 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]允许孩子饮食起居、玩耍[/SIZE][URL=http://teacher.cersp.com/dictionary/education/200701/150.html][SIZE=5]学习[/SIZE][/URL][SIZE=5]没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]祈求央告 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]包办代替 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]大惊小怪 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]剥夺独立 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走；含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“把门虎”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]害怕哭闹 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。害怕孩子哭闹的父母是无能的父母；打骂爸妈的孩子会变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]当面袒护 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]以上10种溺爱的形式是比较典型的实例，不是每个家庭全部都有的，但是一般家庭在各种溺爱中会占有几种，或各种都有轻度表现也是值得警惕的，我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE][/P]

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[COLOR=#1a42e6][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][/P][P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]   母亲最应该给孩子的六种东西
 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。” [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。 [/SIZE][/COLOR][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/Fqt2HKUM4C976NwVSSFIOQ==/1981302361066666074.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570067.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（一）培养他们的爱心[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　母亲通常培养孩子们的交友技巧。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。我的同事回想起这件事时说。[/SIZE][/COLOR][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/S8RX4097T2uH553_rxmKnw==/1981302361066666075.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570068.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（二）多一些表扬和鼓励[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。[/SIZE][/COLOR][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/kebbjPD4YgwCKK2CpCb3ZA==/1981302361066666076.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570069.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（三）谈论“禁忌”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。[/SIZE][/COLOR][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/jaTYgejMHwGbMD_J1xurVg==/1981302361066666077.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570070.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（四）将界限适当放宽[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。 [/SIZE][/COLOR][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/KbWLpSCCdEZIhSteBeJKPQ==/1981302361066666078.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570071.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（五）指明方问[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　一位母亲看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但这位母亲坚持让他的儿子把车子送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是母亲自身的行为，如果母亲自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,center,transparent,0,none][TR][TD][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][TR][TD][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][IMG=0,absmiddle]http://img.blog.163.com/photo/TnVerEDeoPNPDLU_0oVHqw==/1981302361066666079.jpg[/IMG] [/SIZE][/COLOR][URL=http://sxsyj.blog.sohu.com/64492070.html#][/URL][/TD][/TR][/TABLE][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][P][URL=http://photocdn.sohu.com/20060605/Img243570072.jpg][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/URL][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/P][/TD][/TR][/TABLE][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　（六）与孩子一起玩耍[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　在短时间内，母亲们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与母亲一起共度美好时光。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，玩具、颜料与泥土不时地飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。“我总想能来你们家实在太好了，”那位朋友说，“我们曾在这里拥有欢声笑语──汤里也飘落着玩具。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5]　　作母亲是一项责任重大的工作，但并不意味着是一种负担，有时你需要少一些责任感──让你对自己的要求见鬼去吧，与你的孩子玩在一起。[/SIZE][/COLOR][/P][COLOR=#1a42e6][SIZE=5][P] [/P][/SIZE][/COLOR][/P]

受益匪浅，大家支持，坚决顶。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]火星人[/U]发表的内容：[/B]

受益匪浅，大家支持，坚决顶。[/QUOTE] [/P][P]谢谢朋友给予大力支持啊！[/P]

[COLOR=#1111ee][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][P][U][/U][COLOR=#1111ee][SIZE=5]       【转载】给孩子立规矩的十九原则
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[COLOR=#1111ee][SIZE=5]怎么给孩子立规矩？孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要别人对他们的期待：他们和别人怎么相处。他们能够把一件事做到什么程度，如果他们做得过头了，会发生什么。随着他们一天天长大，他们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。规则在他们“学习—发现”的过程中起着极为重要的作用。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　首先，给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过?明明妈妈只是告诉明明，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什么是快？她并没有传达出来。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第二，立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果。最好，这个后果跟孩子的切身利益有关。明明妈妈告诉明明，“我要被开除了。”可是，事实是，也许她每天都这么说，开除这件事并没有发生。如果这样，就等于说了谎。孩子更不把她的话当真。甚至，也许孩子还巴不得她呆在家里呢!我儿子小时候最盼的几乎就是我不上班，被开除在家带他。所以，明明的妈妈如果估计出一个合理的时间，比如30分钟，让明明吃饭，吃不完，就不让吃。这可能比说“我被开除”要好。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第三，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。“你从生下来就给我找麻烦”这话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的?”所以不要把一件事扩大化。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第四，自己能解决的事就别再告诉配偶。明明早上吃饭慢这件事，明明的妈妈作为一个成半人，应该能够自己解决。她把这件事告诉明明的爸爸，会降低自己在孩子心中的威信。孩子会想，我妈妈也就这么回事，能把我怎么样？她什么都得靠爸爸。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第五，孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，他很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说。惩罚一定要及时。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第六，对孩子的惩罚要切实可行。明明爸爸的话对明明是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用。如果明明的爸爸说:“今晚你别吃肉”（假如明明爱吃肉），那效果会比这么说好得多。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第七，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。比如，明明吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉他：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒他一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。 [/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第八，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第九，立规矩，要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重他的态度，却会让他信任你的判断，顺从你的要求。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十，实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家的规矩”，“所有的人都要遵守的”。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十一，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十二，所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十三，规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯（从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果）。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十四，有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。Sam三岁后的那个夏天，有一阵子他要求每天吃两次冰激凌。我对他说冷饮吃多了会不舒服，他不理解。我就依着他每天吃两次，一个星期过后，他开始咳嗽、流鼻涕，还吐了两次清水，说他“难受、不舒服”。我告诉他这就是冷饮吃多了的后果。从那以后，他再也没有要求过一天两次冷饮，而是主动约束自己，只吃一次。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十五，有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。比如宝宝爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝他吃青菜，告诉他吃青菜的好处，他就是咽不下去，我们也不要求他一定吃。经常做一些带馅儿的食品，比如包子、饺子、馅饼等，以此种方式让宝宝进食青菜。每顿饭的青菜，我们自己吃得津津有味，让他看着眼馋。有时他会主动要求吃一些，还对我们讲道理：“吃了这个菜，我就身体好，不得病。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十六，有些我们看着不恰当的行为，比如，说“狠”话（“我要拿枪把他打死！”）、咬人打人，更正无数次也不见效，甚至发脾气、惩罚孩子都没有用，就干脆“冷处理”好了，多给别人道歉，少对孩子做过激反应。这些行为是阶段性的，孩子在试探自己的力量。过激的反应倒会强化他的印象，感到自己有能力激怒他人，就更不愿意放弃了。耐心等一段时间，他看着观众反应不强烈，也就索然寡味，不再“表演”了。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十七，不要以成年人的行为准则来规范约束孩子，不要把孩子的一些淘气行为统统斥责为“犯错误”。要多从孩子的角度出发，体会到在他看来，向你身上泼水什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉他，“我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。”[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十八，记住，天下没有十全十美的孩子（也没有十全十美的成年人），不要时时处处紧绷着阶级斗争的弦，盯着孩子的一举一动，生怕有什么差池。大的规矩有了，小处不妨宽松一些。苛求完美只会把你变成碎嘴婆子，唠唠叨叨，没完没了，让孩子心烦意乱，你说什么他都听不进去。你对他的规范越精简，起的作用越大。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　第十九，也是最重要的一点，就是慎用惩罚手段。打孩子是万万要不得的，暴力会摧毁孩子的自尊，在孩子的心里埋下恐惧、愤怒和仇恨的种子，也在教导孩子一切问题都可以运用暴力来解决。其他的惩罚手段也不可多用，尤其要注意，行为和惩罚之间一定要有通顺的逻辑关系，比如，“你要是把弓箭对着别人发射，我就必须没收它，不让你玩儿，以免你伤害别人。”做出这样的承诺之后，一定要履行诺言，而不是威胁了又威胁，雷声大雨点小，让孩子觉得你只是在吓唬他，久之他也就不把你当回事了。曾经有几次，Sam闹着在吃晚饭之前吃甜食，我对他说，如果他现在吃甜食，就没有晚饭吃。他马上不吭声了，因为他知道，妈妈绝对说话算数，为了一口甜食而损失晚饭，实在不划算。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5]　　这些原则应该是适应于各个年龄段的孩子的。和所有的父母一样，我们总在犯错误，在管理孩子的时候，常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则，对孩子和我们都有益。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5][/SIZE][/COLOR] [/P]

[P]学习了[/P][P]楼主辛苦[/P]

[COLOR=#1111ee][SIZE=5] [/SIZE][/COLOR][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5]教育好孩子是人最有眼光最幸福最有价值的聪明选择[/SIZE][/COLOR][/FACE][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5]中央表彰的中国第一位杰出建议家、我国著名当代教育家马弘毅先生说：“未来社会需要的新生力量，是目标非常明确，牢固地以接力人类文明、创造人类文明、奠基人类文明三大主题为己任，思想解放、心胸开阔、远见卓识，具有强烈社会责任感和团队精神，廉洁诚信，富有高度民间亲和力，民主、宽容、创新、自立、图强的开放型高素质，掌握现代文化科学知识技能的一代体魄强健的有为人才。将来他们要以中国为出发点，与国际社会、世界潮流同呼吸共命运。现今我们培养孩子，一定要偏爱真理、深入人心、立足社会、放眼未来。这是为人父母不可推卸的今生使命与重大社会责任，应根据人类的发展方向及共同价值观，紧密结合民族的长远利益，矢志不移出色地教育好我们的后代。”　其中马弘毅先生说的“现今我们培养孩子，一定要偏爱真理、深入人心、立足社会、放眼未来。这是为人父母不可推卸的今生使命与重大社会责任，应根据人类的发展方向及共同价值观，紧密结合民族的长远利益，矢志不移出色地教育好我们的后代。”　可谓一语中的！我们真有必要参悟这番深刻的道理，结合自身，来努力地教育好我们的每一个孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5][B]官当的再大  钱挣得再多 [/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][B][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5]    孩子没培养好  这辈子还是输家[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] （高屋建瓴、眼光独特、思维敏捷、善于钻研业务的湖南刘老师近来陆续发表了一系列很有影响的家教写实文章，其中一篇《家长是这样炼成的[61]：享有教育好自己孩子的权利》全文如下）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 今天下午4:00多，我在阅读2007年第2期杂志《中华文摘》时，中国新闻社主办的这本海内外公开发行的官方月刊，第8页上的一篇文章深深地吸引了我，令我兴奋不已，一下子激发出了我的强烈共鸣！文章的标题是：“教育只有先进落后岂分东西方”。我逐字逐句认真看后，一拍桌子：原来做家长教育好后代是人类最伟大的一项事业啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 《教育只有先进落后岂分东西方》开头的话是这样写的：美国现任国务卿赖斯女士，2006年在旧金山的共和俱乐部，发表了一场远播全球的重要演讲。这次旧金山赖斯演说非常著名，内容可谓世界发达国家一次总结性的最新价值理念阐释。她在这次演讲中指出，天赋的人类权利无需你我强加于人，天赋人权会自然而然地产生在每个人的心底。比如对教育好自己孩子的目标追求，无论你去问谁，他（她）的回答肯定都会不约而同十分肯定的。（是啊，谁会发自内心不愿意带好自己的亲生孩子呢）这位曾经长期任教于斯坦福大学的学者型世界显要认为，目前，天赋人权和民主的含义，简单地讲，只用四条，便足以全部概括它的要义，其中重要的一条就是你“享有教育好自己孩子的权利”。换言之：你用心教育自己的孩子，此事看似很小，其实是在个人追求民主，享有人权的重要表现。你用心教育自己的孩子，也是你下意识不愿失去个人天赋人权，不愿意无视自己难得的那点民主权利的突出表现，否则甚为可惜，你将毫无做人的一点尊严可讲。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 文章接着写道：在此，我们不能不对北京的马弘毅先生表示敬佩……建议有心者，不妨到网上去查一查这些年来关于他和马宇歌（马先生的女儿）的新闻、资讯、网页、论坛、博客、图片，等不同搜索引擎里的成千上万，内容极其丰富的来自中国官方不同平面媒体的报道内容。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 我细细读完全文，顿时眼界大开！我原以为，把做家长、教育孩子当作一份责任和爱国之举，是我的重大发现和贡献呢；没想到当今发达国家的世界政要，已将其提到了事关人类民主与人权的重要高度；而且在中国国内，也早就有了像马弘毅先生这样的先知先觉者，以其成功的实践为我们率先垂范。看来，我只能更加坚定不移地去赶往前方了。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 做家长，教育好孩子是人类最伟大的一项事业。我们不但要这样去做，而且要尽最大努力去营销它的成果，让天下更多的人，都来分享教育的最佳果实，都来明白其中深刻的道理。一定要使教育成为全世界、全人类的共同美好事业！做人就要争取做“博爱天下”的家教大师、教育营销大师，成为全中国最著名的家长和家长教育学研究的奠基者、开拓者。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 我按照《教育只有先进落后岂分东西方》这篇文章的指引，当时在谷歌、雅虎等多个搜索引擎里分别搜索了“马弘毅”和“马宇歌”这两个人名。不到半小时，就下载复制了其中的190多页重要内容。厚厚的简直成了一大本专著，而且文章各不相同，一篇比一篇叫人看了喜悦！全部打印好，整整齐齐钉成一册，我如饥似渴就地阅读起来。好家伙，马弘毅太了不起了，马宇歌也太成功、太幸福了！！！马弘毅先生，原来是一名在女儿出生不久，便上过中国CCTV《东方之子》栏目，被国内外广泛报道的著名专家，影响极大。后来他边干好本职工作，边和妻子集中精力做家长，其爱之深、之真、之伟大，真是太感人了。而他最伟大的教育理念，又在专事传播“博爱”和“天下为公”。马弘毅先生风雪无阻，数年如一日，言传身教，一心一意期望“孩子长大以后做个高尚的人”。而今他的女儿马宇歌，已成长为一名现在北京的清华大学建筑学院、清华大学法学院2005级大学本科就读的文、理科双学士在校生，兼马拉松运动健将、清华大学电视台主持人与记者。通过网上图片见到的这位美丽出众的才女，已被誉为“中国最成功的素质教育范例”。马弘毅和马宇歌父女教育成长的感人故事真是不看不知道……[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 怀着惊喜和恭敬的心情，我合上未读完的这本书，把电子版快速全都刻在一张盘上，已是下午6:00了。在下班回家的路上，我始终还在想着刚才读过的内容，感到人生充满了希望。进家刚好6:30。我无比兴奋。和爱人、孩子有说有笑高高兴兴吃过晚饭，干完家务，又爱不释手地反复认真阅读起了下午下载的那些文章。真是太感人了，事实胜于雄辩，很有说服力！我一定认真借鉴，并决心把它传递给更多需要的人，一起阅读学习。将来见同事、朋友，包括邻居及孩子的同学家长、老师，我就作为一种最独特的礼物，每人送他们一个和这本书一样内容的光盘。书我一点点加上自己的学习心得与评论，找出版社印出来以后，也要献给大家；我要让它成为一本流传后世、与世界比美的最好教材，并以多种文字传布人间。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=幼圆][COLOR=#1111ee][SIZE=5] 我决心像马弘毅先生那样，自觉地努力地加强对孩子培养教育的研究与实践，争做最快乐、最成功的家长，以亲身经历告诉天下人，做家长教育好子女使之像他的女儿马宇歌那样成功成材，才是人类最伟大的一项事业呐。我今晚和爱人一起好好商量定了，对自己即将参加中国全国统一高考的儿子，从我们做家长的这给他的最大期望是：要求他一生努力做个高尚的人（同时也是一个健康快乐的人）。我们一定会朝着这个方向，去尽心尽力好好培养自己孩子的。([备注] 赖斯女士的原话如下：“走遍世界各地，无论你所处如何偏远，只要你试着问随便遇到的哪个人一些很简单的问题‘第一、你是否希望能够不受干扰地自主表达心声；第二、你是否想要不受他人逼迫自由地选择个人的信仰；第三、你是否希冀教育好自己的孩子；第四、你是否渴望免除在夜晚被突然闯进门来的法西斯秘密抓走的恐惧？’我想，任何国家和地区的人们，不用你去唆使他们怎样回答，每个人心里要说的答案都是一样的。谁希望不能自主地讲话、被逼着盲目信这信那、不想使自己的孩子受到良好教育、盼着天天横祸降临呢？免除人类的这四大噩梦，就是我们不顾艰难险阻，跨越世纪，一直坚定捍卫的天赋人权和民主价值的基本内容！天赋人权和民主价值无需外界强加于人，如上所述，它会自然而然地产生在世界任何角落每一个人的心底。所谓‘天赋’，何谓‘天赋’？这就叫‘天赋’，这才叫‘正义’！它是我和大家认定的世界公理。人们踊跃追求真理的全球大潮，势不可挡，来自人类文明的科学发展观即科学发展规律，必将深入人心。”[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][COLOR=#1111ee][SIZE=5][/SIZE][/COLOR] [/P]

 [P][P][SIZE=4]            家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P] [/P][/P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][SIZE=4] 教育家福泽谕吉说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”       [/SIZE][/P][P][SIZE=4]美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这就是说习惯可以决定一个人的命运。坏习惯是一种藏不住的缺点，别人都看得见，他自己看不见，因为习惯就是一种自动化的行为，潜意识表现的行为，并不一定他自己希望的行为。小时候是你给孩子培养习惯，长大了，就是习惯左右他的人生。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]俄罗斯教育家乌申斯基说：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折腾人。使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。一个习惯的养成只需30天，关键在头三天。习惯是一种行为长期坚持的结果，一个月坚持一个行为，就能养成一个习惯。坏习惯也只是需要一个月的时间，但改正一个坏习惯却需要2倍、3倍，甚至更多的时间来完成，这一点，我们也不要着急，坏习惯可以一点一点地改，一点一点地转变。因此，孩子在涉足一个新的领域时，比如读书、写字、《中华字经》、《宋词》的学习只需要坚持一个月的时间，后面学生就习惯成自然了。正如中国的儒学大师孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。”[/SIZE][/P][P][SIZE=4]美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳的多元智能告诉我们，[B][COLOR=#ff0000]小学1、2年级是学习习惯培养的关键期。[/SIZE][/B]那么，我们的孩子需要养成那些好的习惯呢？[/COLOR][/P][P][SIZE=4]（一）做人方面[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、孝顺，爱家人。在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶，在学校爱老师，这个爱，不仅要表现在礼貌上，还要表现在行动上。只有学会爱身边的人，才会爱家乡，爱祖国。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、诚实，不说谎。“君子坦荡荡，小人长戚戚”，做人之道，诚信为本。孩子现在可以对别人说谎，将来也可以对你撒谎。撒谎成性的孩子是难以救药的。孩子撒谎有两大原因：第一，说真话受到惩罚；第二，为了逃避困境。孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。所以，面对孩子，我们需要更多的耐心和倾听。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、做事认真负责。专注是学习的重要品质，毛主席也说过：“凡事只怕‘认真’二字！”可见，凡事认真，定能将它做好，这是成功的前提。这个需要家长每天的从严要求。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、自信，乐观向上。体验成功，是培植自信的最好方法。失败是成功之母，但是，成功更是成功之母，反复成功可以刺激孩子的自信，让孩子相信自己能行。而反复失败，则在很大程度上打击孩子的积极性，让孩子怀疑自己。没有赏识，没有成功，也就没有了自信，没有了希望。家长应该帮助孩子获得成功，在失败中激励孩子，为他鼓劲，而不是诋毁孩子。[/SIZE][/P][P][COLOR=#ff0000][SIZE=4][B]教育并不是一味地表扬，没有惩罚的教育是不完整的教育，你拿他最喜欢的一件事来惩罚他。一定要用有用的方法来惩罚他，让他对自己的后果负责任。但不要打。“棍棒”只能造就奴隶，不能造就人才。[/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=4]（二）做事方面[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、遵守规则。没有规矩不成方圆，遵守学校管理准则和学生行为规范，也是学生重要的学习内容。还有遵守交通规则等等，这些都是最基本的素质修养。最基本的往往是最重要的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、讲究效率。孩子可能现在还小，没有什么时间概念，但是我们应该给他灌输这个概念，比如合理安排时间，早上起床、刷牙、洗脸，晚上作业等孩子的很多事情，都可以用时间来量化，给孩子一个时间概念，从小养成珍惜时间的好习惯。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、友善合作。现在的孩子在家里大多是众星拱月，家里4个人或者6个人围着他一个人转。这势必导致孩子容易养成很多坏毛病，他们需要和同伴的合作，包括学习、游戏，孩子小的时候可能还听老师的，听家长的，可是10岁以后，他逐渐有了自己的想法，他就不再那么听老师和家长的话了，他更听同学、同伴的。和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、合理消费。咋一听好像这个话题很可笑，孩子这么小，何谈消费，可是我们的孩子每天却和消费密切相关，我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。比如铅笔、橡皮等文具的使用需要爱惜，随便乱丢乱弃是严重的浪费，家长要对孩子动之以情，晓之以理。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（三）学习方面[/SIZE][/P][P][SIZE=4]1、精力专注。上课专注的孩子，必定是成绩好的孩子，就是我们所说的注意力集中。现在一年级在家学习时，家长可以在旁陪同，不让他随意走动，也不要随意打搅他，给他一个安静、安逸的学习环境。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]2、独立思考。孩子有什么不会的，他询问你，你可以告诉他，但并不可以有问必答，否则他就不知道什么是思考。家长可以从多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子现在是高三，你一定回答不了他几个问题，所以，孩子必须从小养成独立思考的习惯，不要纵容思维的惰性。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]3、作业认真。孩子自己的作业一定要自己检查。自己检查，写一遍等于做两遍。一定要先复习，后做作业。要像考试一样去做作业。抓好了课堂和作业，我想好成绩已经离孩子不远了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]4、爱上读书。一个人的精神史就是一个人的阅读史，思想来自于阅读，人在各个领域的提高都离不开阅读，包括数学、英语，还有中学的物理、化学等科目的学习。因为阅读增强理解，理解增强智力。让孩子爱上阅读，有三个有效途径：[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母读书多，孩子读书也多。因为儿童是在模仿中长大的，儿童的学习是观察性学习。他认为：大人做的事就是好的事。父母们若想培养孩子爱读书的习惯，一个最简单的方法是您自己要读书。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实不光是读书，生活、学习的各个方面，孩子都在观察着你，模仿着你，他就是你的影子，甚至连说话的口气、走路的姿势都相同。榜样的力量是无穷的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（2）在家里营造一个读书的气氛。到什么程度呢？你家的厕所里边也要有书，有一本小画册、小杂志之类的好看的，在孩子的这个床头啊，桌子上啊，沙发上啊，都要有书。要经常和孩子讨论书，讨论读书的体会心得，用环境影响孩子，这是潜移默化的，是非常重要的。孩子看书并不像上课一样有计划，他往往是很偶然地状态下拿到这本书，突然兴趣所至，拿起那本书了，只要拿起了，他就放不下了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]（3）经常带孩子逛书店，也是一个培养孩子读书习惯的做法。[/SIZE][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P][/P]

 [P][P][SIZE=4]            【转载】李开复：给父母的四个建议[/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]　　今年送女儿去读大学的时候，我曾写过一封信给她，后来这封信公布在我的博客上，引起了很大反响。很多人问我为什么喜欢写信，我觉得写信是一个很好的模式，比言语或电话更能清楚地传达自己的理念，而且信可以长久地保留，不断重温。我父亲以前就常写信给我，现在我书房里还有五六十封，每几年我都会把它们拿出来阅读一下，觉得弥足珍贵。虽然今天是电子邮件和电话的时代，但用写信的方式来传达一些深思熟虑的想法，让孩子永久留下珍贵的纪念，是一个很不错的渠道。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　给女儿的那封信最开始仅仅感念于有太多话想对她说，但是后来决定把它在博客上发表，是因为我觉得中国的学生和父母读了这封信或许会有所启发。除了给女儿的那些建议，我还以自己为人父母十多年的感受，以及作为父母的孩子四十多年的感受，总结了四个建议跟大家分享。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[B]一、多称赞，少批评；多鼓励，少惩罚[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=4]批评中长大的孩子，责难他人　　惩罚中长大的孩子，自觉有罪
　　称赞中长大的孩子，懂得感恩　　认可中长大的孩子，喜欢自己[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　在我给女儿的那封信里，毫无保留地描述了从她的出生到大学我们之间的父女感情，这种正面的情感交流和表达，是对孩子的一种认可和鼓励，在孩子成长时父母应该持有这样的态度。然而也有很多家长，包括我自己过去也忍不住用惩罚、批评甚至威胁、恐吓的方式去教导孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　如果一个孩子在批评的环境中长大，就可能会潜移默化地用批评的态度来解决沟通问题；如果孩子做得不好就要受到惩罚或被威胁，就只有压抑自己的恐惧，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，好奇心受到压抑，无法体谅他人的情绪，存在很多情感的缺陷和问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩罚，但是有一点是千万不可以惩罚的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，如果从小就告诉孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    相对来讲，我们应该给予孩子更多的鼓励和肯定。我11岁刚到美国时不会讲英文，几乎没有任何值得夸奖的地方，但是校长却牺牲自己的午餐时间为我补习，有一次数学课老师问1/7是多少，我很快说出了以前背的答案，老师和同学都夸奖我是数学天才，我虽然不是数学天才，但在这样的鼓励下，充满了自信，而且对数学产生了浓厚的兴趣。这就是美国教育的特点，它非常鼓励优点，而不去批评缺点。当时我的数学很好，美国历史却很糟，老师并没有因此打击我，知道我英文不好，甚至允许我考试的时候把试卷带回家去查字典来做，相信我不会去偷看书。这样的信任和鼓励，反而激励了我学好这门功课的决心，这件事给了我学习的勇气，也让我生出责任感和荣誉感。所以我觉得这样一种正面的教育才能够真正帮助孩子。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[B]二、多信任，少严管；多放权，少施压[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=4]严管中长大的孩子，无法独立　　施压中长大的孩子，常常忧虑
　　信赖中长大的孩子，信人信己　　放权中长大的孩子，深具责任[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的能力和管理时间、管理自己的能力，一旦进入大学没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应该随着孩子的长大而逐渐放权。三五岁的时候告诉他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了大学以后，他们就应该完全做自己的主人。很多父母认为自己是为了孩子好才要去管他，但是我有四个应该放权的理由。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　第一，父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第二，如果父母帮孩子做了太多决定，反而会造成他们日后责任心的缺失。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第三，如果父母管教太多，就会淹没孩子自己的声音，他们会找不到自己的兴趣，失去自信。我在大学演讲的时候，常常有学生说你总告诉我们要追随自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太严管，可能就会把孩子变成这样的机器。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    第四，如果施压太多，会给孩子沉重的负担。今天的孩子有很多心理问题，有的甚至严重到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子一定不要过分施压，而应有解压的责任。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我知道女儿对成绩非常敏感，考虑到各种因素（例如高昂的学费）而对自己要求很高，当感觉到她有太深的责任感和太大的压力时，我在给她的信里说了一句话，很多学生说他们很喜欢，“成绩只是一个很无聊的分数，它是给那些爱慕虚荣的人拿去炫耀的，或者给那些慵懒的人去畏惧的。”这句话可能不适合每一个学生，有些学生还是要培养责任感的，但是我有必要告诉女儿，我永远不会刻意地看她的成绩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　几个月前，女儿问我是学日文还是韩文好，我跟她说两个都没有用。但是后来我很后悔，就告诉她虽然你的父亲说日文韩文都没有用，但是你都可以去选。我告诉她要追随自己的心，去尝试很多事，因为每一件事情都是一个点，在人生未来的某一天，你会有机会把这些点连在一起，画成一条优美的曲线。在我个人成长过程中，有件事意义重大，就是四岁多时我决定不要读幼儿园而去读小学，我的父母答应只要考得上就让我读，最后我考上了。这是我第一个重要的人生决定，我因此意识到自己不是父母的附属品，而是一个有决策权力的人。放权会培养孩子的自信，在信赖中长大的孩子会相信自己，以后也会相信别人。在放权的环境中长大，孩子也会具有独立自主的能力，深具责任感。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[B]三、多授渔，少授鱼；多做，少说[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=4]传道中长大的孩子，失去判断　　    解惑中长大的孩子，仅能记得
　　互动学习中长大的孩子，才真懂得　　以身作则中长大的孩子，言行一致[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教育之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆；二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的判断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是绝对的，一个问题可以从很多不同的角度来看；另一方面要“授之以渔”，教孩子思考的能力、学习的能力和解决问题的能力。大学中的学习最重要的就是当你把所有学科的知识全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教育的本质。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    我常鼓励我的女儿参加辩论会时去辩论她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出来的那一面，这样才能理解事情是有两面的，没有绝对的是非黑白。当人面对两面的时候，会更深刻地思考问题，另外，这种思考方式也会培养孩子的同理心。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威胁孩子如果再打架就会打他，显而易见这样的教育只会适得其反。父母对孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教育。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一致，为孩子树立一个榜样。我给女儿的信中谈到了以诚待人，多交朋友，无需强求朋友跟自己一样嗜好、一样个性，只要相互真心对待就足够了。我也跟她举了自己的例子，我身边的朋友都个性迥异，但是如果自己都没有做到，我这样说就没有说服力了。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[B]四、做好朋友，不做严长辈[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　[/SIZE][FACE=楷体_GB2312,楷体][SIZE=4]规矩中长大的孩子，保守胆小　　父母附属品的孩子，被动听话
　　轻松中长大的孩子，乐观快乐　　做父母朋友的孩子，爱人爱己[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]　　我的父亲是个很好的父亲，他爱国、诚信、非常负责任，但是他从来不跟孩子打成一片，严守着长幼有序的界限。对父母尊敬当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的朋友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，如果只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，慢慢就有了代沟和隔阂。家长也许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规矩。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    在太多的规矩和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的企业或学校脱颖而出。今天我们希望培养的孩子是快乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    所以我跟孩子在一起时，总告诉自己不要有架子，我的孩子会像朋友那样跟我开玩笑，也有很多话跟我说。以前我都是用电子邮件，但自从要跟女儿沟通之后，我就经常用IM，在IM上，我发现她讲的很多话都是奇奇怪怪的（不管在中国还是美国，都有那么一套九零后的网络语言），我也学着跟她这样讲，刚开始时她觉得很奇怪，但是后来她告诉我我是一个很可爱的爸爸。其实孩子不但愿意，而且非常渴望做我们的朋友，我们也非常需要他们做我们的朋友，得到他们的信任。今天的孩子很多习惯跟我们已经不一样了，让他们来学我们时代的规矩是很困难的，所以我们要学习他们的。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    那是不是就完全不要规矩呢？当然不是这样。规矩可以有，然而：（1）定好规矩，但是首先要把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；（2）在规矩内孩子有完全的自由；（3）违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；（4）规矩越少越好，才能有启发的作用；（5）孩子越大，规矩越少，放权越多。[/SIZE][/P][P][SIZE=4] [/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这是我的四个建议，希望对大家有一些帮助和启发，中国的未来在中国的青年中，而中国的青年都是我们的骨肉、我们的最爱，所以让我们以后能够彼此勉励，把他们培养成他们最好的自己。[/SIZE][/P][/P]