[P]　　35、[SIZE=4][b]放生“金丝熊”[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]      [/b][SIZE=3]周五回家，刚打开门，老公和孩子都齐齐地让我去厨房看看他们的“战果”，我好奇地来到厨房，看到菜盆里有半盆龙虾。我以为这是他们买回来的呢，心想：这有什么好奇怪的，不就半盆虾吗？谁知孩子兴奋地说：“妈妈，这虾，是我们抓的！”“抓的？莫不是在我们的基地里抓的？”“猜对了，就是在那里抓的！”[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]      上上周周末，他们去采桑葚，看到桑树旁的小池塘里的水不深，就想试试里面有没有鱼，于是在街上买了个钓鱼人钓到鱼用来装的鱼笼子，放在我们的小池塘里，结果没几天就抓到了几只大龙虾。他们就把笼子再次放了饵料后放在了池塘，结果一周过去了，就有了这么半盆虾，而且是把小的放生了以后留下的。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      今天他们去那里，主要是准备把养了几个月的老鼠放生。这老鼠是生日前买的，已经养了几个月了，个头越来越大，养在家里也有一股异味，于是我们商量，在“六.一”儿童节的时候将老鼠放生，放在小区里怕没多大会儿就被外面的夜猫干掉了，于是决定放到野地里去，让它自谋生路。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      老鼠被他们带到了我们常去玩的地方，从笼子里放了出来，它开始去啃外面的野草，似乎还没有意识到自己已经获得了自由。等他们去取了笼子里的虾，回头看到老鼠还在那儿吃东西，看样子不会被饿死，于是踏上了归途。但愿，这只重获自由的宠物鼠，可以在自然中获得生存的能力与机会。祝福它！[/SIZE][/P]

收获好大了，半盆龙虾，还有“金丝熊”的自由！小鱼儿该有多开心啊！

[b][SIZE=4]36、(育儿经）谈“自律”[/SIZE][/b]
         [SIZE=3]最近和一个宝妈聊起带孩子的话题，她说：“孩子真是越大越难带啊！”然后她举了几个例子：
      她和孩子定好规矩，每天只看半个小时的动画片，但半个小时一到，孩子总是哭着不肯关电视机；
      去逛超市前，和孩子约好一次只买一个玩具，但孩子到了超市，看到玩具就走不动步，既想要这个也想要那个，不满足就不走，最后往往要强制拖走；
       孩子下雨天喜欢出去玩，一开始她是允许的，但出去玩时，孩子偏偏就喜欢往水坑中踩，说了无数次都不管用。后来她就不让孩子下雨天出去了，孩子向她承诺不往水坑踩了，她就带着孩子去了，但一旦出去，孩子就把自己的承诺抛到脑后去了……
       听完这位宝妈的描述，我告诉她，她家的孩子是典型的缺乏自控能力，也就是我们平时说的 “不够自律”。

        要想指望一个孩子具备很强的自控能力是不现实的，这种能力需要在后天的环境中进行培养。

[b]自律的人成功的概率更大[/b]

         上世纪六七十年代，美国斯坦福大学的心理学家做过一个“棉花糖”实验：

        他找来400名儿童，把他们带到一个大房间，每人面前放一颗棉花糖，然后告诉孩子，他要暂时离开一会儿，等他回来的时候，没有吃掉自己的棉花糖的孩子可以再得到一颗棉花糖，如果吃掉了就得不到奖励。

        然后，他离开了房间，15分钟后再次回到房间时，他发现有些孩子吃了棉花糖，有些则一直坚持忍着没吃。
           14年后，这位心理学家再次对当年参加实验的孩子进行了跟踪调查，结果发现，忍不住吃掉棉花糖的孩子，普遍具有行为问题，而能够等待15分钟的孩子，SAT成绩平均要高出210分。

         等孩子30岁之后，心理学家又发现，那些不能够忍耐和等待的孩子，成年后更容易体重超标、沾染毒品，而坚持等待的那些人，则普遍取得了更大的成就。

         很多人认为，智商高、聪明的人更容易取得成功，但通过这个实验，我们显然可以看出，在智力水平没有太大差别的前提下（实际上极聪明和极笨的人很少，80%的人智力均为中等水平），能够自我控制的孩子变得优秀的概率要更大一些。
          我认识一位小有名气的作家，她是那种并不太聪明的人，上学的时候成绩也并不突出，高中毕业后只考取了普通的二本大学。但她自从上大学后，就一直坚持一个习惯：每天至少看一个小时书，大学毕业后，她又多了个习惯：每天坚持写2000字。有时候工作忙到很晚，她也坚持熬夜把每天的“任务”完成，有时候生病实在难受，她也挣扎着起来看书、写文章。

       看书的习惯坚持了十多年，写文章的习惯也有十余年了，她现在已经出了好几本书了，还开设了网络写作班，教更多的人如何在工作之余坚持写作。

       如今，她的高中同学、大学同学中，在事业上比她成功的不超过5人，但当年，她的学习成绩不过是班里的中等水平而已，可以说，她的成功离不开她十几年来坚持的那两个习惯。我们很多人，在为前途焦虑，觉得自己该改变现状做点什么的时候，最喜欢做的三件事是：办健身卡、买书和学英语。然而，办了健身卡后，大多去了几次后就再也不去了，买完书后翻了几页就放在一边吃灰了，英语字典翻来翻去，发现最后记住了的，还是那个“abandon（放弃）”。

       这就是普通人和那些取得成就的人的区别，碌碌无为是因为定了目标也坚持不了，而走向优秀的人都能高度自律。

[b]父母信守承诺有助于孩子培养自控能力[/b]

       在棉花糖实验之后，美国罗彻斯特大学的Celeste Kidd对这个实验进行了改良，她在棉花糖实验之前，加入了另外一个实验。

       她将孩子们分为A、B两组，让她的同事们和孩子一起画画，然后，其中一位同事告诉孩子们，她去拿一些新的蜡笔，让他们需要等待一会儿。几分钟后，A组的成年人拿着新蜡笔回来了，B组的成年人则空手而归，告诉孩子新蜡笔用完了。

       实验接下来，同样的事情又重复了一次，只不过这次许诺的是新的纸，A组的孩子同样得到了新纸，而B组的孩子再一次两手空空。

       在这两次实验之后，Celeste Kidd将棉花糖实验重复了一次，这一次的实验结果让人震惊，他们发现，A组的孩子通过测试的比例要比B组的孩子高出整整4倍！
       这个实验说明，孩子的自控能力并非完全来自于天生，而是后天获得的，它和孩子的父母是否对孩子信守承诺有着很大的关系。

       我们很多父母，为了让孩子做某件事，总是喜欢采用“哄骗”的方式：“你把饭吃完我就给你买玩具”，“你把作业写完我们就出去玩”，“这次考试拿100分，爸爸妈妈带你去旅游”，然而，在孩子乖乖完成了这些事之后，父母却要么把自己的承诺忘了，要么找一堆借口来搪塞孩子，时间一久，孩子们明白了父母的承诺不过就是一张“空头支票”，所以，当“棉花糖”摆在面前时，他们就会想着 “先吃了再说”。

       但是，一个人的成就有多大，跟他能在多大程度上推迟现有欲望是成正比的。

       当孩子们眼前的那颗棉花糖变成了看电视、玩、睡觉、享乐，而奖励而来的那颗棉花糖变成了好成绩、好习惯、金钱、事业上的成功，那些缺乏自律的孩子，依然会迫不及待地吃下“第一颗棉花糖，从而失去“奖励而来的棉花糖”。

       而信守承诺的父母，懂得延迟满足孩子，最终会让孩子获得一种克制欲望的能力，这种能力能够让他们将来在简单、享乐、诱惑、欲望面前不为所动，最终获得更大的成就。
每一个父母都希望孩子将来能够“有出息”，这就必须让孩子学会自律，要树立孩子的自律意识，就必须要让他们对安全感产生信任，要树立孩子的安全感，父母就要信守承诺、以身作则。

       所以，那些还在责怪孩子“怎么就是不听话”的父母，先反思一下，自己是否把对孩子的每一个承诺都兑现了再去教育孩子吧！[/SIZE]

[P][SIZE=4][b]37、、第一次飞行体验[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]       [/b][SIZE=3]小鱼放学回家的必经之路上，这段时间有一个商家在组织一个小型直升机短距离飞行体验活动。[/SIZE][/SIZE][SIZE=3]每天小鱼放学经过都可以看到那架直升机飞起降落，他也想试试，毕竟别的交通工具他都乘过，唯有飞机还从来没有坐过呢！他回家把自己的想法告诉了爸爸。爸爸答应等这个周末带他去体验一次。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       这个周六，上完英语培训班回家才五点过一点儿，我也恰好放了六天中考假，于是我们一家去了凤凰酒店旁的飞行基地。那是一片绿茵地，暂时做了停机坪。草地上聚集了不少带着孩子来玩的人们，我们咨询了一下，分为2公里、4公里和8公里三类，距离不同，价位也不等，2公里的需要198元，其他几类要贵一点。我们只为小鱼一人报了名，但需要三个人才可以成团起飞，所以在那里等了一会儿，小鱼用宣传纸折了一个纸飞机在草地上飞着玩，倒也不寂寞，不一会儿还吸引了一个同龄男孩和他一起玩儿。他还在那里巧遇了一位同班同学呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       不一会儿，就又有两位小朋友报了名，拼团成功了。他们拿着票，在工作人员的带领下上了那个小飞机，在空中盘旋了一圈儿就回来了，总共也就不到十分钟的样子吧？可是，孩子很开心，一路吧嗒吧嗒地给我们讲着自己的见闻和感受。还说要是作业写完了有时间就写一篇作文保存这段记忆。让我们觉得这钱花的还是值得的。因为这些年，我们一直都尽量带孩子去感受一些新的体验，希望丰富孩子的人生经历。吃鹅蛋，养动物，夏令营，研学，主持采访等等，我们无法估量这些到底带给孩子怎样的影响，但是这些影响肯定会真实的存在。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       下面是孩子后来写的一段话，留此特做纪念。[/SIZE]
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[P][SIZE=4][b]38、家里来了新“访客”[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]       [/b][SIZE=3]这两天，我在给孩子讲要亲近自然，还将一篇微信热文中推荐的亲近自然的几个金点子分享给了他，例如在出发到目的地的路上找到十种动物和植物，说出它们的名字，还可以介绍它们的习性，或者在以后的日子再次经过时观察它的变化。我们今天去书院练字，从早餐店到书院，就要经过小区外的林阴道，我们就一起去盘点我们遇见的植物和动物了。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]        还有一个金点子是在郊外或小区的土地上（最好是在草丛里）放一块废弃的木板，过两天再去观察木板的底部来了些什么新物种，一个月后再去观察木板的变化和木板下的物种有什么变化。目前我们还没有做这样的尝试。但是，我们在家里有了新发现。为了方便外出旅行，今年暑假我们新置了一个旅行箱。旅行箱就放在卧室的角落里。今天中午，孩子看到旅行箱上落了些灰尘，就把它拉出来准备擦一擦，结果孩子惊叫起来，原来在旅行箱的箱底地面上，有一只小壁虎落户在了那里。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        小壁虎和我家养的娃娃鱼长得很像，灰褐色的身体，有四个小脚掌，每个上面又有五个小的脚趾，紧紧地吸在地面上，一条长长的带着花纹的尾巴，嘴巴尖尖的，还吐着信子。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        我小声提醒孩子不要惊跑了它，孩子发现其实它并不容易被惊醒，因为它似乎睡着了，就轻轻地把它放在手掌心里将它移到了客厅里的茶几上去观察它。它慢慢地从茶几的玻璃上爬到了一个剪刀的下方，然后不动了，如果不仔细找，根本就无法发现它，因此它可能觉得这里是一个安全的藏身之所。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        不一会儿，孩子爸爸下班回家了，孩子兴奋地把发现小壁虎的事情告诉了爸爸，爸爸看了看，却说因为家里没吃的，建议把它放到楼下去。可是它才没到一会儿，孩子还不舍得跟它道别呢，我就让小壁虎这个新房客暂时住在我们家了。难得孩子对小动物保持着浓厚的兴趣和满满的爱心，我要努力呵护着，至少总比看到任何的小动物就吓得尖叫或直接弄死要好吧？而且似乎从小时候开始，他就对大自然，对动植物，尤其是动物，各种动物，都有着浓厚的兴趣。我们家，也一直没有断过小动物访客，愿在这种对动植物的好奇和爱护里，能悄然建立孩子的悲悯之心！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       [/SIZE][/P]

[FACE=黑体][SIZE=4][B]39、父母好好学习   孩子天天向上[/B][/SIZE][/FACE]
         [SIZE=3]作为一名教师，一直在和形形色色的孩子打交道，优秀的孩子自有优秀的特质，熊孩子也是各色不同。羡慕别人家的父母养育出优秀的孩子，也唏嘘如果自己家的娃儿就是我遇到的熊孩子一个样儿，我该怎么办？因此，自儿子出生那天起，“如何教养男孩”就成了我一生都不能结题的一个重要科研课题。
          小时候培养习惯，大一点引领阅读，再大一点陪伴学习。不知不觉，孩子已渐渐长大。他要长成什么样，过怎样的生活，我不能替他决定，但是，我必须和他的父亲一起，尽力给他提供一些成长的条件，例如和谐的原生家庭，良好的亲子陪伴，成长的榜样示范等等。于是，这些年来，我们一直在努力去做一个合格的父母，带孩子亲近泥土，陪孩子一起阅读，帮孩子培养兴趣、发展特长，让孩子拓宽眼界……
           除了这些，我和他爸爸在有一个方面自认为是做得相当好的，那就是努力工作并从未放弃自身学习。我们学习和自己工作有关的知识以提升业务能力，我们学习自己不曾了解的领域以拓展知识结构，我们还学习好的育儿理念以改进自身行为。我们用自己的日常行为让孩子明白：学习不是学生的专利，而是终生的历程。任何时候，我们都应不断学习来与时俱进和提升自己。
           还有一点，就是对做父母的学习。我们和很多人一样，没有父母证，也没有育儿经验，因此，这几年我一直坚持利用“微信公众号”和百度平台进行育儿学习。尤其是百度APP，看的多了，会推送相关主题文，因此，现在我每天都可以看到百度推送的育儿之类的文章，我借此反思自己，做的好的继续坚持，不够好的加以修正，没意识到的开始留意，我会有意识地和孩子爸爸分享，也会借助这些资源来教育培养孩子。我始终相信：父母好好学习，孩子也会天天向上！[/SIZE]

[FACE=黑体][SIZE=4][B]40、除了游戏，真的无话可聊么？[/B][/SIZE][/FACE]
[P]           [SIZE=3]最近在读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，作者以女儿圆圆的成长故事为例，谈到了家庭教育的问题，肃清了不少家长在日常教育孩子过程中的错误认识，又给当下家长培育孩子提供了有益的指导。我很庆幸，我从很早就开始关注孩子的教育问题，因此很多的理念和做法与尹老师所说有不谋而合之处，而且孩子还小，她的观点可以为我引导和教育孩子提供指导和警醒！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        昨天带孩子去参加一个朋友的婚礼，路远坐的朋友包的大巴车同去，去的路上，儿子与一个同龄的小女孩同排坐，俩孩子性格都很开朗，口才也好，一直不停地换着话题聊天，下午也一直在一起玩，相处也很愉快，不过，我发现在谈的诸多话题中，游戏让俩孩子兴味更浓，就这一会儿工天，女孩子教儿子学会了一种新游戏——恐怖奶奶。下午他们甚至在一起玩过了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        回来的路上，儿子发现还有一个年龄相仿的男孩同路，就和他坐了同排。那男孩显然有些拘谨，开始时绷紧神经闭口不言，我就坐在走道这一边，看他这样，就试着和他交流，知道了他就读于一所镇中，秋季就上八年级了，只是个子不太高被我们当成了同龄人。我对他说，让他试着和我的小孩聊聊，聊什么都行，不然几小时车程，很无聊的。然后我的小孩再次和他搭腔，他终于开始和儿子交流起来。我就闭目养神，不再关注他们到底聊什么。后来发现，天渐渐黑了，聊着聊着，俩孩子竟都睡着了！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]        下车后，我问孩子和小男生在路上聊了什么，孩子说：“唉，聊什么话题他都不接腔，除了游戏，说到王者，吃鸡，人家就有话说了，典型的一个网瘾少年。”我笑着调侃：“还好你不是。”儿子自豪地说：“那是自然。我只是了解一下，不会一直玩。”话是这样说，但我知道，身边的很多小孩，学生，一进入撒欢模式，基本都是手机不离手，游戏不离身的。可是，我为此能做的却很少，除了引导好自己的孩子！[/SIZE][/P][P]
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[FACE=黑体][SIZE=4][b]41、漫漫口才培养路，我陪你走[/b][/FACE][/SIZE][P]        [SIZE=3] 昨天晚上回家晚，睡得也晩，早上到了7：20，孩子还睡得香甜，我真不忍把他叫醒。想了想，还是咬牙把他叫醒了，因为今天8：30要去上主持课，把洗漱、吃早餐、搭车的时间加一块儿，再不起床就得迟到了！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       孩子被叫醒，一问我时间，就一骨碌地翻身起床洗漱了。因为是周末，我准备陪他去。就是在平时，不管他上什么班，我只要有时间就尽量接送或干脆陪他上。这样不知不觉，就陪了好多年。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      虽然我不能代替他做什么，但至少，我尽力所能地陪他走过这些历程。阅读我陪了近十年，主持陪了五年，英语和书法也有两年多了。现在孩子养成了阅读习惯，毛笔字越写越洒脱，英语水平老师评价也比同龄孩子要好。在《学书记忆》里回顾了孩子学习书法的历程,这里主要回顾一下孩子的口才培养之路，这也是我一直准备写的一个内容。特别喜欢的论坛这个专栏就是这里很安静，没有人打扰，可以细细碎碎的记录孩子成长的点点滴滴。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      很早就意识到口才培养对于孩子的重要性。因为在我的课堂上，常常看到一些小孩因过于腼腆或性格内向而急得满脸通红却道不出只字片言。似乎在课堂上回答一个问题或在讲台上发表一段演讲是万分艰难的事情。那时我就想，等我有了孩子，一定要培养TA良好的表达和沟通能力。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    尽管周围没有很好的普通话沟通环境，但我和他爸爸约定，自孩子出生之日起开始在家说普通话，好在我和孩子爸爸的普通话都比较标准，因此自婴幼儿时期，孩子就开始了准确发音的启蒙。学会说话后，他一直处于普通话沟通的环境里，平时有了不规范的语词或发音，我们会及时帮助矫正，比如“不小心摔（da)跤(dao)了”,我们会告诉他，应该说“摔（shuai)跤(jiao)了”叫“姥姥（laolao）”为“姥（ga)姥（ga)”等等，让他在初学语言的时候，就尽量用规范的语词来表达而不是说着带有地方特色的“地普”。同时在平时的交流中，我也会有意识地培养孩子自己与他人交流沟通的能力，让他有倾诉的欲望。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    到了六岁左右，我选择了一家口才主持培训机构，对他进行了一定的培训，这样的培训进行了约三年，孩子在这里进行了比我们家长教导更为专业的一些训练，发音、形体、台风等等，而且会有一些外场表演。记得，在主持班里，他先后参加了不下于五次的大型公开表演，既有每年年终的该培训机构少儿春晚专场表演，也有暑假的年中汇报表演，还有在某些商场门口的招生宣传性表演，还有一些商场或开发商赞助的才艺大奖赛等，形式包括演讲、情景剧、相声、小品、脱口秀、经典诵读等。这样的培训和表演就无形中增加了孩子的胆量、自信和积累了在大场合、正式场合表现自己的经验。三年里，孩子因为喜欢和接受能力快而不断升班，到了八岁多，就和约12岁的孩子们同班学习了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    主持班的学习相对专业，生活中的口才培养更有场景化，这些固然都对孩子的能力提高有帮助，还有一种锻炼对小鱼的口才培养和自信心的提升也起到了很重要的作用，那就是在学校的锻炼。在生活中我观察到，有的小孩在口才班进行了学习，但是回到家家人都说地方话，而在学校里，没有很多的个人表现机会，因此学用两张皮。这是很遗憾的，不过，我始终认为，学与不学还是不一样的，至少孩子的胆量和口才肯定得到了一定的锻炼和提升。不过，最好的呈现方式还是在学校，在同伴中。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    小鱼很幸运得到了这样的机会。这不仅仅体现在他从开始上学就一直是班干部，在班级敢于管理学生和在课堂上敢于积极发言，也表现在参加学校的各类活动上。一年级时，他就报名担任了学校的校园小广播的播音员，每个周二和周四中午在广播室为全校同学念故事，后来转学后播音内容有改变，但直到现在，他始终是学校广播站的播音员。二年级时，他因为考了年级第一在开学典礼上作为学生代表发言，令他既自豪，又有了在校园正式集会场合发言的经验，随后的日子里，他主持了他们班级轮值的升旗仪式，后来他们学校政教主任觉得每周培训升旗小主持比较麻烦，就选了两组搭档间周一次的专门主持升旗仪式，小鱼就是其中一组的升旗仪式主持，在这个公开的庄严的场合主持了大半年，他的自信心更大了。三年级转学，班主任让他们自主演讲竞选班长，小鱼站在讲台上，落落大方，吐词清晰，声音洪亮，表达也是有条有理，于是再次担任新班级的班长。在新的学校里，他一直是班级家长会的主持和发言代表，是广播站的播音员，特约记者站的校园小记者。城区学校活动更加丰富多彩，三年级时，他参加了校园首届诗词文化节班级经典诵读节目的主演；四年级时，他代表班级参加了“阅读伴我成长”的演讲比赛；五年级时，他代表学校参加了区主办的经典诵读竞赛，先后获得了区一等奖、市特等奖，并到省里参加比赛,获得了第三名，省二等奖；期间，他也作为学生代表在开学典礼上发过言，还担任了学校运动会开幕式的主持人。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    为了让他不仅家里、在学校有展现自我的机会，在其他场合也敢于表现自己，我在他四年级的暑假多次带他参加市电视台“校园风”少儿栏目组织的社会实践活动，既有他们组织的“桃源湖小记者户外采风研学”，也有去参观厂矿、消防指挥部、健身房等，去书城、街头进行随机采访等活动。秋季开学，我在征得孩子同意的情况下，为他在电视台“校园风”小记者、主持培训班报了年班。这一年多的学习，他不仅再次学习了一些专业发音、形体技巧，还有了多次的街头采访、担任节目小主持在电视上出镜的体验，期间，还排练后参加了《红旗颂》诗歌朗诵MV的拍摄，担任了2019“春涌校园”主题市少儿春晚的小主持，并在随后的颁奖晚会上朗诵了《秋瑾》。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    一次次的口才锻炼，使他普通话越来越标准，表达越来越流畅，加上阅读使他的视野宽阔、知识面宽广，他变得越来越有自信，能在不同场合和不同年龄、职业的人找到谈资了。我似乎不用再担心，他是一个腼腆、羞赧的小男孩了！未来的路还漫长，口才对于人一生的发展都很重要，愿好口才能带给他好人生！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      [/SIZE][/P][P][SIZE=3]（2019.7.21）[/SIZE][/P][P]
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[P][FACE=黑体][SIZE=4]42、迎来“小升初”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]     [/FACE][FACE=宋体][SIZE=3]看到论坛里有同行专门为孩子“小升初”或中考、高考备考开设专贴，总觉得小升初于我们还很遥远，可是，这两年，关于小升初的话题，还是会传递到我的耳边来。去年，我的几个熟识的同学、朋友和亲戚的孩子小升初。侄儿为了能在襄阳上一所好点的高中，从小学就把孩子转到了襄阳，可是进的初中据说不是襄阳最出名的初中之一；另一个表侄儿顺利的考进了我市最牛的实中；同学的女儿一直在所在的小学占班级前十却没考上实中，小区一个熟识的邻居的女儿据说成绩优异也因母女都太自信一定会考上却偏偏没考上实中，进了私立的外国语。几个同事的孩子本来在城区上学，却都因没考上心仪的初中而转到了镇上上初中。[/SIZE][/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]    今年楼上的邻居，小鱼的好朋友也小升初，孩子学习不是很踏实，我曾提醒他妈妈注意督促，起码要盯着进一所相对学习氛围强一些的初中，可是他妈妈和孩子都没引起足够的重视，结果是想考的学校一所也没考上，四处托人总算进了私立的外国语。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    种种信息表明，小升初也成为了必须重视的话题。今年高考，我们同事的小孩都考得还不错，我把分数分享给小鱼父子，本以为他爸爸会觉得开心，没想到他却发了火，说是我不该这么早把高考的压力传达给孩子。其实当时我就是想分享喜悦，没想那么多。但事后想来，的确也是，大家的孩子都这么优秀，我们的孩子怎么也不能太孬吧？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    于是，小升初的话题就这么在我们家有了热度。大家的经历也让我们不敢小觑。虽然我们有退路，大不了考不上可以回镇上读，但若非万不得已，我毕竟不想让孩子吃回头草再回到镇上去读初中的。不过，我们在城里的片区内没有最好的初中，想去更好的初中，就必须得考进去，哪怕是他现在就读的学校，没有优异的成绩，在片区之外的我们也未必进得去啊，何况实中呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    怎么办呢？那就只好也提前做一些准备了！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    于是，暑假里我们就开始忙碌起来，继续啃四大名著，今年啃《三国演义》，报了英语提优班和奥数班，在家开始引导孩子积累古诗文。虽然摆好了架势，但其实，我们实施得并不刻意，落实也不是那么严格，大部分时候，孩子仍然在上主持、练毛笔字，还准备去学全套魔方，每天照样出去玩，也依然报了夏令营让他去旅行。小升初迟早会来，但愿来了我们也会轻松应对；小升初迟早会过去，但愿过去时我们可以得偿所愿！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=4][b]43、话话暑假生活[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]      [/b][SIZE=3]有人说暑假漫长，有足足两个月。是啊，两个月的假期，是挺长的，如果每日撒欢，真是可以玩到找不到北；如果恰当规划，却可以做很多的事情。因此，每到假期，我们都会做一个基本的规划，大体按照规划来度假，这样，暑假的时间就可以既丰富多彩，又感觉充实。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][SIZE=3]      不知不觉，离开学不到20天了。今年的暑假，我们觉得过得特别快，因为似乎一直都在忙碌，不过在忙碌里，也做了不少有意义的事情。在此盘点一下孩子的暑假生活，也正好看看还有哪些没完成的事儿，利用余下的时间进行。除了完成了语数外写字四本暑假作业外，孩子还做了如下事情。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]1、参加了省爱国主义读书活动比赛[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     暑假伊始，学校就通知小鱼去参加节目排练。从老师那里得知是小鱼参加的那个曾获得市特等奖的经典朗诵类节目，准备选送到省里参加决赛。但是要先录制视频参加复赛，复赛出线就可以去参加决赛了。于是我替孩子协调好了时间，每天下午去学校参加排练，共排练了五天才录制好了视频，也顺利通过了复赛。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     7月底，老师带孩子们去省里参加决赛和颁奖会。因为可以在网络同步直播，我和他爸爸就在家里关注赛况。虽然孩子一直在学主持，但省里比赛高手云集，我们认为只要敢于展示自己，还可以见识一下别人的优秀，就是不小的收获，对于获什么奖没什么很高的期待，没想到孩子们表现挺棒，竟然获得了才艺表演小学组的第三名！这次比赛，既积累了孩子在更大的舞台上的自我表现能力和自信心，也锻炼了孩子独自出行的能力，更值得孩子兴奋的是获得了奖励参加北京夏令营的资格，这些经历估计可能对孩子产生不小的影响。实在为孩子高兴！[/SIZE][/P][SIZE=3][P][SIZE=3]2、继续进行书法练习[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     今年暑假上书法班的时间比去年多，除了排练和参赛占用的日子，只要是日程排的开几乎都去了，字帖仍然是赵孟頫的，但是开始临《洛神赋》了，字写得比过去更飘逸灵动了，虽然和别的优秀的孩子比还有差距，和过去的自己比，还是有很大的进步的。他自己还准备去临赵孟頫的《道德经》，听老师说下一步准备临王羲之的《兰亭序》了。遗憾的是因为英语课而错过了结课的书法展示活动，不过重要的是，孩子爱上了书法艺术，通过练习书法受到了古典文化的熏陶，也修炼了身心。[/SIZE][/P][/SIZE][P][SIZE=3]3、主持课[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     这一年在电视台报了播音主持和小记者培训课。课时还未结束，因此计划暑假继续上课，但是排课与别的课冲突，因此选择了每周日上午上一次。可是即便这样，时间仍没得到保障，录制比赛节目视频、去省里参赛、去夏令营、参加开笔礼，似乎很多活动恰好都占用了周日这一天上主持课的时间，因此，从暑期班开课到结课前后七周，真正说来，一个暑假只上了三次主持课。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     但是，暑假里，培训组的老师先后通知小鱼录制了街头采访一期，教育咨讯主持三期，还有一期主持，因此还是得到了一些锻炼的，以至于在课程还没结束的情况下，孩子征询我的意见问是不是还要再报一年主持班。这一年的学习，他录制了多期采访和主持节目，还有《红旗颂》、《秋瑾》朗诵，参加了少儿春晚主持和颁奖晚会主持，这些锤炼使他抓住了学校多次诵读类展示自我的机会，胆量越来越大，台风越来越从容，主持学校运动会、参加学校的读书节活动、代表学校参加的省级比赛都在此期间，能有机会、有自信参加这些比赛，应该都与他继续学习主持有关。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]4、“开笔礼”世界纪录挑战[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    8月初，小鱼报名参加了最美中国字培训总部筹划的随州分会场的“挑战世界纪录开笔礼”仪式。这次活动在炎帝神农故里风景区的神农书院举行，地点就很有文化气息，现场有300余名小朋友身着汉服参加仪式，经过正衣冠、行拜孔礼、朱砂启智、击鼓明志、启蒙描红、诵读经典、感恩行礼等环节，让孩子们感受中华民族尊师孝亲、崇德立志、勤奋学习的优秀文化精神，在尊古训、学新知中，成为世界纪录的创造者，传播中华文化。此活动很有意义，多家媒体进行了新闻报道。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   时值祖国70华诞之际，仪式最后安排了三个节目，一是全体小朋友一起做写中国字、做中国人手语操；二是经典朗诵《少年中国说》；三是《我和我的祖国》演唱。小鱼在此活动中担任经典诵读的领诵者，铿锵的语调给人留下了不错的印象。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]5、魔方课[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      英语班的培训机构今年假期新开了魔方课。孩子很感兴趣，只是因为与别的时间安排冲突一直没有时间去上。抽空去学习了三四次的样子，已经学会了二阶、三阶、金字塔和风火轮了，以后再抽空去把另外几种也学会吧。我和孩子都觉得玩魔方既可以培养多方面的能力，又可以调节课余生活，会一手绝活还能促进人际交往，因此很有必要。孩子喜欢，而我又觉得有意义的事情，我们就会一起去做。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]6、奥数培训[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     连着春季班，我们在暑假续报了网上奥数思维训练班。10天的课程，恰好与英语课时间有一小时重合，因此几乎每次都是看的课程回看，我也有些忙，没有关注学习效果，好在孩子保持着浓厚的兴趣，而且这个课程可以回看，不懂可以再次消化。计划在后半段时间里，除了预习六年级课程，就是再回看一下这个课。希望孩子明白，很多的事情，我们需要有一个细水长流、坚持不懈的过程。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]7、英语班[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       青少版新概念英语已经学了两年多，今年孩子说原来的班上课进度实在太慢，主动要求换班。多方寻访后，我们换了一个地方。当时换并没有明确的规划，但是没想到换到了一个提优班，老师在进行试课检测后，准备让他跟新概念2，但是因为没学过新概念1，语法有些薄弱，于是先上了一个月的语法衔接课，再跟这个班上，这就意味着整个暑假，我们要上两个月的英语课，每个周还上六天，天天有作业。且不说孩子，我都觉得会不会吃不消。可是，孩子自己愿意去上，且每天顶着酷暑坚持去，还一节课也不愿意落下。但是，因为排练、比赛等原因，一期班还是落下了四次课，二期班因为夏令营也要落下四次课，其他的时间，他自己一直去了，还似乎兴致勃勃。不知孩子的英语学习之路会迈向哪里，但只要他自己愿意，我们就陪他一起学习吧，毕竟，兴趣对于学习是多么重要啊！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]8、象棋思维课[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       假期里听千聊课程，看到一个象棋思维课挺不错的，寓教于乐，用历史故事介绍象棋的起源和规则，觉得应该是孩子喜欢的一种教学类型，价格才几十块，就定制了。孩子果然喜欢，已经听了一半了，我也会一起来听。在此之前小鱼还没有接触过象棋，希望他在这种形象化的讲述里，可以积累一定的历史典故，也可以了解象棋的规则，对象棋略通一二，在课余能和同学、同伴、他爸爸杀两盘象棋也不错。会学、会玩，既有兴趣，又有特长，岂不美哉！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]9、亲子共读《三国演义》[/SIZE][/P][P][SIZE=3]       经历了三个暑假，今年计划读《三国演义》，我们还是按照读原著、看电视剧、家人交流相结合的方式进行。阅读时间啃原著，餐桌上交流研究看的内容，每晚看两集老版三国电视剧，比较阅读，步步推进。假期的很多日子，就这样度过了。孩子小，理解能力毕竟有限，之前看西游记和水浒都是采用这种方式。方式不重要，重要的是对作品有自己的认识和理解，总有一天，孩子会自己再去啃读原著，汲取经典的营养。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]10、北京夏令营[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    说到北京夏令营，真是一波三折！暑假前就想报名，结果拖到暑假后截止日期前才最终决定并报名。结果在出发前10天，又获得了一个奖励资格，然后联系前一个旅行社退票退款，又给后一个组委会提交各种资料，前前后后和他爸跑了多趟终于搞定手续，让孩子如期出发。现在孩子正在参加，等他回来在谈感受吧！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]11、其他[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    以上说到了几个主体事项，还有一些事项，是在以上事项的间隙进行的，例如每日傍晚的户外活动，看三国以外的别的书籍，去老家看爷爷奶奶和哥哥一起体验爸爸儿时的生活，去外地参加英语老师的浪漫婚礼，和去水上乐园浪等等。[/SIZE][SIZE=3]  [/SIZE][b][SIZE=4]
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[P][SIZE=4][B]44、吃饭也是学问[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=4][B]    [/B][SIZE=3]早就给孩子讲过做人的学问里，要学会三吃：“吃饭”“吃苦”“吃亏”。[/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=3]     道理孩子懂，实践起来我去发现了状况。今天说说吃饭。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]     在家里，很早我就培养了孩子学习分享，因此我们从没有单独为孩子准备饭菜，家人吃什么孩子就吃什么，而且遇到爱吃的也不能吃独食，要尽量留给他人，尤其是长辈。孩子在这方面一直做的不错，吃东西知道给父母留一些，也知道给父母爷爷奶奶等人夹菜。在外面吃饭，我在他很小的时候就一般都是让他去帮忙买单，自己去算账和与服务员交流。这些事他已经做得很熟练了。甚至知道谦让，比如同样叫的牛肉面，他会让先送来的餐让给父母先吃，再留给自己。节假日家庭聚餐时都是自己家人或亲戚，礼仪比较随便，也就没有什么讲究。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      平时我们夫妻都不怎么喜欢应酬，几乎能避开的都尽量避开。没避开的带孩子去也不多。正因为如此，今年我带孩子去参加了几次比较正式的聚会，发现了孩子在这方面的欠缺。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      一次是开笔礼活动后的庆祝宴。去的多是师长，老师也邀请了我们一家，餐前有位老师问他读几年级，因为这几天确实有好几位叔叔阿姨问过这个问题，他就不耐烦地回了句：“唉，我都回答烦了！”然后到底也没回答这个问题。看到了询问者的尴尬，我只好打圆场，说这几天确实有好几个人问到了这个问题，这孩子太不懂事了，抱歉啊，然后告诉他是五年级。那老师笑笑说没关系，只是因为看个头和他读四年级的女儿差不多，但是刚刚的朗诵觉得很不错，所以问问年纪罢了，还对孩子夸奖了一番，搞得我只能陪笑说，也就一般般，但论及懂礼貌就和您女儿差得远。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      后来开席了，席位够，同去的几个孩子就都在家人安排下上了桌。我的孩子恰好去了洗手间，回来时，预留的贵宾席位恰好没人坐，因为几位主宾或贵宾正在礼节性的推让呢，我小孩就直接跑去坐在了贵宾的位置上了，我赶紧让他下来，准备在我身边为他加个座，结果他倒是立即起来了，但有些不高兴，说那就不坐了，一个人坐在了后面的休息沙发上。直到我为他加了座并让他坐在了我的身边。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]    当时我没有说什么，回来后我细细地给他说了一些餐桌礼仪，也解释了他不能坐在贵宾席的原因。他领悟挺快，一下子就明白了。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      第二次是我的同事们聚餐，带了他去，吃饭时我特意观察了他，倒是知道察言观色寻找自己的位置了，也做到了我教的文明就餐的一些细节。我暗自欣慰。可是晚饭前又出了点小状况。晚饭前，大人差不多入了席，餐桌旁有一个麻将桌，他和另一个同龄伙伴在玩一种大人不玩但他们觉得挺有意思的麻将游戏。但是旁边有一个两岁多的小孩不停的在搞破坏，抓子儿，让他们开始的游戏不得不一再重新开始；两个孩子都不耐烦，但是都还忍着。那小孩的妈妈也没有哄哄，就一直让孩子坐在她腿上扒着桌子，任由他的孩子去搞破坏。我也提醒小鱼他们不要再玩这个了，可以出去玩会儿，可是他们说还玩一局就出去（其实一次也没玩成）。当时小鱼为了不让那小孩破坏他们的棋局，就拦住了他的手。于是，意想不到的一幕发生了，那小孩突然从他妈妈腿上站起来，忽地抓了小鱼的胳膊使劲掐，小鱼情急甩开了那小孩的胳膊，那小孩还想出手，小鱼拦了一下，于是孩子使劲地委屈地嚎起来，那声音实在惊天动地。小孩妈妈就开始哄，反复说什么小哥哥坏，一会儿叫他妈妈使劲打他啥的。我用眼神示意他出去玩，他不听，仍坐在那，人家孩子还在大声地哭，我只好吼他，命令他出去玩会儿，人家妈妈说你看小哥哥妈妈都吼他了还会打他的，我们不哭了。哎！我只好附和说我已经吼哥哥了，回去打他一顿，人家孩子才慢慢消停。他委屈的眼眶都红了，然后轻声提醒我，注意你的情绪，我不是被小弟弟掐哭的，是被你当众吼我气哭的。我再次给了他一个出去的眼神，恰好他的一个玩伴到了，要他去那边玩，最后甚至在另一个包间吃完了饭。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      回家路上，我对他解释，我并不想在公开场合吼人，只是当时的情况，我必须做出吼的架势来平息别人小孩的哭。然后引导他，今后出去参加宴会或与人交往，我们不可能遇到的都是文质彬彬或素质极高的人，遇到熊孩子、垃圾人、“疯狗型”的人都要尽量避开而不要直接对峙，否则受伤害的可能恰好是自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      我也说不好自己的处理方式会不会对自己的孩子造成伤害，也或者还有更好的处理方式。但父母也是需要学习的，遇到事情才会去反思如何更好的应对。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]      希望孩子在具体的情境里渐渐懂得如何赴宴就餐。[/SIZE][/P][P]        [/P]

[SIZE=4][B]45、成了六年级小学生[/B][/SIZE]
        [SIZE=3]开学季来临，小鱼升入了六年级。重新分了班，分进了新班级，各科老师全部都换了。报名当天我接待学生报名，他爸爸送去报的名，后面几天因为开学忙，我只在周二回家看了趟，就一直住在单位。
        这个周末回到家，得到的都是好消息。周末回家和孩子聊，才知道孩子开学当天被同学推荐，继任了班长。下周一的开学典礼，学校安排了他和同去省里参加比赛的一个女生一起担任主持。书法班群里，老师通知他们几个假期书法比赛优秀的同学写作品，参加市第二届新人新作展。
        一大早，孩子自己起来去上主持课了，在他身上，我看到了一种很可贵的东西，那就是自信。
       愿这份自信，一直与他相随！
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