呵呵，这个问题我想谈一点自己的想法，在我的儿子读书的时候，也遭遇了你同样的问题。不过，我的儿子数学方面的思维没有语文好，我们其实没有怎么教他，是他自己学会的东西。我当时想让孩子多玩一会。所以，在他进学前班还是一年级时，有过犹豫。现在看来，当初和他一起在幼儿园的朋友，有的比他高一个年级，没有读学前班了，各方面表现也很不错。我儿子读了学前班，好象也没有什么好处。反而孩子里有点遗憾，就是他为什么没有去读一年级，他说看见别人读高一个年级很羡慕。他们接受能力都差不多，加上现在我们这里的小学压力不很大，相差一个年级影响不大。我也觉得，当初应该让他读一年级。但是没有办法了，时间不能够返回。
现在的孩子接受文化上的启蒙比我们那个时候早做了，电视、户外广告等早就用声音、形象把我们原来要到一年级、二年级时才认识的字，才能够得到的知识，已经无形中传授给他们了。所以，当我的儿子一年级说要写作文，我大吃一惊，你怎么要写作文了，你能够写吗？他说，爸爸不是也在写吗？你不是还写出了书吗？我觉得有趣，就让他写。没有想到，他写的几篇文章，居然还在《作文世界》上发表了。这件事情让我认识到，我们不能够用以前的老观念来看现在的孩子知识接受面，也不能够用老观念来教育孩子，要结合我们现在的条件来看孩子的教育。
如果您的孩子能够接受一年级的课程，从您的叙述来看，他完全可以，我觉得就没有必要浪费，学前班也有任务，还不如一次到位，我遗憾没有让孩子免去学前班。我妻子的侄子，我们一起带大的，他也是5岁上学，现在高二，在省重点中学是全校前三名左右的成绩，今年参加高考，尝试了一下，感觉很不错。并没有觉得上早了有什么妨碍。现在感觉他学习很轻松，每天准时午睡，准时睡觉，双休日别人补课他没有补。状态很好。
所以，我觉得，如果秋思老师觉得自己孩子可以，就直接上一年级吧。注意一些好的学习习惯，不要给他太大的压力，同时注意让他和同龄人多交往，对他的心理成长没有害处，就可以顺利成长的。一两年，我想在心理上差距不很大。

秋思老师，您们家对孩子的辅导真用心呀，什么时候传授一下经验，好让我也 好好教一下我一岁多的女儿。

[QUOTE][B]下面引用由[U]秋思[/U]发表的内容：[/B]

谢谢郑老师！我昨天托人弄了一套我们县一所不错的小学的学前班期末测试卷让我儿子做，他语文考了61.5分，很多是字不会写（他认字不少），还有不会写句子。数学考了98分，就一个找规律的题没做对。这样的成绩能...[/QUOTE]
 
呵呵，秋思老师，你这么问我还真不好回答。我觉得奇怪，你为什么在分数上那么在乎，而不是在习惯上和思维能力上去考察孩子呢！数学分数高，并不是说明数学思维可以，而是要看他对数的概念（如多少的比较、图形的认识、空间的想象、规律的寻找等）的理解，计算只是数学思维中很重要的一个方面，不要太拘泥于分数，更不能够以分数说话。
语文重要的是阅读习惯与爱好，你可以选择一些漫画、图片比较多的书籍，让他自己学习，阅读，一个爱好阅读的孩子，哪怕现在只有几十分，以后也会得到很快提高的。给你回复的时候，我儿子正在下面他自己的卧室里大声地用复读机检查生字听写，我没有具体教他，我只是给了他大量阅读的机会，结果他自己认识很多字了，就会写东西。
但是，我到现在，我还没有找过试卷考试过他。因为一次考试并不能够说明问题啊，重要的是观察和了解孩子啊！你对孩子的了解程度，决定了你将采取什么办法来教育他。
另外，我觉得你们那学前班也考试，很有味道，我们这里学前班从来不考的。小学一年级、二年级也考得少，儿子进入三年级之后，才看见他们有月考。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
我们这里也是考过不停，昨天有几个同事在办公室聊他们的育儿心得，他们的小孩都在上小学，作业负担很重，对小学老师也有一些微辞，听得我的心一颤一颤的，真希望以后我的孩子能遇到一个好老师，一个懂得素质教...[/QUOTE]
考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。这虽然很夸张，但毕竟是社会现实呀，什么时候高考制度存在，就会有应试教育的影子。