去年是自己刚毕业从事教学一线工作并担任班主任的一年。
过去的一年，自己觉得很开心。年级组的领导很有能力，周围的同事又很好相处，更重要的是自己带到一个好班。当时的我，豪气冲天。无论是班级管理还是教学，都是激情四射。教学得到学生们的认可，班级管理的更是有井有条。许多学生到后来都舍不得离开我们那团结的班级。
现在的自己，由于自己的教学状态很低迷，已经很是痛苦不堪了。虽然现在带的学生都还听话，但是面对自己的教学状态，自己感觉到压力太大了。一个没有教学魅力的班主任是不可能让他的学生臣服的！想想自己开学带班走的弯路，好象这一切都在暗示着什么。
终于有种怕的感觉了，不是班级管理，而是教学状态。

到底是什么原因？

班主任的魅力不可能是暴力形成的，而是靠人品、知识的宽泛和深度、对学生的关心爱护形成的！

不要气馁，任何人都有遇到坎坷的时候，相信困难是暂时的，一切都会好起来的，调整好状态，用信心鼓舞自己，你一定会成功！

理解，信任是相互的．

是的,你先是位老师,才是位班主任.优秀班主任的课教得都很棒,课教得好的老师当班主任也一定称职.我们班的语文老师在我外出学习的一个月中代理班主任,在此期间班级量化成绩比我当班主任的时候要好的多.原因很简单,他是省级优秀教师,是位不大不当的名人,学生们对他信任呀.学生们都说,他不怎么管,我们却都听他的,有时在他不知道时我们就把该做的事做了.看,这就是人格的魅力. 高手,我自愧弗如了.