做一名热情而温暖的班主任
新沂市高流小学 鲍恩花 邮编：221411 电话；0516---88621450
上学期，学校抽测，出了这样一个作文题目《我理想中的老师》。批阅作文时，心时时受到震撼，直到今天，每每想起来，还是会忐忑不安，孩子们渴望着老师的爱，而对老师他们也很理解甚至可以说是一种宽容(这样说可能不妥)。而做为老师，我们有的时候做得不够好，现面就来听听来自孩子们的心声吧：
生1：老师，您要是把我当作是您的孩子呀，您就是我理想中的老师了。
生2：我希望我理想中的老师像慈爱妈妈，更像严厉的爸爸。
生3：我理想中的老师就是妈妈老师。嘿嘿，妈妈老师，这个词可是我的独创呀!
生4：我理想中的老师，应有熊老师的和蔼可亲；有刘老师的童心，有朱老师的赏罚分明还要有徐老师的宽容豁达。
生5：在我高兴的时候，老师愿意和我分享，难过的时候，老师不会雪上加霜，沮丧时，老师会给我力量，被人打了，老师会心疼的护着我，这就是我理想中的老师。
生6：我理想中的老师不会打我的脸，我知道老师打我是为我好的，可是脸要是打红了别人会看到的，当我不小心犯了错误时，我理想中的老师只打我的屁股。
这个作文题目打开学生的心扉，让我们从学生的视角来看我们自己。 教育作为价值引导的工作，存在地立足现实而追求我们的理想过程中。迈凯梅普林格尔著：《儿童的需要》中指出：关于老师的行为如何影响学生的成绩，回顾近几年进行的50次调查，我们发现主要有两方面，老师的热情和温暖。这是对所有教师说的，而我觉得这两点对于班主任最为重要。
班主任的热情和温暖，源自对于生活的热爱，对于儿童的热爱，源自对于人性光明与乐观的期待，源自对于和谐与温暖的人际关系的切肤之感，源自于对社会性公正与人道的感恩。（摘自（肖川的《作为理想主义者的教师》）。师爱要面向每一个学生，爱好学生是每一个老师都能做到的，难能可贵的是对后进生的爱心，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要学的时候，如果你讨厌学生，那你的教育还没有开始，要激发对后进生的感情，用放大镜寻找学生身上闪光的因素，及时给予积极的鼓励，暗示，肯定，一旦这片良苦用心为学生理解接受，就可能产生巨大的力量，学生就会从根本上改变自己的。
一、 温暖来自宽容
宽容是极具价值的教育艺术，学会宽容，就是尽可能地尊重多样性，珍视个性，尽可能的习惯“一个世界，多种声音，尤其是对学生错误的宽容性。孩子犯错误时，他们迫切想得到的理解和帮助，而不是粗暴的批评和惩罚。
说到宽容，我想起了去年发生的在安徽省淮南在在矿务局一所小学，9名学生主因为看热闹推搡着挤进了学校的会议室，第二天就被班主任勒令在班里刮脸皮。结果弄得是伤痕累累，我想这伤疤不仅仅留在了脸上，更留在了孩子们的心上。
二、和谐的师生关系来自理解。
是要蹲下来，用平视的目光、平等的语言，与学生真诚的交流，获得那份天真和真诚，平视一定要有一颗童心，并设身处地从孩子方面多想想，常常会有这样的现象，满腔热忱地去教育某个学生，而他却屡教不改，或课堂上发生因某个学生给老师下不了台的事，我们该怎样却面对难堪，我想这个时候是考验我们的时候，我一定要冲上去，不是冲上去打，而是要更加的爱，还要讲究爱技巧。我们可以训斥孩子没有教养，不知好歹？也可以喊这个孩子没法教了。然后愤然离开教室，不，这对孩子来说，都是没有用的。作为班主任，可在一个安静的场合坐下来，与孩子面对面地交谈，让孩子谈出真实的想法，班主任必须是一个知心的朋友，拿出自己的童心，拿出自己的理解，做他的真正朋友。
老师要能及时了解学生的内心世界了，班级工作就显得顺利多了。
记得刚接六(3)班的时候，我觉得对大家挺好的，可是开学不到一周我就收到了胡悦的一封信，信是这样写的：
老师：
您好!
真没想到我们在六年级时换成了你教语文并且当我们的班主任。你知道我们都叫你什么吗？我们叫你“爆米花”，老师，你不会怪我这样说吧？虽然你过去的学生说你是位好老师，但是我们还是喜欢我们的熊老师，我们喜欢她的声音，喜欢她的的疼爱，还有许多，我们现在很想她的，还是希望她能教我们呀!
此致
敬礼。
您的学生：胡悦
2006年9月8日
唉，刚读第一句我就知道坏了，她对我有意见，再读读更坏了，大家都叫我“爆米花”呀？唉，这些孩子们呀。
第二天我在班上读了这封信，大家听得哈哈大笑，我问了一下，是这样吗？大家一齐告诉我是的。我微笑了一下，然后说：“我理解大家的心情，和熊老师相处了两年了，现在熊老师却去带别的班级了，你们除了想念，恐怕心里还有点嫉妒吧，其实我和大家一样喜欢你们的熊老师，但天下没有不散的筵席，请大家珍惜我们这一段师生缘。我愿意成为大家的朋友，因为我早就听说咱六3班的学生是最懂事的，今天从你们对熊老师依依不舍中老师读懂了，让我们就这样怀着感恩的心来记住这位老师，同时让我们共同努力考出好的成绩，来报答曾教过我们的所有的老师，孩子们，人有一颗感恩的心是最可贵的，老师喜欢你们。
当我说完这些话的时候，孩子们一双双亮晶晶的眸子静静地注视着我，眼中写满了真诚。在那一刻，我为孩子们，同时也为我自己深深地感动着，因为我真真切切地感受到了“赠人玫瑰，手有余香”的含义——当我们笑着看学生，学生也会笑着看我们；当我们以美的言行、以美的灵魂去对待孩子们时，他们也会赠以我们同样的美。
我想每接一个班的时候，班级中的学生都会对过去的老师有深深地依赖和留恋，其实这是一种多美好的感情呀，我们不仅仅要理解，更要有我们的心呵护。让我们用爱给心灵插上美丽的翅膀，让这翅膀永远在明净的蓝天上飞翔……
教师的感谢会让学生学会感恩
老师要学会分享，分享是双向的沟通、彼此的给予、共同拥有。教育的过程其实就是老师和学生一起分享人生的一段美好时光。学会分享，它会带给我们快乐和愉悦，会增进师生间的感情。有一次我到徐州听课，回来后大家对我的态度感动了我，于是我就写了一篇文章，表达大家对我思念的感谢。读给大家听了，大家听了非常感动，那几个趁我不在的时候调皮的孩子都不好意思的低下了头。（附原文）
小小的离别让我们彼此更加珍惜
在徐州听了四天的课，一身的疲惫。今天一早到了教室，黑板上写着一行大字：老师，欢迎您回家，我们都想您!孩子们微笑看着我，我心头一热，竟不知道说什么好了，下意识的问了一句：“真想我了呀？”这一下教室里可开了锅。班长王婷婷有点撒娇地说：“老师，数学老师说你昨天下午会回来，我们在这儿等你到了五点没等到，才回家的。”大胆的王硕故做生气地说：“老师，你可是欠我们一个人情呀。”我连连点头，承认自己没有及时赶回来，让大家失望了。调皮的左雨洋做着鬼脸说：“老师，你不知道，你不在家，宗楠天天念着你，你看他的嘴都起了泡了。”哈哈，大家大笑起来，我忙走到宗楠面前，一看，真是的，宗楠的嘴上有好大的泡，我狡黠的问：“真的呀？”他不好意思的说：“老师，我是想你了，不过我的嘴是因为上火的，医生说我吃蔬菜少了的。”看着他憋红的脸大家笑得更开心了。哈哈，我也情不自禁的笑了起来。这时内向的孟园来了，他好像没看到我一样，悄悄的走到了位子上，可是就在我看他的一刹那，我看到了他偷偷看着我，偷偷的笑。看到他这样的表情我的心里美美的。当我问起王赛怎么还没到时，王赛就背着书包来了，走到了后窗看到了我，兴奋的大喊：“语文老师，你回来了呀？!”大家的笑声更大了。他的迟到他一点也没注意到呀，只顾着高兴了。我们班漂亮的体育委刘旋说：“老师，你不在家，我们广播操还受到了学校的表扬，数学老师说我们是最听话的孩子。”我向大家竖起了大手指。接着，大家问起了我在徐州的情况，他们居然会问我吃得好不好，睡得好不好，他们的关心写在了脸上。我说了许多，孩子们听得可高兴了，最后，王建问：“老师，你在哪儿看到了城里的孩子们，他们是不是比我们漂亮，比我们优秀呀？”我望着大家，摇了摇头，动情地说：“在老师的心里，你们永远是我最好的学生。”孩子们终于满意地鼓起了掌。
在孩子们读书的时候，我发现今天的教室特别的干净，连针尖大的笤渣也没有，这可是平时怎么强调也做不好的一件事的。我知道，他们是用心做的。
其实我何尝不想他们呀，在我的想念里，我更多的是担心呀。在这四天里，我总是看着表，想像着他们在做什么，我不知道，田宝是不是会趁我不在的时候去打游戏机；我担心懒惰的夏志强不做家庭作业，我还害怕调皮的左雨洋会打小同学，甚至会想体弱的陈春艳是不是会不舒服……当听课的学生们走进礼堂，我总是会眼前一亮的。
今天的语文课孩子们听得认真，议得热烈，读得动情……
小小的离别让我们彼此更加的珍惜了。
还有一次，我生病在家，许多孩子主动去看望我，那样的关心和那种最真诚的关爱是我这一辈子也不会忘记的，是的，我不能忘记我孩子们看望我时的“笑脸如花”。后来我也写成了文章，读给孩子们，孩子们感动了许多天。
附：《笑脸如花》的原文
笑脸如花
国庆节放假刚结束，我突然就生病了，从热闹到静寂，放不下很多，但是没办法，只得放下了，躺在床上想着孩子们的笑脸，突然有喧闹声传来，我想我是听错了，是太想念这种喧闹了吧!可声音越来越近了，啊!是我的孩子们来看我了，原来是最调皮的几个男孩子，平时，他们可没少给我找麻烦，我的心居然有点紧张了。可他们一进屋全没了往日的调皮，都规规矩矩的做到了床前，问长问短，“调皮大王”左雨洋说的最多，说起了班级中许多有趣的事情，还故意大声说他妈妈生病的时候，他爸爸买了许多的东西，听得我爱人在旁边直点头此时，张扬刚要说起班级中某某同学不遵守纪律，左雨洋马上递眼色，他看张扬还不懂他的意思，又马上补充一句：“我们可不是来向老师告状的!”张扬马上明白了，嘿嘿一笑挠挠头说：“老师，我说别的吧!”他们都俨然成了大人，而我是个孩子。
虽然有点虚弱，但仍觉得孩子们笑脸如花，那真诚的、美丽的、让人心暖的花儿。
没有赏识就没有教育，人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，学生企盼老师的赏识。有位名人说过：一句赞美，能让我多活两个月。享受过赞美和夸奖的人都不会忘记那美好的精神愉悦的感觉。
就让我们做一个热情而温暖的班主任吧，孩子因我们而幸福，世界因我们而更美好!
| 
